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游戏教育在幼儿教学活动中的创新对策

发表时间：2021/5/20 来源：《教学与研究》2021年4月下作者：张金萍

[导读] 针对幼儿而言，学前教育至关重要。幼儿时期，游戏教育属于一种重要教育理念，能够对幼儿具体发展需求加以满足。通过游戏教育，能够激发幼儿探索精神以及创新精神，有效发展幼儿智力，强化幼儿的学习乐趣，促使其主动进行学习，在学习当中感受快乐。

河北省三河市齐心庄镇齐心庄小学张金萍 065200

摘要：针对幼儿而言，学前教育至关重要。幼儿时期，游戏教育属于一种重要教育理念，能够对幼儿具体发展需求加以满足。通过游戏教育，能够激发幼儿探索精神以及创新精神，有效发展幼儿智力，强化幼儿的学习乐趣，促使其主动进行学习，在学习当中感受快乐。基于此，本文在对幼儿教学当中游戏教育的重要意义加以分析的基础上，对幼儿教学当中游戏教育的创新对策展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。
关键词：幼儿教学；游戏教育；创新对策
        前言：学前教育当中，教师需把游戏当作基础，根据幼儿兴趣以及爱好对竞技游戏进行创新，激发幼儿的学习兴趣，促使其积极主动融入到学习当中，强化幼儿的实践知识以及自我认知。教学期间，幼儿教师需重视创新教育，不要太过依赖于语言教学这种教学方法，要积极把游戏教育与课堂教育进行结合，给幼儿创设和谐的课堂氛围。而且，教师还需对新大纲进行理解以及掌握，有效激发幼儿潜力，促使幼儿实现全面发展。为此，对幼儿教学当中游戏教育的创新对策展开探究有着重要意义。
        一、幼儿教学当中游戏教育的重要意义
        第一，有助于开发幼儿的想象力。游戏期间，幼儿通常有很多想法，并且非常投入，此时幼儿注意力处于高度集中的状态，教师可让幼儿在此种愉悦氛围当中做一些自己想要做的并且擅长的事情，让幼儿沉浸在特定情境之中。所以，借助游戏教育，能够让幼儿思维处于活跃状态，有效开发幼儿想象力。
        第二，有助于培养幼儿的创造力。其实，游戏教育除了需要动手之外，同时还需动脑，进行手脑结合。针对手工类游戏，幼儿会在想象以后，亲自动手进行操作，这样可以培养幼儿的创造力，促使幼儿乐于动脑动手，培养其独立思考的能力。
        第三，游戏期间，幼儿会遇到一定困难，此时教师不要直接给予幼儿帮助，应当给幼儿一定思考时间，引导幼儿向小伙伴求助，促使幼儿通过合作讨论一同解决问题，进而强化班级的凝聚力以及向心力。
        第四，借助游戏教育能够有效提高幼儿人际交往这种能力。众所周知，幼儿阶段乃是语言发展的重要阶段，幼儿在游戏当中能够与其他小伙伴进行沟通交流，并且在交流当中逐渐形成人际交往这种能力，促使幼儿对沟通技巧与交流技巧进行掌握，有效开发幼儿智力。
        二、幼儿教学当中游戏教育的创新对策
        （一）借助游戏材料激发幼儿学习兴趣
        在幼儿教学当中对游戏教育加以运用，可以促使幼儿健康成长。教学期间，幼儿教师需对游戏的所有环节以及细节进行深入探究，确保幼儿可以得到更多知识以及学习感受。比如，语文课上，幼儿主要学习拼音、书写以及朗读，这是幼儿认识汉字的重要基础。

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教学期间，幼儿教师可先用纸折叠不同的拼音形状，把拼音折纸和小玩具进行绑定，放在教室角落当中，在课堂之上带领幼儿展开寻宝游戏，当幼儿找到折纸以后，可以获得相应玩具。通过这个游戏，可以有效调动幼儿的参与热情，促使其主动积极的参与其中。寻宝过程之中，教师需帮助幼儿对各种拼音进行理解以及记忆，给幼儿留下深刻印象。通过多样丰富的游戏材料，可以快速吸引幼儿注意力，促使幼儿在游戏活动当中对有关知识进行理解以及掌握。
        （二）借助体育游戏促使幼儿扎实记忆
        在幼儿教育当中，工作重点是帮助幼儿对一些知识进行理解以及掌握，尽管这些知识十分简单以及基础，然而因为幼儿年龄较小，缺少认知能力以及学习能力，所以很难对这些知识进行掌握。为此，教师需帮助幼儿对这些知识进行深刻记忆。而借助游戏教育可以促使幼儿对知识进行深刻记忆。幼儿教师可尝试运用不同游戏方式来帮助幼儿对所学知识进行记忆。比如，教学期间，教师可借助体育游戏来帮助幼儿对数字进行记忆，数字学习乃是幼儿教育当中的重要构成部分，然而很多幼儿无法准确记忆1-10的所有数字。教师可以设计跳绳与排球这些体育游戏，让幼儿比一比谁跳的最多，拍得最多，让全班幼儿一同计数。通过上述带有竞争性的课堂游戏，可以促使幼儿积极参与其中，帮助其对数字进行记忆。
        （三）通过多样游戏提升幼儿综合素质
        幼儿对知识进行学习以及进行信息获取主要依靠自身兴趣与爱好。在幼儿时期，儿童不仅要进行知识学习，同时还需形成较强学习兴趣以及良好学习习惯。现阶段，素质教育已经指出，教师需对幼儿综合发展加以充分关注，从不同角度着手对幼儿兴趣进行培养。美术、音乐以及体育这些项目都需要教师加以重视，借助游戏教育对幼儿兴趣进行深入挖掘，对幼儿具有的优势以及特长进行掌握，积极培养幼儿特长。比如，美术课上，教师可对幼儿非常喜爱的《熊出没》这部动画片进行播放，鼓励幼儿在看完动画片以后，画出自身喜欢的角色。这样一来，可以促使幼儿感到充满乐趣。在音乐教学当中，教师除了带领幼儿一同唱歌、听歌以及学歌之外，还可以在歌曲旋律带动之下带领幼儿跳舞，这样可以提升幼儿的综合素质，促使幼儿实现全面发展。
        结论：综上可知，在幼儿教学当中对游戏教育这种方法进行运用，除了能够激发幼儿学习兴趣之外，同时还能对教师现有教学手段进行丰富，提升幼儿参与度，促使幼儿在游戏当中对知识进行学习以及掌握，有效提升其学习效率。为此，教学期间，幼儿教师需借助游戏材料激发幼儿学习兴趣，借助体育游戏促使幼儿扎实记忆，同时通过多样游戏提升幼儿综合素质，进而促使幼儿积极主动的进行学习以及探究，有效提升其学习效率。
参考文献：
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[3]范佳佳.游戏的秘密美好的教育——探究游戏在幼儿教学中的有效应用[J].新课程，2020(50)：134-135.