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师生关系在小学语文课堂教学中的重要性

发表时间：2021/5/20 来源：《基础教育课程》2021年5月作者：张积鹤

[导读] 语文在全体学生的学习过程中，起着非常重要的作用。作为教育的两大主体之一，教师和学生共同决定日常教学的水平和质量。特别是在小学，教师和学生之间的和谐关系对于提高教学水平和效果尤其重要。

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摘要：语文在全体学生的学习过程中，起着非常重要的作用。作为教育的两大主体之一，教师和学生共同决定日常教学的水平和质量。特别是在小学，教师和学生之间的和谐关系对于提高教学水平和效果尤其重要。本文从师生关系入手，分析了小学语文课堂教学中的教学模式、课堂气氛和兴趣培养，阐明了师生关系在小学语文课堂教学中的重要性，并针对师生关系提出了具体的实践策略。
关键字：小学语文；课堂教学；师生关系
        引言：在小学语文教学中，课堂教学起到了影响整体教学成功或失败的重要作用。在素质教育的呼声下，随着新课程改革的进展，改革小学语文教室的授课形式是必不可少的。其中，通过形成和调整教师和学生的关系，提高小学生的对语文课感兴趣度的课堂效果。因此，小学语文课堂中教师和学生的关系非常重要，其作用不容忽视，在语文课堂调整教师和学生的关系具有很大意义。
        一、在小学语文课堂教学中，师生关系重要性的体现方面
        1、优化教学模式
        在教师教学过程当中，学生接受知识和素质，教师传播知识和能力，这二者相辅相成形成了一个完整的教学体系。对于小学语文讲堂讲习而言，这一方面尤其明显。传统的小学语文教育常常采取“传授式”教学模式，老师主动教授知识，学生居于被灌输的一方。显而易见，这种师生维系是不协调的、不健康的，因为它违背了“平等”师生关系的基本原则。这也就要求教师们从思想、意识上改变师生关系的处理态度，而开放的师生关系还能让学生在课堂教学中起主导作用，表现出师生之间相互渗透。通过相互了解，进一步改进小学语文授课模式。
        2、活跃课堂氛围
        良好的师生维系，在课堂讲习中起着无可替代的作用。消极、僵硬的师生关系，会严重阻碍推进课堂教学，不利于教学的发展；相反建立和谐、积极的师生关系，这种良好的师生关系会是小学语文课堂教学的“催化剂”。在语文课上，如果喜欢语文老师的话，学生们自然会喜欢上语文课。这是良好的，老师和学生关系的催化作用。从而在课堂上，教师与学生交流增多，教学工作也顺畅了许多，课堂氛围就很好地营造起来了。透过和谐的师生关系，学生不仅能积极地参与到学习中去，老师还能意识到，在本质上，学生才是课堂教学中的主体。教师要加强放低自己的姿态，加强与学生的相互作用，确保课堂上的氛围，提高课堂教学的效果和质量。
        3、培养学生兴趣
        教师和学生一起工作，共同促进小学中文教室教育的发展。二者合作的必要性是不可替代的，因为课堂教学质量提高了，毫无疑问，我们必须认识到教师与学生之间统一的重要性。良好的师生关系与小学生对语文课的热情、兴趣、积极性是不可分割的关系。良好的师生关系能直接影响课堂教学的效率，只有加强师生之间的关系，小学语文教学的教育水平才能够提高。小学生如果能积极的参与语文课堂教学，课堂教学才能取得效果。根据大量的课堂教学实践来看，培养积极、和谐的师生关系，能够激发和培养学生对学习的兴趣，这种方法在现今教学当中是可行的。

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        二、在小学语文课堂教学中，调节师生关系的策略
        1、把握课堂定位，夯实平等性和指引性
        在课堂教学中，教师与学生的角色定位是有效性的首要决定因素。调整好教师的指引作用、学生的主体地位，转变传统教学观念，把握好课堂定位，维持彼此平等关系。小学生虽小，但已有独立的思想意识，与其相处，不仅需要足够的耐心，而且需要多样的智慧。重视师生情感交流，利用合理的教学方法，维持课堂秩序，给学生们平等发言机会。比如：老师通过电脑抽签，抽取相应号码的学生，让其进行问题回答，这就避免了学生参与积极性较高时，课堂上会出现的混乱。抽签的形式使学生感到公平、平等，有利于课堂纪律的维护和节奏的控制。
        2、设立教学情境，提高参与性和互动性
        为了提高小学语文教室教学的效率，营建良好的课堂气氛意义重大。在课堂的互动中，教师设立教学情境，利用现代信息技术，从而来营造轻松的、愉快的氛围，教学效率得以很大提高，教师和学生的距离得到很大的缩短，保证了良好师生的关系，互动学习。以课文《乌鸦喝水》为教学案例：在学习课文的过程中，我们可以利用传媒向学生播放乌鸦饮水的卡通视频。在这个过程中，我们安排教学任务给学生留下深刻的印象，促进学生的互动，提高学生的学习积极性，有效地完成教学任务。此外，通过和谐课堂教学氛围，尊重学生的个性化，能真正意识到其主体地位，与教师积极主动地交流与探讨，此外，教师要发掘学生的优势，及时积极评价，帮忙学生有自信心。
        3、丰富教学方式，增强兴趣性和启迪性
        师生关系更偏向于人际交往的一种形式，教师们不同教学风格、教学理念，对课堂教学的过程影响重大。利用现代传媒技术、微型课堂、风趣的课程等教学设计，刺激小学习者们的就学兴趣，小学生对可视化、趣味性、故事性较强的事物都有较大的兴趣，利用该类技术，教师为学生设立出特定气氛，为学生提供自发的讨论、交流和学习提供话题和内容。以课文《晏子使楚》为教学案例：在课堂上学习中，我们老师可以把网络视频或《百家讲坛》选集中，关于春秋战国时期的小故事短片，用多媒体的形式播放给学生们看，让其对晏子使楚这一典故有更形象的理解，加强了他们对课堂气氛的兴趣，引发了他们对语文课的热爱。
        结束语：
        在今天的教育快速发展期间，要想发展小学语文教室教学，就必须认识到小学语文课中师生维系的重要性。创立协调、肯定的师生维系，可以直接熏陶小学语文教室教学质量。如果老师和学生的关系是肯定和协调的，课堂教学质量会大大提高。要成为一名合格的小学语文老师，我们就要将师生关系努力营造好，如果能使师生关系处于良好的状态，逐渐的，让小学生们对语文课产生兴趣，使小学生整体语文素养获得提升。
参考文献：
[1]贾军.浅谈小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略[J].课程教育研究,2018(11):67.
[2]张影.浅谈小学语文课堂教学中的师生互动[J].课程教育研究,2020(5):44-45.
[3]陈年喜.浅论师生关系在小学语文课堂教学中的重要性[J].基础教育,2013(6):157-158.