李娜
四川省南充外国语中等专业学校,四川 南充 637900
摘要：现如今，语文是人们生存生活的重要工具之一。而语文又作为现在每个学习阶段的必修课程，这就说明语文是不可缺少的一门学科，因为其对学生的语言表达能力以及对孩子的学习成长都有着非常大的影响，最原始的“微课”来自于国外，并在一次次的实践中得到非常好的教学效果。当“微课”正式进入国内之后，就得到教育者的广泛关注以及学习，并在教育领域中发挥很大的重要，这种模式直击我们现有的传统课堂教学模式，并且在中职语文口语交际中可以提供一个良好的学习平台。同时可以利用“微课”模式的教学特点，能够提高课堂的教学效率，这是当下中职语文教师应该去思考并着重需要研究的问题。
关键词：中职语文；口语交际；微课
一、设计思想
口语交际是人们在特定的语言环境中，为了完成一项特定的交际使命，这更是一种双向互动的实践活动，而口语交际是现代中职语文教学大纲的最基本的需求，也是现在的中职生所要适应职场的必备能力。这次的口语交际教学设计主要以“学会倾听”为例，其主旨就是必须要遵循“以服务为宗旨，以就业为导向”的教育理念，再者就是可以充分运用“微课”的教学模式来进行教学与给予相应的指导，同时可以利用“微课”的特点，适当地采用一些情境式教学以及一些辅助视频来帮助孩子更快地融入并且达到一定的学习效率，这样不仅可以让学生成为课堂上的主体，还能突出课堂上的主要对象以及提高学生的学习效率。而且“微课”实现的是人人参与，互相学习，互相帮助，共同朝着相同的目标前进并不断去提高，这样在一定程度上也减轻了教师的压力，更能实现中职生在口语交际课程上“会说、敢说、能说”的三大目标。
二、设计依据
此文章主要将我们的授课对象比作为为人力资源的专业学生，而且对此结合其专业设计一些特定的情境去练习去钻研，提前让学生感受到平常工作中倾听能力的必要性以及怎么完全具备这样的一个能力，让学生也能结合自身的优点去灵活运用，并在实践中得到进步与成长。一个人的倾听能力在工作中起着非常大的重要性，如果具备了，那么工作的执行能力也会一直往上提高并且效率也非常高。
这次的课例我们把“微课”具备的信息化技术与传统的语文教学资源进行整合以及做出相应的调整，并且要根据教学的需求，这样的话就可以将教学中的一些重难点知识，把这些问题筛选出来运用到本次的微课视频来进行一一解答。而有部分学生的口语表达能力相对于其他学生比较弱一点，这时候我们可以针对不同学生的个性发展需求制定其适合他们的教学特点，比如有的喜欢表演、喜欢一些网络社交软件等。这样做的话，每个学生都得到自己的学习模式，并且提高他们的自主去学习。同样也很符合现代中职口语交际的教学要求，主要目的就是为了培养学生在工作中的倾听能力以及时刻要保持着自身的倾听意识，整个授课过程中，“微课”将讨论、分析、对比以及实景模拟等口语训练全部贯穿于相应的教学过程中，大幅度地提高了教学质量。
三、教学过程
（一）课前准备
为了课上能够呈现出不一样的效果，老师在课前召集班级里的所有学生共同参与拍摄微课视频《倾听》，拍摄完之后通过QQ、微信等社交网络方式将微课视频发到群里，老师带头发挥班级群的作用，让学生在群里仔细观看所拍摄的视频，并且对视频里的同学哪些是在倾听和在倾听过程需要注意的点是什么等等几个问题来进行讨论和抢答，并对此进行相应的投票，其中表现最出色的四位同学可以担任课堂练习的小组长。
（二）导入新课
倾听是一种美德，不注意倾听别人的人是一个不道德的人。“倾听是世界上最美丽的动作，美在它属于谦虚的心，美在它来自关怀的眼神，美在它给人以尊重的感觉，不管是谁都渴望被倾听”。倾听是日常口语交际当中获取信息的重要途径“说三分，听七分。会说的，不如会听的。”在人们的日常的语言活动中，“倾听”占40%，“交谈”占35%，“阅读”占16%，“书写”占9%，由此可见，在听说读写之中，“倾听”占的比例是最大的，那人们几乎用一半的时间在“听”。同时倾听需要我们做到用耳去倾听并且用心去感受别人，还要仔细用脑去思考每一个出现的问题，很多人都知道倾听，但是缺少的是我们如何正确运用我们的耳、心、脑，去做一个非常合格的倾听者呢。在我们倾听别人的过程中我们又该注意哪点呢。那我们接下就进行学习怎样去做到真正的倾听以及尊重别人。
（三）倾听的注意事项
1.播放课前拍摄的微课视频《倾听》，并请同学们思考并且做出判断谁在倾听而谁没有？如果这过程中你是说话者，有人没有倾听，你又会有什么感受？
剧情内容：在一节课堂上，如果老师主张学生讨论问题“怎么把学习成绩提高”。一个同学正在发言，而其中有一个同学不断插嘴，急于表达自己的意见，不尊重其他同学，只顾着自己，不让对方把话说完。还有的同学表面像是在倾听，但是其实是在发呆。有的同学手里在转着笔，东张西望的，漫不经心。一个班级几十号人，每位同学都各自的神态，但是在倾听的，却少之又少。
2.学生分组进行讨论交流，判断出谁在倾听谁没有倾听，并说出如果自己是说话者本人，面对这样的情况心里会怎么想。
3.出示课件倾听的重要性：我们要倾听世界每一个角落传达出来的声音，收藏细节里蕴藏的美好。听别人讲话时，我们要学会面带微笑，正视对方。
4.通过整个的微课视频，老师与学生一起总结倾听中的注意事项。
四、培养倾听的意识
通过以上的学习，我们发现在倾听过程中要注意的事项有很多，最主要的是一个人的细节。如果我们能认真倾听每一位说话者的话，就不会存在现在这个社会经常出现的矛盾以及不尊重之类的话。想要做好自己并且做到尊重，其实最重要的就是要培养我们自己的一个倾听意识。无论在工作还是与别人交谈时，我们都要带着倾听的意识去工作去交流，面对说话者就能听出说话者话中的真正的意识，从而帮助我们做出非常有效的回应。同样是人力资源专业的学生，面对应聘者也要做到这一点，互相倾听，是做人的最起码的一个尊重。只要自身不忘，随着时间的推移，我们就会自然而然地就会做到如何正确倾听一个人。
五、总结
随着现代社会的不断进步，信息化也逐渐成熟。大多数学校应用“微课”模式来完成教学。语文素养直接能体现一个人的素质，同时对中职口语交际教学提出了非常高的要求,而“微课”正是提高教学质量的重要方式之一。本文对设计“学会倾听”这一课题体现出“微课”在中职语文口语交际中发挥着巨大作用。也希望能通过对“微课”应用的研究,有助于日后口语交际的教学发展。
参考文献：
[1]白文玺，李妍彦.微课在小学语文口语交际活动中的运用[J].甘肃教育，2018（5）.
[2]陆争峰.小学口语交际教学的几点探索[J].广西教育， 2015（29）：26.