董泽清
禄丰县体育馆 云南 禄丰 651299
摘要：在基础教育体育领域引入愉快教育的教学理念，是对传统体育教学模式的积极创新和改革，对于培养提高学生的体育学习活动参与度，改进学生的体育运动主动性和学习动力都具有显著的积极意义。本文结合高中体育教育中篮球教学的一些实务工作，探讨了把愉快教育理念用于篮球训练的教学方法，并就愉快教育教学法的应用实施方面教师需要注意的一些问题进行了探讨和研究，希望能通过本文的研究，为教育工作者更好地熟悉掌握愉快教育的体育教学策略提供有益的支持与帮助。
关键词：愉快教育；全面发展；与时俱进；阳光体育运动
1.把愉快教育引入篮球训练中的作用和意义
1.1愉快教育的概念和含义
愉快教育这一教学思想其产生的源头最初可以上溯到古希腊时期逍遥学派的著名哲学家亚里士多德使用的教学方法，由于亚里士多德在雅典吕克昂体育馆附近建立学院，其教授弟子学问时，喜欢一边在学院的林荫道上散步一边跟弟子讨论知识，其知识教授过程十分轻松随意，因而亚里士多德跟其学徒所创造的学派被西方知识领域称为逍遥学派。亚里士多德在知识的教授上并不对弟子规定硬性的学习任务，也不以严格的律令要求弟子按照自己的要求进行学习，而主要以对话和讨论的方式去探究知识，这使得其教学模式十分自由逍遥，亚里士多德的弟子都十分愿意跟其探讨知识，学习知识，而其以轻松愉快的方式开展教育的思想和理念，在后世教育体制发展后被再次发掘利用起来，就形成了愉快教育的教学模式。相对于标准化地以纪律约束学生学习，以布置作业或强化训练来巩固学习成果的教学模式，愉快教育更重视激发教育对象的参与度和学习的主动性、积极性、主张在教学上采用灵活生动的形式开展教学，注重尊重学生的学习自由，培养学生的学习兴趣和求知热情，以符合教育对象心理行为特点的方式，让其在轻松愉快的氛围中完成对知识的学习。
1.2在篮球教学中引入愉快教育的作用
愉快教育因为具有更符合教育对象认知习惯，可以减轻学习压力，创造轻松愉快学习氛围的积极作用，因而在激发学生的学习兴趣，培养学生的学习主动性、积极性方面都具有优于传统标准化篮球训练方法的显著效果。高中的篮球教学，不仅要通过让学生学习篮球知识，掌握篮球技巧，从而有能力从事篮球运动，更为关键的是让学生通过参与篮球的体育运动，获得体能体质的锻炼，实现学生身体素质的加强，发展学生热爱体育运动，积极参与体育的良好习惯。这就要求教师在篮球的训练上，不应以压力型和限制型的教育模式去强迫学生参与训练活动，而应当让学生喜欢篮球，乐于参与篮球运动，主动投入训练活动，这样学生才能在训练中掌握技巧，锻炼自己的篮球水平，并积极参与篮球竞技活动，把掌握的篮球体育知识和技巧运用到竞技比赛活动中，从而获得篮球体育技能的发展和身体素质的锻炼提高。
2.愉快教育在篮球教学训练中的应用策略
2.1构建和谐的师生关系
教师要在篮球训练教学活动中有效应用愉快教育的教学理念，首先要注意构建和谐的师生关系，要尊重学生的学习自由和个体尊严，要以平等、民主的心态对待学生的学习活动，扭转以往以命令方式约束学生，以纪律限制学生的教学态度，而在篮球教学与训练上采用探究式、讨论式的教学方法，以平等的姿态跟学生进行沟通互动，让学生在轻松愉快的心态下进行篮球知识的训练和学习，构建融洽和谐的师生关系，这样才能使得篮球教学训练活动其乐融融，让学生喜欢篮球，原意主动跟教师学习篮球，参与训练，这样也才能构建形成愉快的学习氛围，让学生对篮球运动参与学习的主动性和积极性被激发调动起来，使得学生充满学习兴趣，让篮球训练取得事半功倍的效果。
2.2树立健康的运动观念
篮球运动本质上是一项竞技性运动，对篮球体育知识的学习和掌握，主要是让学生了解篮球规则，掌握篮球运动的技巧，以便于其在参与篮球比赛时以正确的方式参与体育运动，争取比赛的胜利。所以死记硬背篮球体育知识，训练体育技能并非篮球教育的目的所在，只有让学生理解篮球公平竞技的体育精神，并以健康的运动理念投身到篮球运动中，学生的篮球体育训练和学习才能把握住正确的方向。所以要求教师要避免以命令性和限制性的训练去约束强迫学生学习篮球，训练篮球技能，而应当从篮球的体育精神为切入点，对篮球运动的公平竞技原则，追求卓越的精神给予解析，让学生在正确理解篮球体育精神基础上，树立积极健康的运动观念，并赋予学生充分的学习自由，对于热爱篮球的学生，为其提供更多的指导和竞技机会，而对于不喜欢篮球的学生，不强迫其必须完成事务性训练，而只要求其达到一定的运动量，来起到以篮球运动锻炼身体的作用。这样通过树立健康的运动观念，可以让学生以正确的态度学习篮球，参与训练活动，从而r让篮球训练取得理想的效果。
2.3运用现代科技化教学手段，培养学生的学习兴趣
进行篮球的愉快教学，十分重要的一点在于让学生对篮球运动的兴趣被激发调动起来，这样其才能在学习过程中保持愉快的心态，主动参与到篮球学习活动中，而要达到这一目的，采用过度抽象，理论化的教学向学生讲解篮球规则，篮球运动知识是不行的。为了让学生更好的了解篮球，培养学生学习篮球的兴趣，教师可以采用现代科技化的教学手段，利用多媒体设备，为学生播放NBA的一些精彩篮球比赛视频，利用精彩的篮球比赛观摩活动，培养学生的篮球运动兴趣。教师也可以为学生播放日本著名体育动漫《灌篮高手》的动画片，让学生通过观看卡通动画，激发出学生对篮球运动的学习兴趣，通过以科技化、现代化的教学模式，把篮球运动的视频素材展现给学生，让学生了解篮球运动，对篮球运动的热情和学习兴趣被充分激发出来，才能使得学生全身心投入篮球体育知识的学习和训练活动中，让其以轻松愉快的心态学习篮球，参与训练活动，这样才能真正从对象接受性入手，在篮球训练中构建愉快的学习氛围，提高学生篮球学习和训练的积极性。
2.4组织竞技比赛，重视篮球教学实战化
通常来说，学习者对篮球体育知识的学习，一个重要的目的在于掌握篮球运动技能与规则后，更好地应用与比赛中，并在竞技比赛活动中取得胜利，比赛胜利的刺激是激发学习者篮球运动参与兴趣的关键，因而教师要以愉快教育的教学思想进行篮球训练，要有意识地为学生创造一些虚拟比赛的篮球竞技性活动。一方面通过组成班级篮球队，安排比赛活动跟其他班级进行篮球比赛，使得学生学到的篮球知识和技能通过比赛获得发挥与应用，同时通过竞技比赛活动，激发出学生的运动热情，使得其通过比赛而爱上篮球，热心篮球，从而使得其参与篮球训练的积极性和学习热情被充分激发调动起来，这样才能使得学生愉快地学习篮球，主动进行训练，从让篮球教学获得学生的支持与配合，构建愉快的学习氛围，改进教学效果。
3.结束语
结合以上观点，把愉快教育的教学模式引入篮球教学，是以灵活性教育理念创新篮球教学模式的有益尝试，时代在不断发展进步，篮球教育也应当与时俱进，教师只有积极探索科学的体育教育教学模式，并将其有效应用在训练教学活动中，才能使得高中体育教育的质量水平不断上升到更高的层次。
参考文献
[1]西方愉快教育思想浅谈[J].湘潭师范学院学报（社会科学版），2001，02：74.
[2]愉快教育在蓝球教学训练中的运用[J].科技创新与应用，2013，12：279.