毛建强
陕西省宝鸡市陈仓区西城高级中学721300
摘要：近些年来，核心素养的理念在教育界得到了广泛的传播和认可，而在基础教育阶段着力培养学生的核心素养也成为了一种共识。但是在高中地理教学中，由于多年以来一直忽视了地理实践教学，所以学生的地理实践力也没有得到明显的提升，而在核心素养教育思想的指导下，培养学生的地理实践力已经成为高中地理教学中必须面对和解决的问题。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈核心素养视域下的高中地理实践能力的培养措施提出了一些建议，仅供参考。
关键词：核心素养视域下;高中地理;实践能力;培养措施
引言
综合思维、人地协调观、区域认知以及地理实践力是地理学科核心素养的主要构成。其中地理实践力指的是学生在参加地理实践活动的过程中，所体现的行动能力和具备的意志品质。然而，在应试教育思维的影响下，大部分地理教师在课堂教学中侧重于书本知识的讲授，很少开展体验式学习活动，难以有效培养学生的地理实践力，这就造成了学生地理实践力不足的问题，对其地理综合素质能力的发展带来了不小的影响。
（一）保证地理实践时间，加强对培养学生地理实践力的重视
除了购入必要的实践设备之外，学校还应该在政策上加以调整，保证地理教学能够有充足的实践时间，在课节安排上将理论教学与实践教学进行平衡，真正达到理论与实践相结合的效果。因此，学校可以适当地减少地理教学中的理论教学课时，增加实践活动的时间安排，让教师有更多的时间和精力投入到设计实践活动方案中，也能让教师在工作之余不断丰富自己的知识储备，逐渐提升自身的专业素质，从而不断构建结构清晰、层次完善的地理实践活动。
例如设计一个简便易行的小实验，比较说明海洋与陆地气温日较差的大小。写出实验用材、实验步骤和实验结论。
解析：
1.实验用材：水、沙子、烧杯（2个）、温度计（2支）、带夹子的铁架台、大功率白炽灯、手表、纸笔等文具.
2.实验步骤：
（1）在室内把装有相同体积水和沙子的两个烧杯放在铁架台两侧，把温度计分别插入水和沙子中，并用夹子固定。（2）用大功率白炽灯对水和沙子同时加热到相同温度，并记录此温度。（3）把步骤的装置移到室外阳光下，观察升温过程，每隔10分钟观察一次温度计，并记录温度。（4）把步骤 的装置移回室内，观察降温过程，每隔10分钟观察一次温度计，并记录温度。
（5）把记录的温度转绘成曲线图，比较水和沙子升温和降温的快慢，从而得出结论。
3.实验结论：
水升温和降温都比沙子慢，即水的温度变化比沙子小，说明海洋气温日较差比陆地小。
（二）立足课堂，培养学生的动手能力
由于受到诸多因素的限制，对于学生地理实践力的培养，课堂成为了主要的场所，对此教师必须利用好这一阵地，对课堂教学予以优化，以此为提高学生的地理实践力提供保障。1．设计地理模拟实验和演示开展实验教学，不仅能调动起学生的参与积极性，还可以让学生在此过程中获取知识、得出结论，改变过去被动接受的学习方式。实验教学中，学生在教师的指导下自主设计实验、动手操作和分析研究，有效提高了地理实践力。通过开展地理实验，不仅可以培养学生的观察能力、地理思维能力以及沟通交流能力，还可以提高学生的地理学习热情，增强地理教学的有效性，这对于培养学生的地理实践力具有积极的作用。2．制作地理教具在培养学生地理实践力的过程中，教师可以在教学完以后鼓励学生制作教具，其不仅能加深学生对知识的理解，也有利于锻炼学生的合作探究能力与动手创造能力。
（三）开展多样化的实践活动，为学生提供广阔的实践平台
针对高中生学业压力过大以及实践积极性不高的情况，教师可以开展多样化的实践活动，为学生提供课堂之外的实践平台，从而深化学生对理论知识的理解，提升他们运用地理知识分析问题和解决问题的能力[5]。教师在开展地理实践活动时应该坚持“知识迎进来，学生走出去”的原则，突破传统地理教学中将学生局限在教室中的弊端，积极利用学校的地理实验室、社会上的地理博物馆、大自然等多样的实践平台，加强学生与社会的联系，从而激发他们探究地理知识的欲望，实现培养学生地理实践力的目标。
结束语
综上所述，在核心素养视域下的高中地理实践能力的培养，不仅有利于提升高中生对于地理学科知识的理解和掌握能力，还是完善新课改核心素质教育的重要前提。通过实践活动提高学生人地协调观、区域认知、地理实践力和综合思维四个维度的地理核心素养，是加强我国地理专业人才队伍建设的必由之路。此外，牢牢把握核心素养视域下高中地理实践能力的培养路径和具体实施方法，是每一位地理教师做好高中地理学科教学工作的前提和保障。
参考文献
[1]杨榆昭.地理核心素养培养下的高中地理教学策略分析[J].新课程研究,2019(21):43-44.
[2]赵一旻.浅谈如何提高地理核心素养理念下高中地理教学的有效性[J].新课程(下),2019(08):173.
[3]赵通敏.浅析高中学生地理学科核心素养的构建与培养策略[J].新课程(下),2019(08):199.