董晏辰
长春艺术实验中学 长春市 130000
摘 要：新形勢的背景之下，中学思政课教师专业素质的提升具有重要作用，应该采用有效措施培养中学思政课教师的专业素质，增强中学思政课教师的政治、业务与能力素质，在增强其综合素质的情况下，有效开展各方面的工作，从根本上促使中学思政课教学效果的提高，改善目前的发展现状，为其后续发展夯实基础。
关键词：新形势 中学思政课教师 专业素质 提升策略
习近平总书记在2019年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上，对思政课教师提出“六个要求”和“八个统一”，从而为思政课教师素质指明了发展的新方向。特别是高中思政课教师作为承上启下的关键一环，要紧跟时代脚步，明确肩上重任，积极进行自我更新、自我塑造，做新时代乐为、敢为、有为的引路人。
一、高中思政课教师素质提升的必要性
1.为人师的首要标准
素养有赖于自身的天赋及后天的学习和实践活动，它不仅是理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的充分体现，更是政治素养、身心素质、思想意识、专业能力、人格情怀等方面的综合展现。应全面、准确地掌握高中思政课教师素质的现状，有针对性进行改善和提高，为促成高水平的思政教师队伍建设注入新鲜活力，提供有力保障。
2.育学生的必然要求
青少年处在是人生的“拔节孕穗期”，在这一时期，他们开始关注自我价值、社会价值的实现，是人生观、世界观、价值观形成的重要时期;但由于心理发展的不成熟和所处社会环境的复杂多变，学生的认知世界容易受到冲击，此时最需要思政课教师的关注、引导与培养。因此，要全面提升高中思政课教师素质，使其能够身正为范，做社会主义精神文明的传播者，引导学生树立正确三观，培养学生高尚的品德，为学生的心灵埋下真善美的种子;同时，引导学生树立远大理想，爱国、爱党、爱人民。高中思政课教师素质的提升是育人的基本前提和必然要求，是学生德智全面发展的重要支柱。
3.兴学科的关键因素
习近平同志强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。高中思政课教师扮演着“主导者、组织者”的重要角色，其自身素质的提升是上好思政课、展实效、兴学科的关键因素。高中思政课教师素质的提升要从教师的思想意识、专业知识、教学技能、人格修养等方面入手，坚持“六个要求”，以丰厚的知识和高尚的德行教化学生、感召学生，积极构建高中思政课的良好氛围，点燃学生对思政课的热情，满足学生成长发展的需要。教师应在思想政治理论课中发挥主导作用，坚持贯彻“八个统一”，“真正做到理论体系向教材体系转化、教材体系向教学体系转化、知识体系向价值体系转化，使得思政课教育教学由知识层面向思想层面的转化”， 更好地发挥思政课堂的育人功能。高素质的思政教师队伍是办好思政课的中流砥柱，是助推思政学科未来发展的不竭动力。
4.筑教育的时代之需
“科教兴国，教育先行，振兴教育，师资为本”。[3]教育的演变与发展也是因时而新、因势而行。中国特色社会主义已经进入新时代，对提升思想政治教育质量和建设高素养思政课教师队伍提出更高要求;同时也赋予了思政课教师神圣的使命：“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”[4]这意味着思政课教师面临着新使命、新挑战和新要求，提高自身素质已成为做新时代合格的高中思政课教师的迫切需求，更是时代之需。
二、高中思政课教师专业素质提升的途径
教师在教学期间必须要具有较好的业务素质和能力素质。在此情况下，学校相关部门应该强化教师素质的锻炼力度，有效开展各方面的教育指导工作，打破传统教育工作的局限性，有效增强教师的专业素质。
（一）苦练教学专业技能
高中思政课教学工作中，教师应该精心针对课堂教学进行设计，掌握具体的教学技巧，合理设计课堂教学的情况下，利用典型案例，引导学生对重点内容与难点内容进行剖析，逐层的学习知识，增强整体教育工作效果。
（一）教师终身学习
学校在思政课教师培训过程中，应该引导教师养成良好的终身学习习惯，使得教师可以按照自身岗位工作需求、能力素质特点等，不断学习各种知识，拓宽自身的视野，并且针对知识进行更新，积极参与到实践操作活动中。在此过程中，学校还可以利用继续教育措施、培训措施、研讨措施等等，对教师的能力进行锻炼，设置培养教师育人能力、教学组织能力、创新能力的锻炼项目，这样在一定程度上可以使得教师能力素质全面增强，打破传统工作的局限性，促使教师终身学习能力的提升。
（二）制定完善的能力培训机制
为全面提升教师的能力素养，在实际工作中建议制定较为完善的能力培训机制，通过对教师能力的锻炼和培训，增强其工作效果和水平。首先，应该针对培训机制进行改革完善，充分调动教师参与相关培训活动的积极性。建议学校与政府部门相互合作，为教师提供充足的培训基地，并建设独特性的训练基地，以此培养教师的能力素质。其次，应遵循全员培训的原则，全面增强培训工作的时效性与合理性，保证可以满足当前的培训和教育工作要求，满足当前的时代发展需求。
三、结语
总之，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，这是习近平总书记对全体思政课教师的殷切希望。思政课教师要为能赶上这个令人热血沸腾的新时代而感到骄傲和自豪，守好一段渠，在学生经历的人生路程中扶一把、送一程，努力成为学生喜爱的老师，为伟大中国梦的实现添砖加瓦！
参考文献
[1]胡涵锦.“及时跟进学”：新时代思想政治理论课教师“政治要强”的理论自觉和专业素养[N].学校党建与思想教育，2019（19）：64-67.
[2]李晓荣.新时代农村中学思想政治课教学存在问题与对策[J].现代农村科技，2019，11（9）：73-74.
[3]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-03-19
[4]徐香兰，杨朝晖，蒋琪.以人文素质为导向的医学基础课融合课程思政教学探究[J].卫生职业教育，2019，37（21）：34-36.
[5]廖小琴.新时代思想政治教育学者的使命担当[J].思想理论教育，2019（10）：92-96.