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怎样在中学体育教学中融入德育教育

发表时间：2021/5/20 来源：《基础教育课程》2021年5月作者：梁波

[导读] 德育教育为中国的社会安定和谐发展奠定了基础，德育教育在我国的教育教学中虽没有单独的被列为一个科目，可是在每一种科目的教学中又在潜移默化的渗透。

重庆市南川中学校梁波 408400

摘要：德育教育为中国的社会安定和谐发展奠定了基础，德育教育在我国的教育教学中虽没有单独的被列为一个科目，可是在每一种科目的教学中又在潜移默化的渗透。在这许多的科目中，最值得一提的就是体育教育，学校的体育教育不仅仅是为了增强学生的体魄，学习技能，使学生的体质得到健康发展，更重要的一面是让学生在体育教学中体会到一种精神，让学生能够体会到我们国家五千年的德育思想。
关键词：中学体育；德育教育；渗透
        体育教育在德育教育面前更加具有其优势，体育教育具有独特的精神层面的激发，能使人们团结在一起，勇于挑战、勇于克服困难，在体育教学中渗透德育教育将会事半功倍，如何在体育教学中渗透德育教育呢？我觉得我们从事体育教学的教师在平常的工作中应该做到以下几点：
　　    一、以学生为本的德育渗透
        现在的教育提倡以学生为主体的教育，对学生的德育渗透也应尊重这个规律，处处以学生为本，不能生搬硬套，把一些根本不符合中学生身心发展的德育教育强加给学生，应该充分的尊重学生的身心发展的前提下，把德育教育的内容潜移默化的渗透到体育教学过程中，让学生进行自我思考，自我体会，教师不要把所有的思想强加给学生，那样的话恰恰会适得其反，学生也只是模仿了事，根本无法体会到事情的真正意义，所以我们教师应该把德育的元素慢慢的弥漫在学生周围，让学生在不知不觉中就能自我体会到德育方面的知识，并逐步的内化为学生个体的思想品德。
        二、以教师为导的德育渗透
        每一个受过师范教育的教师都记得一句话“身正为师”，教师在学生中的表率作用是毋庸置疑的，教师平常要为人师表，举止大方，积极向上，谈吐文明，在教学中要讲解清楚，亲身示范，言行一致，给学生树立一个有德有才的教师的形象，注重每一个细节的渗透，哪怕一言一行都将直接影响到孩子的人生观和价值观。做为一名体育教师在教学中既要有一般教师严肃的风格，更要充分体现其职业的特点健康而有朝气。通过教师的一言一行来感染学生，并增强学生对做一个有德行的人的正确认识。

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        三、以教材为辅的德育渗透
        每位教师应该深刻的挖掘教材，设计合理的、科学的教育教法，教材的灵活应用是教师的基本功，也是对学生进行思想教育的有效途径，教师在教学中要抓住学生的心理特点，结合着学生的心理变化过程，恰到好处的对学生进行德育教育，既要尊重学生的人格，也要给学生以自主的空间进行体验，根据教材的特点，利用课堂教学中的各个环节对学生进行思想品德教育。
        四、以突发事件为亮点的德育渗透
        体育教学相比其他学科的教学具有一定得突发性，甚至每一节课都有突发事件的生成，而这些突发事件往往就是德育教育的最佳时机，怎么去处理突发事件，如何去面对突发事件的生成，让学生理解如何面对突发事件不慌乱，如何去解决突发事件，有些时候这些突发事件正好就体现了德育教育的影子，比如说：学生在分组练习的时候，有一名学生突然间受伤了，小组的同学马上自行的组织起来对其救护，分工明确，这就体现了学生的团队精神，团结协作的精神，教师也要积极的去把这件事情分享给其他同学，使得其他小组同学体会到团队的重要性。
        五、以评价为鼓励的德育渗透
        赞美对每个孩子来说都是一剂营养剂，对孩子的赞美或许就可以使挫败的孩子们重拾信心，所以在体育教学的过程中，教师一定要用敏锐的目光去发现学生的闪亮点，并抓住这个闪亮点对学生进行表扬、鼓励。在遇到困难时教师的一句鼓励，会使学生放下心理包袱，轻松的完成动作，从而调动学生的学习积极性，并培养其自信的品质。批评也要及时有针对性，让学生知道什么是对什么是错，明辨是非，批评一定要有理有据，让学生信服，根据学生的心理特点，可以把批评和赞美放在一起进行，这样可以取得良好的效果，如有一学生的体育技能体质较好，学习新知很快，但纪律观念较差，又不太合群，总是欺负其他同学。这个时候老师在赞扬他的长处之后，点出要他当一名优秀学生，还需得到同学们的信任和支持，学生听后，慢慢自然收敛。对学生不能一味的表扬，但也不能过于严厉的批评，一味的表扬可能使学生觉得表扬没有意义，一味的批评，也可能毁掉一个孩子的兴趣，变得自暴自弃，所以两者一定要结合好，恰到好处，会取得良好的效果。
        德育教育在我国五千年的文化积淀里已经沉淀了很多好的做法，德育教育为我国的和谐社会，法制社会奠定了基础，对孩子从小就应该潜移默化的进行德育教育，中学体育教学的过程中也要适时适度的进行德育教育，使学生从小就接受良好的德育教育，在增强学生的体质的同时，也要让学生的心灵，思想得到净化，为学生将来能成为一个德才兼备的有用的人才打下良好的基础。
参考文献：
[1]严能能. 浅谈德育在中小学体育教学中的渗透[J]. 亚太教育,2020(5):117.
[2]范雪彩. 初中体育与健康教学中渗透德育教育的思考与实践[J]. 亚太教育,2020(5):68.
[3]吴宝粒. 新课标背景下中学体育与健康课程教学中的德育教育分析[J]. 丝路视野,2020(19):101.