汤然
天府四中
在延期开学、停课不停学的背景下，如何在疫情中激发家庭锻炼兴趣和整合家庭体育锻炼的课程资源，让孩子们在家也能像在学校一样，成为积极主动的锻炼者。
根据教育部《停课不停学，教育部最新答》（2020.02.11）、四川省教育厅、成都市教育局《市教育局关于延期开学“六问六答”》（2020.02.11）具体要求，结合四川天府新区成都直管区教体处相关要求，结合我校《天府第四中学1、2年级因“新冠病毒肺炎”居家学习课程设置与实施方案》，制定了天府第四中学1、2年级因“新冠病毒肺炎”居家体育锻炼课程设置方案。
本次居家体育锻炼课程学生应达到的居家体育锻炼目的：
1.锻炼身体，增强体质，提高免疫力，养成体育锻炼习惯。
2.增加乐趣，亲子协作，培养家庭锻炼兴趣，促进家庭和谐关系。
3.激发学生创造力，培养游戏与体育小比赛设计能力与组织能力，培养具有创新能力的高阶运动思维。
4.设置并遵循规则，培养学生规则意识。
对本次居家锻炼课程设置梳理与总结如下：
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1.课程设计：
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2.课程引导资料：
在2020新冠状病毒疫情期间， 每日家庭体育游戏设计与锻炼板块，学生参与度与家长配合度很高，创新设计与家庭锻炼氛围浓厚，学生体育锻炼设计作品有趣味、有新意、锻炼效果较好，基本达到了疫情期间居家体育锻炼的目的。充分利用家庭现有各种场地与器材进行体育锻炼设计，如：
场地：客厅、阳台、床、茶几、饭桌等。
器材：气球、书本、鞋子、保鲜袋、饮料瓶等。
总结应做到的安全提示事项如下：
提醒家长与学生注意游戏设计与参与游戏场地器材安全、运动安全。
小学居家锻炼应尽量安排在有监护人在场的时间段进行。
体育老师要及时对主动分享游戏设计视频的学生予以鼓励与积极性的点评，鼓励学生与其家庭成员主动参与思考与锻炼。
对本次活动的改进思考如下：
开展学生居家体育锻炼设计作品的评选，设置奖项，鼓励学生与家庭成员参与锻炼。
一、关于体育作业锻炼意义的思考？
出发前，一定要弄清楚出发的意义与方向。我体会到意义有以下几点：
1.家庭体育作业持续培养学生运动兴趣，弥补课堂激趣与陪趣时间过短问题。
2.延伸课堂运动时间，弥补课堂练习时间的不足，从而以固化运动技能与提升体能。
3.营造亲子体育锻炼氛围及改变家庭体育锻炼意识、习惯，在运动中与后，学生体会，家长与老师通过引导与评价，体会与塑造运动品质与精神。
二、关于体育作业内容的设置？
1.内容设置要趣味性，兼顾学生与家长的兴趣，充分激发锻炼情趣，培养氛围，强调培养学生的锻炼的内驱力，重中之重。
2.内容结合教学计划，以年级为单位和主题教学月、时段大单元教学的内容为目标，设置家庭体育作业的内容，但要考虑居家锻炼场地、器材的适宜性、安全性，巧妙结合与利用居家环境中可利用与变动的东西为之所用。
3.内容的更新周期根据学生实际锻炼效果，同内容根据学情增加难度，建立学生不断挑战自我的体育精神培养。
三、关于学生锻炼打卡方式与评价方式的可操作性？
打卡形式的便捷化、高效化、可评价化。便于家长的打卡，学科作业多、打卡多，如何统整打卡形式与方式，需要区域、学校多学科统一，减少家长在打卡环节的繁杂，提升打卡效率与实际意义。打卡后的评价方式值得继续摸索，实时点评学生太多，不现实，学期如何统计，实际学锻炼效果如何监测与检测，需要细化和定法。
课中学，家中练，校中比，如何成体系的贯通设计与高效实施值得探讨。