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高中英语自主学习能力的培养王周冷

发表时间：2021/5/20 来源：《教学与研究》2021年4月下作者：王周冷

[导读] 培养高中生的英语自主学习能力，是学生英语发展与教师有效教学的重要前提。在实际的高中英语教学课堂中，教师应从学生的学习角度出发，积极探究各种有效的培养学生自主学习能力的策略，促使学生英语学习的长远发展。基于此，本文章对高中英语自主学习能力的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

广西省百色市隆林各族自治县隆林中学王周冷 533400

摘要：培养高中生的英语自主学习能力，是学生英语发展与教师有效教学的重要前提。在实际的高中英语教学课堂中，教师应从学生的学习角度出发，积极探究各种有效的培养学生自主学习能力的策略，促使学生英语学习的长远发展。基于此，本文章对高中英语自主学习能力的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：高中英语；自主学习能力；培养
        引言
        就目前高中阶段的英语教学实践而言，学生各个方面的能力会对学习英语知识的效率产生重要的影响，而学生的自主学习能力在提升学习效率方面发挥着不可替代的作用，故而英语教师应积极培养学生的自主学习能力，从而使学生能够对英语知识进行更好地学习，并且这对于学生今后更好学习其他知识也具有重要作用及意义。
        一、在高中英语教学中培养学生自主学习能力的重要作用
        （一）有利于激发学生的学习兴趣
        高中英语教师在英语教学的过程中有意识地培育学生的自主学习能力，可使学生在英语学习的过程中感受到英语有趣的一面，在潜移默化的过程中学生将从被动学习英语逐渐转变为主动学习英语。除此以外，学生在自主学习英语的过程中，也将逐渐寻找到最适合自己的英语学习方法及模式，对课堂英语知识的吸收也将更为快速，可帮助学生打下良好的英语基础。
        （二）有利于增加学生的英语词汇量
        依据当前高中英语教学实践，英语词汇在各种影响因素中属于比较关键的一种，且对学生的英语知识学习有着重要的作用及价值，因而增加学生的词汇量十分必要。以往的高中英语课程教学中，在学习英语词汇方面，通常都是学生根据课本知识内容被动学习，这种情况不利于学生词汇量的增加。在学生自主学习能力培养得以有效实现的情况下，学生能够更积极主动地对英语词汇进行有效学习，并且能够对课外的英语词汇进行学习，从而使学生的英语词汇量得以扩展，在此基础上可以更有效地学习英语知识。
        二、高中英语自主学习能力的培养策略
        （一）培养学生正确的自主学习观念
        从高中生自身的学习角度来说，高中生并不知道英语学习的重要性，在进行英语学习的过程中，极为容易因为英语的困难性产生畏难心理，或是错误地认为学好理论知识应对考试即可，这都不利于学生英语自主学习能力的形成，还会使得学生走向一条错误的英语学习与发展道路。因此培养学生正确的自主学习观念，对于其英语健康与长远发展极为关键。在实际的高中英语教学课堂中，教师应结合对学生的英语教学内容，延伸关于英语学习价值的教学知识，让学生在课前收集各种相关的英语教材知识，提高学生进行英语学习的效率与效果。

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以此，让学生既能自主预习课本中的英语知识，还能从课前预习中正确认识英语学习的价值，潜移默化地提高学生的英语自主学习积极性，使得学生能够越来越热爱对英语知识的学习，不断提高自身的英语自主学习能力，加快学生英语发展的步伐。
        （二）为学生构建良好的课堂英语学习氛围
        由于当前我国仍有相当一部分数量的高中将传统教学方式沿用于英语课堂教学之中，因此我国高中阶段的英语课堂教学充斥着各类问题，这些问题直接削弱了高中生学习英语的积极主动性。为有效改善这一现状，我国高中英语教师必须在实际的教学中加强培育学生的自主学习能力，借此来唤醒学生对英语学习的兴趣，使学生逐渐爱上英语课堂教学。在传统型的英语教学模式下，英语教师更多在意的是传授给学生知识，因此英语课堂的教学氛围往往较为沉重枯燥，在这一学习环境下学生将对英语学科的学习产生一定的抵触情绪。这一教学模式将严重打击学生的学习主动性，同时对培育学生的英语自主学习能力将起到极大的阻碍。所以高中英语教师在正式的教学过程中，必须注重为学生营造良好的英语学习氛围，为培养学生的英语自主学习能力创造良好的客观条件，有效提高学生对于英语学科的学习兴趣。同时，高中英语教师必须意识到自己在教学理念上具有的局限性，积极学习新型的教学理念并在教学过程中对此加以运用，创造更为多元化及现代化的英语教学方式，使高中英语教师与学生能够进行平等的沟通交流，摆脱过去的一言堂课堂形式，将课堂的主导作用归还给学生。除此以外，高中英语教师在教学时需引导学生对教学内容发表自身的观点，帮助其养成科学良好的学习习惯，为学生日后的英语学习打下夯实基础。
        （三）合理运用现代化技术进行培养
        在现今高速发展的时代下，现代化的信息技术同样越来越成熟，其中微课就是一种新课改与信息技术发展下共同衍生的高效教学方式。教师可以将其运用在高中英语教学课堂中，将对学生的英语教学内容转换为微课视频，以精简化的教学视频呈现给学生，使得学生能够充分发挥出自身的学习主体作用，通过微课视频自主与深度学习英语知识，切实提高学生的英语自主学习能力与实际学习效果。与此同时，教师可以根据学生的自主学习情况，将课堂中的各个英语知识难点，以及学生出现的问题，制作成一个个精简化的微课讲解视频，发送到班级中的公众平台之中，使得学生在课下同样能够进行巩固学习，使得学生能够不断提高自身的英语自主学习能力，使得学生能够形成对英语知识的深刻理解。由此，使得高中教师能够真正实现对学生进行英语教学的目标，促使高中生英语学习的全面发展。
        结束语
        综上所述，有效培养学生的自主学习能力是当前我国高中阶段英语教学的重要内容之一。高中英语教师需深刻意识到培养学生的自主学习能力是一个缓慢又漫长的过程，教师必须对此充满耐心。在这一过程中，教师需积极扭转自身的教学理念，同时教师还应积极创新英语的教学手段，使学生发自内心地爱上英语学习。此外，教师还需有效引导学生探索适应自己的英语学习方法，积极提高高中生的英语自主学习能力。
参考文献
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[2]王先宏.高中英语教学中培养学生自主学习能力的研究[J].中学生英语,2020(38):59.
[3]王彤.高中英语教学中自主学习能力培养策略研究[J].校园英语,2020(43):186-187.