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多媒体在小学语文教学中的应用研究

发表时间：2021/5/20 来源：《中小学教育》2021年7月2期作者：陈媛

[导读] 随着科技的发展，信息技术手段被广泛的应用在越来越多的领域，在教育领域，信息技术更是对传统的教学模式形成了巨大的冲击，使得教学模式发生了翻天覆地的变化。教师通过在小学语文教学中应用多媒体，不仅有效的拓展了学生的知识面，营造了良好的学习氛围，还激发了学生对于语文学习的兴趣，使得学生在享受资源共享的过程中更好地学习语文。本文就多媒体教学在小学语文教学中的应用作出了相关分析和研究。

陈媛四川省攀枝花市仁和区西路小学
【摘要】随着科技的发展，信息技术手段被广泛的应用在越来越多的领域，在教育领域，信息技术更是对传统的教学模式形成了巨大的冲击，使得教学模式发生了翻天覆地的变化。教师通过在小学语文教学中应用多媒体，不仅有效的拓展了学生的知识面，营造了良好的学习氛围，还激发了学生对于语文学习的兴趣，使得学生在享受资源共享的过程中更好地学习语文。本文就多媒体教学在小学语文教学中的应用作出了相关分析和研究。
【关键词】多媒体教学；小学语文教学；应用研究
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）07-204-01

        引言
        多媒体教学是一种以信息技术为载体的新型教学模式，打破了传统的“老师教、学生听”的授课模式，使得枯燥无味的语文教学变得生动有趣起来，使得学生对于语文学习有了新的体验。小学语文教学注重于培养学生的语文学习习惯和良好的语文学习思维，是以后开展更高层次的语文教学的基础。因此运用多媒体教学，能够有效提高小学语文教学效率，对于语文教学有着非常积极的意义。
        一、吸引学生的注意力，激发学生对语文学习的兴趣
        在传统的语文教学中通常都是采取教师按照语文课本备课，站在讲台上为学生教授课本内容，学生在下面听讲的一种模式。语文教学的开展都仅仅只是围绕一本语文课本，这就使得小学语文教学课堂非常枯燥无味，学生对语文学习没有兴趣。而使用多媒体教学可以吸引学生的注意力，充分激发学生对语文学习的兴趣。教师可以借助多媒体技术，在课堂教学中运用多种形式教学，比如在学习
        《望洞庭》这首诗歌的时候，教师可以利用多媒体技术，播放诗歌朗诵的音频或视频，再加以图片对洞庭湖作以介绍，这样就能够有效地吸引学生的注意力，使得学生在多媒体教学的过程中快乐地学习知识，领略到语文诗词的魅力，这对于培养学生对语文学习的兴趣性有着很大的益处。
        二、制造多种教学情境，丰富语文教学形式
        形象思维是小学生的主要思维方式，因此，在语文课堂教学过程中，教师如果能够借助多媒体技术对学生进行更加直观和形象的教学表达，将会使学生更易接受教学内容。

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因此多媒体技术的运用，有利于制造多种教学情境，大大丰富了语文教学形式。如教师在引导学生学习《观潮》这一课时，可能有些学生只是通过文字描述很难理解观潮的情景，所以教师可以通过播放观潮的视频，使学生对于课文中描述的情景有一个更加直白和形象的理解，有利于培养学生的语文学习思维。
        三、有利于让学生理解和记忆教学重难点
        教师在语文教学的过程中，可能会因为学生的思维局限性而阻碍教学进度，所以利用多媒体技术可以把语文知识内容变得更加生动形象和容易接受。教师可以在语文教学过程中，穿插以图片、音乐、视频、音频等，使得学生对于教学内容有一个全面的和更加直白的认知，这大大丰富了学生的理解力和想象力。比如在学习《颐和园》这一课中，很多学生可能想象不出来颐和园到底是怎样的一个存在，因此教师就可以穿插很多的图片，让学生直观的感受颐和园的美景和建筑特点，使学生结合图片再学习课文，这样就非常有利于学生理解并记忆语文教学中出现的重难点。
        四、拓宽学生知识面，实现资源共享
        多媒体技术的运用，使得教师和学生都能够享受网络上的学习资源，达到了资源共享的目的，使得语文教学的学习资源不仅仅只局限于课本和辅导资料。在教学过程中，教师运用多媒体教学可以拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。教师可以从网络上下载更新的练习题，使得学生的语文练习不仅仅只停留在课本的层次。在传统的教学模式下，教师要进行板书就会浪费课堂时间，而应用多媒体技术教学，教师只需要在课堂上播放提前制作好的多媒体课件就可以进行教学，大大的节省了课堂时间，提高了课堂效率。教师在《开国大典》《桂林山水》《趵突泉》等教学中，可以通过网络使得学生观看美丽的桂林山水的图片，神奇的趵突泉的视频，以及开国大典的相关图片和文字资料，拓宽了学生的知识面，使得学生的语文学习不仅仅局限于课本，还可以拓展到整个网络。
        五、结束语
        在传统的语文教学过程中，教师总会因为各种各样的问题而使语文教学受到困扰，不能够及时完成教学任务，并且传统的语文教学枯燥无味，导致学生不爱学习语文。而多媒体教学在小学语文教学中的应用则能够解决很多传统语文教学过程中遇到的问题和困扰，激发了学生对于语文学习的兴趣，培养了学生的想象力和学习语文的思维模式，拓宽了学生的知识面，使得难以攻克的教学重点和难点更容易被学生理解和记忆。多媒体教学为小学语文教学打开了新局面，因此开展多媒体教学可以有效提高小学语文教学课堂效率，极大地推动了我国小学教育事业的发展。
参考文献
[1]齐华，吴玉芳.多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究[J].教育，2016（7）：00248-00248.