洪伟平
福建省南安第一中学 福建 南安 362300
摘要:随着社会的不断进步和经济的快速发展，国家对教育事业的重视程度不断提高，在这种形势之下，教学活动的改革进程不断加快，高中作为学生学习生涯中最为重要的阶段，每个学科的教学的开展都显得尤为重要，但是体育作为传统模式下并没有受到重视的学科，实际上对于学生的影响是非常巨大的。而阳光体育教学是近几年来提出的并且逐渐受到教师认可的一种教学方式，这种教学方式在体育教学中的应用让体育课堂变得更加具有趣味，在这种教学下学生的学习兴趣和学习的热情。本文主要以高中体育教学为说明对象，对阳光体育背景下的体育教学进行了详细的介绍和分析，希望可以给读者带来一些有用的信息作为参考和借鉴，以提高教学开展的质量效果。
关键词:阳光体育；高中体育教学；教学策略；分析研究
随着社会的不断进步和经济的快速发展，我国市场经济的发展速度越来越快，在这样的大前提下，教育事业的发展程度也正在逐渐提高，其具体表现在学校和教师对于体育活动的开展越来越重视，对教学理念和教学方法正在不断改进和创新，在这种正确的教学理念的引导之下，体育又作为对学生身体素质水平的影响比较大的一个学科。阳光体育正是在这样的形势和时代背景之下产生的一种新型的教育理念，在高中体育教学中对其正确应用可以有效提高学生的学习兴趣和学习的积极性，接下来本文主要对体育教学开展过程中的问题进行介绍和对教学策略提出一些有效的建议。
1根据体育指标，合理选择讲解内容
在传统体育教学开展过程中，许多人都认为体育学科不是很重要，所以可有可无，这也是现阶段高中体育教学效率一直得不到提高的一个主要原因，针对这种情况就需要在高中体育教学开展过程中对传统的教育理念和教学方式进行改进和创新，并且积极投身到高中体育改革工作当中，对教学活动进行精心的策划，根据学生的实际情况来对教学改革，在新课程改革标准下对体育教学提出了更为严格的要求，就需要教师对教学方式进行改进，营造出来一种轻松愉快的学习氛围，根据学生的实际情况来更加具有针对性的开展教学。
比如说在对足球进行教学的时候，教师可以在课前先组织学生开展热身环节和准备活动，一定要让学生将身体的部分进行充分的活动，以确保在开展体育活动的时候不会身体受到伤害。
其次要让每位同学按照相同的距离分散开，教师给学生讲授和足球运动相关的动作技巧，在讲解的过程中教师可以挑出来基础比较好的学生来进行现场的演示，然后让其他的学生进行亲身的体验，只有这样才可以让体育教学开展过程中让学生在全新的环境下产生学习体育知识的兴趣，积极的投入到学习当中。
2提高教师综合素质，调动学生学习兴趣
大部分高中生在高中阶段都对文化课程的学科比较重视，而忽视了诸如体育教学等的学习，不够重视体育教学，认为体育教学可有可无，学生这种不正确的思想，不利于体育教学质量效果的提高，教师在开展体育教学的时候如果缺乏一定的创新能力那么就会导致学生越来越消极，导致课堂的氛围十分枯燥和乏味，所以为了有效改善这一现状，就需要高中体育教师对教学理念和教学方法进行改进和创新，不断提高自身的素质水平，激发学生的学习兴趣，让学生可以积极的投身到体育活动上。
比如说在对排球进行教学的时候，教师在给学生先示范双手的垫球教学的时候，可以先从学生的兴趣爱和和感兴趣的方面出发，让学生可以将自身的创造能力有效的激发出来，增强学生学习排球的兴趣和学习的积极性，然后可以安排适当的比赛，让学生分成不同的小组来开展双手垫球的比赛，学生可以在比赛的过程中进行反复的练习来提高自身的排球技术和水平，学生也可以在这样轻松愉快的氛围和环境下掌握到相应的运动技巧。
3采用多样化教学方式，丰富教学内容
教师在开展体育教学的时候，不能仅仅依靠学生来模拟教师的示范来进行学习，因为这样学生的创新能力和想象能力不能得到有效的激发，针对这种情况教师可以采用多样化的教学方式，营造一个轻松愉快的课堂氛围，调动学生的学习兴趣和学习的积极性，让教学的内容变得更加具体和形象。
比如说，学生在学习乒乓球的过程中，往往男生都表现出来很高的学习热情，女生都表现出来不喜欢乒乓球项目，针对学生的这种情况，教师可以借助更加科学的教学手段，用多媒体来对乒乓球相关的比赛视频进行展示，这样学生可以通过多媒体来了解和乒乓球有关的著名运动员和相关的规则，这样可以将学生无论是男生还是女生的学习兴趣得到有效的激发，让学生对这项运动有一个更加深入的了解和认识。
总而言之，传统的体育教学在开展过程中由于缺乏一定的乐趣所以学生的学习积极性比较低，教学质量效果无法得到有效的开展，针对这种现状就需要将阳光体育的教学理念融入到体育教学当中，采用多种教学方式来对体育视频进行播放，学生可以了解到更多的知识内容，提高体育教学开展的质量效果。
参考文献
[1]魏琴娃.阳光体育背景下的高中体育教学[J].当代体育科技,2020,10(11):128,130.
[2]王剑.高中体育在阳光体育活动背景下的教学改革[J].魅力中国,2018,(51):182.