湖北襄阳东风中学 王媛媛    441004

摘要：在初中语文教学中，教师应充分促进学生的主动学习，使学生能够主动探索，完成自主学习活动。通过课堂教学和学生自主学习，提高学生的语文综合能力和学习能力。因此，初中语文教师应善于设计课堂教学内容，通过系统思维帮助学生制定学习计划，引导学生完成固定的学习任务，鼓励学生完成更多的独立任务。自主学习活动能开阔学生的视野，锻炼学生的综合素质，因此教师应积极开展。
关键词：初中语文；自主学习；开展策略；必要性
        当前初中语文教学中存在着一些问题，如一些教师的教学质量不高，学生的学习积极性不够等。针对这些问题，初中语文教师应严格实施课程改革，适时应用自主学习模式，促进学生自主学习能力的发展。
        一、初中语文自主学习模式应用现状
        1.对语文自主学习模式的理念认知不足。在传统应试教育观念的影响下，教师的主要教学时间和精力都集中在如何提高班级的入学率上。这样的教育目标本身并没有错，但在教学过程中，为了提高学生的学习成绩，被迫灌输语文知识，这使得自主学习模式难以发挥应有的效果，对语言文字的自主学习模式形成了偏见。
        2.对语文自主学习模式的内涵认知不够。在初中语文教学活动中，教师的教学能力和基本教学质量是影响学生学习效果的直接因素。有许多语文教师在指导学生进行自主学习时，往往只以简单的方式来探讨学生自主学习能力的培养，导致学生难以认识到自主学习活动的本质。这种新的教学模式严重阻碍了学生自主学习能力的发展，导致初中语文课程教学质量得不到有效提高。
        3.对语文自主学习模式的创新工作不足。在现阶段的初中语文教学活动中，大多数教师在小组讨论和有针对性的知识探究活动两个方面受到限制。这种学习模式过于陈旧，学生个体差异导致参与不足，有的学生在探索过程中很少发言，难以形成自己的见解。因此，在当前的初中语文教学中，教师缺乏创新思维是导致学生自主学习质量难以提高的重要因素。
        二、初中语文课程中开展自主学习模式的意义
        1.有利于提升教师的教学效率。初中语文教师为学生自主学习设计教学内容，可以改善传统“口授+板书”教学模式的弊端。在自主学习语文知识的过程中，学生不仅可以探索自己的学习技能和学习方法，而且可以巩固语文基础，拓展文学视野，增加知识积累。
        2.有利于培养学生的创新精神。在初中语文教学中推行自主学习模式，可以促进学生创新能力的发展。自主学习模式的实质是教师充分发挥学生的主动性，使学生在自主探索的过程中掌握必要的语文知识。在这种状态下，学生从被动走向主动，能够形成科学的思维方式，同时在主动探索的过程中不断发现问题、解决问题，从而培养良好的创新精神。
        3.有利于提高课堂教学的趣味性。