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关于中职教育教学方法改革与创新的思考

发表时间：2021/5/20 来源：《教学与研究》2021年4月下作者：孙金美

[导读] 随着教育改革的推进，国家对中等职业教育的重视度逐步提升，但是采用什么样的方法开展中职教育工作成为一项重要的难题。本文通过分析中职教育培养目标，提出三点教学方法。首先，采取联系实际的方法提升中职学生的道德修养，培育有素质的人才；其次，采用引导探究的方法扎实中职学生学科基础，培育有文化的人才；最后，采用知行结合的方法锻炼中职学生专业技能，培育专业型人才。

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摘要：随着教育改革的推进，国家对中等职业教育的重视度逐步提升，但是采用什么样的方法开展中职教育工作成为一项重要的难题。本文通过分析中职教育培养目标，提出三点教学方法。首先，采取联系实际的方法提升中职学生的道德修养，培育有素质的人才；其次，采用引导探究的方法扎实中职学生学科基础，培育有文化的人才；最后，采用知行结合的方法锻炼中职学生专业技能，培育专业型人才。通过采取上述三点策略来实现对中职教育教学的改革，推动中职教育教学工作创新型发展。
关键词：中职教育；教学方法；改革策略
        前言：中职教育是指针对中等职业学校开展的教育工作，中等职业教育的高效推进对于培育高素质和高技能人才具有重要意义。新时代背景下，中等职业教育教学方法迫切需要改革，需要采取适合新时代人才培养要求的教学方法开展教学活动，为社会和国家培育出一批又一批的优秀的“后浪”。
        一、采用联系实际的方法提升学生道德修养
        开展中职教育教学工作的第一个有效教学方法就是采用联系实际的方法提升学生道德修养。培育学生具备高尚道德修养是中职教育的一个重要目标，道德修养是一个人的立身之本，只有人性具有闪耀的光辉个人才能长远发展。因此，本文提出采用联系实际生活的方法开展教学工作，在教学中努力培育学生具备高尚素质、树立远大理想和锤炼坚强品格。
        例如：在中职教育中采用联系实际的方法开展道德修养教学工作具体需要采取几点策略。第一点，认识到德育教育的重要性。德育教育是目前学生培养的重要教学内容之一，旨在通过德育教育实现提升学生道德修养、帮助学生树立高远目标和规范学生行为习惯等目的，因此必须真实德育教育，在日常教学工作重视德育教育；第二点，在各个学科教学中，结合课程特点开展德育工作，例如在历史课程中培育学生具有爱国主义情操；第三点，结合实际生活开展德育工作，例如在教育学生具备法律素养时，可以列举生活中关于手机诈骗、电信诈骗和新式传销等真实案例，通过讲述骗子的惯用手段来提高学生的防范意识和丰富学生的法律知识。通过采取上述三点具体步骤对中职学生进行道德培育工作，有利于培育学生具备较高的道德修养，可以为社会培育更多高素质人才。
        二、采用引导探究的方法扎实学生学科基础
        开展中职教育教学工作的第二个有效教学方法就是采用引导探究的方法扎实学生学科基础。在中职教育阶段，文化课程是中职教学中的重要内容，带领学生掌握语文、数学、英语、历史等基础文化课程知识，对于学生提升基础知识水平和满足工作日常需要具有重要作用。因此，采用引导探究方法学习基础知识，可以使学生更快更好的掌握这部分内容。

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        例如：在中职教育中采用引导探究的方法开展文化课教学活动可以具体进行以下几步工作。第一步，结合课程内容采用合适的教学模式。如对于数学教学而言，老师可以采取小组合作的教学方法，首先老师引导学生对基础理论和知识进行学习，然后采取小组合作模式对数学题目进行探究。通过采用小组合作模式，可以更好提升学生的自主学习能力、解决问题的能力，同时容易形成和谐活跃的学习氛围；第二步，结合课程实用选择合适的教学模式。如对于英语课程而言，基础的英语知识被广泛用于各行各业中，因此必须教育学生掌握基本的字母、单词和交际语言的学习，用构建生活情境帮助学生掌握基础英语知识。如在工作面试时，如何用英语介绍自己才能让人耳目一新。通过实际训练来提升学生的英语水平。通过采用上述两点内容来引导学生学习文化知识，对于学生夯实文化课基础具有积极作用。
        三、采用知行结合的方法锻炼学生专业技能
        开展中职教育教学工作的第三个有效教学方法就是采用知行结合的方法锻炼学生专业技能。中职教育的最重要的目标就是培育具备专业技能的人才，引导学生学习专业知识、专业软件和具备专业动手能力是职业教学的重要目标。因此，采用知行结合的方法开展专业技能教学工作，从理论和实践两手抓专业教学工作，对于学生掌握专业技能具有重要意义。
        例如：在中职教育中采取知行结合的方法来锻炼学生的专业技能可以从几方面着手。第一方面，从理论方面，老师需要带领学生学习专业基础知识，如护理学基础知识、工学中的绘图工具等基础知识以及农学、财务学等基础理论，保证学生掌握全面丰富的专业理论知识，具有较高的理论水平；第二方面，在实践方面，老师需要带领学生走进生活，走向工作，在实践中锻炼学生的实践能力。一是，关于软件的学习，老师可以组织学生到机房进行实际操作，并提供很多公司简单案例让学生来解决；二是，老师可以组织学生去相关单位去实习，使学生在实践中深化对理论的理解、提升对理论的认识，并在实践中使自己的专业技能得以提高。通过采用理论和实践并举的方式开展教学活动，有助于提高学生专业水平。
        总结：随着国家对中等职业教育教学工作的重视，以及社会对于专业型人才的迫切需求，因此需要对传统的中等职业教学方法进行改革和创新。本文提出可以采用联系实际、引导探究和知行结合的教学方法来提升学生道德修养、扎实学生基础知识和锻炼学生专业技能。通过采取上述三点教学策略可以有效提升学生的综合实力，为社会培养优秀人才。
参考文献
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