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大班STEM活动：我给羊圈搭棚子

发表时间：2021/5/20 来源：《教学与研究》2021年4月下作者：汤蓉

[导读] 活动产生背景：午睡时间刚结束，一阵急促的电话铃声传来，原来是“小羊饲养员”——门卫吴爷爷打来的电话，他告诉孩子们，羊妈妈刚刚生下了一只小羊宝宝，孩子们又惊又喜，纷纷表示要去看看刚出生的羊宝宝。孩子们发现，刚出生的小羊宝宝还很虚弱，不能站起来，它趴在羊圈的小房子里，眼睛也睁不开。

单位：句容市华阳街道中心幼儿园     姓名：汤蓉

        一、问题与聚焦
        活动产生背景：午睡时间刚结束，一阵急促的电话铃声传来，原来是“小羊饲养员”——门卫吴爷爷打来的电话，他告诉孩子们，羊妈妈刚刚生下了一只小羊宝宝，孩子们又惊又喜，纷纷表示要去看看刚出生的羊宝宝。孩子们发现，刚出生的小羊宝宝还很虚弱，不能站起来，它趴在羊圈的小房子里，眼睛也睁不开。

        第1次活动：经历突发事件
        隔天，孩子们带来很多食物准备给羊妈妈增加营养，可是到了羊圈他们发现，羊妈妈和羊宝宝不见了，大家急坏了。经过一番找寻，终于在吴爷爷那里得知，原来因为天气炎热，羊妈妈和羊宝宝身体都很虚弱，吴爷爷就把她们暂时转移到地下停车场里生活了，停车场既凉快又安静，适合小羊宝宝和羊妈妈现阶段的生活。回到教室，大二班的孩子们针对小羊一家住所的问题展开了讨论，大家纷纷表示要是羊圈能有一个遮阳的设备，就能解决羊圈温度高的问题了。
        第2次活动：问题的升级
        接连几天的阴雨天气使得地下停车场里十分的湿滑，虽然吴爷爷把干稻草、硬纸板铺在地上，但是小羊们的食物还是会掉落在潮湿的地面上。孩子们迅速回班级展开讨论，他们觉得小羊妈妈和羊宝宝还是要生活在羊圈里，但是它们的羊圈需要一个棚子，这个棚子不仅要能遮挡阳光而且还要能防雨，于是，给羊圈撘一个棚子的想法在大二班孩子们的小脑袋里萌发了。
        二、调查分析和活动体验
        第3次活动：园内探究
        由5名幼儿组成的探究小组首先从熟悉的幼儿园入手，寻找幼儿园里有哪些可以遮风挡雨的“顶”，很快他们发现平时游戏时玩的器械就像一个大大的半圆形的罩子，平时小朋友们可以藏在里面；沙池里的乌篷船也有一个圆弧形的顶，它是用竹子编的，可以遮阳和防雨；幼儿园里有很多的木质摇椅，它的顶上有绿色的遮阳布，这个顶是平的，但是是倾斜的，这样雨水就会从低的一边流走了。
        第4次活动：参观访问
        幼儿园的附近有一个大型的农具厂，给幼儿园里造羊圈，维修的人就是这个农具厂的工人师傅们，那么农具厂里会有搭建棚子的工具吗？搭建时有哪些问题可以向工人师傅请教呢？带着这些问题，我们决定去农具厂进行一次实地参观访问。
        他们发现：农具厂里有长长的木条和木板，有特别结实的铝合金，有粗粗的绳子，还有用于固定的铁丝……农具厂的木工师傅们告诉孩子们，遮阳棚的支柱一定要选择结实防水的材料，支柱应该和羊圈的栅栏牢牢地相连，这样遇到大风的时候遮阳棚才能牢固。
        三、设计与初步制作
        第5次活动：设计草图，检验材料
        有了园内的探索发现和农具厂参观的经验，孩子们心中都有了自己的想法，并用设计图的形式展现出来。根据幼儿的设计图，教师带领幼儿针对设计图中遮阳棚的造型和选择材料是否合理开展了讨论，经过讨论和教师的记录梳理，孩子们发现彩色条纹布、薄膜和遮光网用来搭建棚顶会更加的适宜，至于棚子的造型，孩子们则更加的喜欢尖顶的造型和半圆的造型。
        接下来，孩子们便去检验到底哪一种棚顶材料符合要求，他们选择将三种材料逐一在阳光下展开实验，最终，孩子们一致认为最大最完整的彩色条纹布是搭建羊圈棚顶的最适合的材料。
        四、调整与优化
        在经历了选择材料—测量高度—锯树枝—粘贴或系绳固定—裁剪—覆盖等操作后，孩子们搭建了羊圈的模型，在经验分享时孩子们纷纷表示：尖顶和圆顶的造型很难搭建，中间没有办法弯曲和固定，孩子们调整了设计图，将原来的尖顶和圆顶的设计调整为平顶的设计。
        第6次活动：调整设计，建造遮阳棚
        他们再次来到羊圈进行观察，对羊圈的房屋进行了测量，其中琪琪说：“我们要放四个竹子，一边的两根要和房子一样高，另一边的两根要矮一点，这样水就会流下来了”孩子们将实际测量记录下来，认真的绘制了设计图。

        带着图纸，孩子们再次来到木工坊，挑选适合的竹子，他们使用卷尺将两根220cm和两根210cm的竹子用记号笔标注起来，锯竹子的时候，竹子不听使唤总是移动，这时，有经验的许容言说：“我之前锯木头都是夹在台虎钳上的，特别的稳，竹子也可以夹的住吗？”孩子们立即搬动竹子尝试起来
        孩子们搬上竹子，带上锤子、铁丝、卷尺、麻绳、布条等工具，进行遮阳棚的搭建。他们很快找到了稳固的角落，将竹子靠紧栅栏，先用剪刀剪断麻绳初步固定，再用老虎钳配合铁丝加强固定，很快，四根竹子固定好了。
        接下来便要固定彩色条纹布了，孩子们知道在高处搭建有一定的困难，他们能快速的想到找寻梯子作为工具，会主动寻求教师或者更加专业人士的帮助。在吴爷爷的指导下，孩子们先找到彩色条纹布的四个角，用细细软软的铁丝将彩色条纹布在竹子顶端缠绕固定，再用老虎钳将铁丝拧紧。

        孩子们相互配合，在小伙伴和成人的帮助下，彩色塑料布也固定好了
        五、展示与交流
        羊圈遮阳棚搭建好啦，小羊一家终于可以回到羊圈里生活了，孩子们迫不及待的帮着吴爷爷搬草料，将小羊一家送回了家，看着小羊一家团聚，愉快的吃着孩子们喂的草料，孩子们的脸上露出了甜甜的笑容。
        六、拓展与应用
        通过本次活动，孩子们在工具和材料的使用上都有了新的认识，结合两个台虎钳可以将竹子夹稳的经验，在之后班级木工坊开展的竹风铃的活动中，孩子们很好的解决了锯竹子的难题；细铁丝可以固定和捆绑物品，在班级自然角和种植园地，大二班的孩子们种植的四季豆和豇豆都需要搭架子了，这一次，他们利用细铁丝，很快将两根竹子的交叉部位固定好，期待孩子们再次带给我们惊喜。