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基于互联网下初中英语教学有效路径探究

发表时间：2021/5/20 来源：《教学与研究》2021年4月下作者：陈炳生

[导读] 在现在整个教育的大背景下，科学技术的发展越来越快，随之而来的就是科技和教育相互串联在一起，互联网也随之慢慢的发展成现阶段教育的重要方式之一。在这样的大教育背景下，我们清楚地意识到现在的教育模式已经落伍，这种教育模式不能为当前初中阶段的学生带来新的教学要求。

广东省梅州市大埔县家炳第一中学陈炳生 514299

摘要：在现在整个教育的大背景下，科学技术的发展越来越快，随之而来的就是科技和教育相互串联在一起，互联网也随之慢慢的发展成现阶段教育的重要方式之一。在这样的大教育背景下，我们清楚地意识到现在的教育模式已经落伍，这种教育模式不能为当前初中阶段的学生带来新的教学要求。为此，我们应该把互联网和初中英语完美的结合在一起，使英语教学适应新时代的教育发展要求。本文从互联网对初中英语教学的影响，以及互联网对英语教学的用途等方面，探究如何把互联网和英语教学融合在一起。
关键词：互联网+；英语教学；初中英语；策略
        引言：当前时代的英语教学不会是简简单单的一方天地，不仅仅包括黑板粉笔，相反，互联网作为一个重要的参与者包括在初中英语教学内，与此同时，学生的学习方式也随着互联网的加入而发生变化，各种各样的设备出现在学生面前，学生当然更喜欢通过简单快捷有趣的方式来摄入知识。在初中英语教学过程中，老师急迫需要解决的问题是如何把互联网和英语教学融合在一起。
        一、“互联网+”对初中英语教学的影响
        在现在时代的初中英语教学中，互联网和教育应该相互联合，相互作用，所以传统的教学方式应该被改变。老师应该努力改进教学方式，抓住学生学习的心态，激起学生的兴趣，提高学生的意识能动性，使学生更轻松的理解和掌握英语知识，实现当代英语教学的目标。
        当代互联网的发展已经到了如火如荼的阶段，发展前景良好，也是满足了现阶段师生和教育的需求，让老师更有意义地教学，让学生更能轻松地学习。随着互联网的发展，课堂上也增加了很多联网设备，随之变化的是课堂，它变得更加形象生动，让学生有不同的感受，比起以往普普通通传统的教学方式，互联网背景下的初中英语教学给学生带来了更大的影响力，极大地激发了学生的学习英语的观念，同时提升了学生的英语学习能力。
        二、借助互联网，创设学习氛围
        在开展英语课堂教学时，因为互联网的加入，课堂氛围会变成和以往死气沉沉不一样并让学生愉悦的学习氛围，可以让学生们更加高速学习新的英语知识，欢乐的课堂氛围可使教师和学生之间可以友好地进行良好互动，使学生英语成绩稳步提升，可以说互联网在此扮演了重要的角色。
        比如，在学习英语听力时，以往是只靠着老师的带领和学生的朗读，但现在看来，这是万万不好使的方法。现在有了互联网，电子设备的加入，比如多媒体设备，学生在练习听力的时候可以用到多重设备，不仅仅靠着朗读，还可以通过视频和音频来提高听力水平，教师播放朗朗上口的英语乐曲，也可以播放适合学生观看的易懂的英语电影，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力能力。因此，初中英语学习环境很重要，营造良好的学习氛围，可以使学生的英语听力水平得到很大的提升。

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        三、PPT制作、让教材活灵活现
        PPT的制作，让枯燥无味的英语教材变得活灵活现，课本上的知识点可以通过PPT声文并茂地表现出来，PPT的运用大大提高了学生学习英语的兴趣，同时，教师在PPT的课件里，可运用大量图片、视频、录像丰富英语教材，让教学内容丰富多样。例如，在学习中外文化时，可以将大量外国文化景点图片和中国文化景点对比，让学生对文化知识有更牢固的印象。同时，告诉学生自己也可以制作PPT，教会学生如何制作，让学生自己做某一节课件，让学生真正学会知识。
        四、互联网+预习+作业
        预习英语教材可以运用互联网上整合的多彩多样的信息，不单单只是以往纯预习课本的方法，加上互联网，可以拓展学生学习的范围，从课本扩大到网络世界上。眼界大开，兴趣提高了，并且在运用互联网时也会心生疑问，带着问题听课，解决问题，满足自己的好奇心和需求，使师生之间的互动变得越来越多，并且保有成效。作业作为英语课程中重要的部分，扮演着着重要的角色，英语是一门很重要的课程，具有技巧性，所以课后作业不仅仅是对当天学习的巩固和提升，更是对学生当天学习成果的一个检测，有利于培养学生的学习技能。
        比如教师可以建立一个沟通群，既方便布置作业，也可以实时交流，再如传统作业中的签字可以变成作业打卡，学生的作业完成度越高，就会获得越多的奖品，这有利于提高学生写作业的积极性，确保教学成果，让学生真正的学会把作业变成乐趣。
        五、手机App辅助英语学习
        手机作为互联网的成员之一，拥有很多优点，比如小巧便携、无线联网等诸多优势，比如有的软件包括着初中全部教材内容，软件里包含听、说、读、写等很多功能，除了教材内容还包括很多课外内容，学生在学习教材基础内容同时也可以接触到很多不同于课本上的东西，锻炼学生的课外阅读听写能力，还有的软件可以让学生登陆后进入班级群里，老师可以通过后台看到学生的学习时间，观察他们到底是否在认真学习，还可以布置作业，并在后台检查作业完成情况，学生们在做作业时遇到问题，可以在班级群里师生互动，把家庭和学校密切得联系在一起，弥补传统教学时空限制的缺点。比如有的学生英语词汇薄弱，某些手机软件可以帮助这些学生解决之前遇到的词汇问题，通过软件中的新方法增加词汇量。
        六、总结与反思
        在互联网的在时代的大背景下，互联网和教育融合必将成为新的发展机遇。新时代的新走向必然是互联网和教育相互引领。全新教学模式和互联网将带来比以往更加丰富多彩的学习资源，这些资源肯定会为现在的教育带来新鲜的空气，带来更多的可能性。在初中英语教学中，“互联网+”将弥补教师在传统英语教学中存在的各方面的不足，推动初中英语教学改革和发展。借助互联网这个伟大工具，教师可以更好地提高学生学习英语的兴趣，教师的综合能力也将大幅度提高，学生的听、说、读、写等英语能力必将在互联网的帮助下更上一层楼。
        另外，网络为学生提供了许多机会，比如可以和外教老师在网络上面对面交流，或者通过网络结交外国朋友，以此方法，学生可以借助网络平台提高自己的英语知识，巩固自己所学知识。总之，时代在不断向前发展，教学也要做到与时俱进。在“互联网+”的大背景下，我们要改变以往普普通通的教学模式，在互联网的帮助下，创造出更多样的教学内容，改变教学方式，丰富教学形式和作业形式，将理论和实践互相结合，全面提高学生的英语学习能力和综合素质。
参考文献
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