董慧敏 孙佳花
临江市花山中心学校 1346000
随着学校布局的调整，教学环境的改善，办学质量的提高，来自花山各个村落的学生，分布面广，路途遥远。寄宿制已成为我们农村学校当前教育发展的必然趋势。几年来，我们学校一直坚持以“安全为重，习惯为纲，人文为本”的宗旨，加大投入，努力创建良好的住宿环境，竭力提升宿舍文化品位，不断探索寄宿生的教育与管理。
一、健全领导机构，强化宿舍管理，让家长送得放心
“没有规矩，不成方圆。”要使学校寄宿制管理规范化，关键是健立领导机构，健全管理制度。结合实际，我校设立了以校长为核心的领导小组，形成了“分管领导、班主任、生活指导教师”的分层管理模式。分管领导具体组织班主任、生活指导教师主抓住宿生管理，强化住校生养成良好的学习、生活习惯，形成良好的品德。生活指导教师全面负责管理寄宿生的生活，每天都要做好交接班、消防安全巡查、消毒、卫生评比、住宿生点名、夜间巡查等各项记录，发现问题，及时整改。各寄宿制班级的班主任都要到自己班上所住寝室巡察，对发现的问题进行及时处理。寝室长协助生活指导教师进行“文明寝室”的评比和日常管理。宿舍管理是一个极需细心而又耐心的工作，也可以说是责任重大。多年来我们一如既往地坚持以下原则：
1.关心
始终坚持生活管理教师师关心住校生的学习、心理、生理健康、铺床叠被、看病、服药。为了杜绝管理上的时间盲点，学校特别要求生活指导教师24小时值班，对学生实行零距离监护，让学生安心、让家长放心。
2.关注
建立寄宿生档案，有姓名、班级、家长姓名、联系电话、家庭住址等。关注学生的每一个动向，发现问题及时沟通，及时处理。
3.关爱
为了缩短师生间的心灵距离，其他教师轮流参与学生中午和下午休息时间的活动，关心照顾学生的饮食起居，真心诚意地为学生服务，以情感为纽带，以爱心为桥梁，逐步将一个个陌生的个体融化成团结互助的群体，给学生营造家庭的温暖与快乐。
二、改善住宿条件，优雅住宿环境，让学生感到舒心
近年来，学校倾其能力相继投入资金硬化操场、绿化校园；购体育器材、学生铁床、整理柜；安装闭路电视、校园广播系统，从而大大改善了学生的生活、学习条件。让学生每天都能在优美洁净的“书香”校园环境中度过愉快的每一天。
宿舍是寄宿生的主要活动场所。好的宿舍布置会为寄宿生营造一个健康、积极、向上的氛围。每间宿舍都贴有住宿生自己亲手设计的文化墙，贴有《寄宿生管理制度》、《卫生管理制度》、《住宿生安全防范措施》等。寝室走廊更是贴有孩子们家乡——花山溪谷、雪村等著名景点的图片，漫步其间，不仅让学生感觉到家的温馨，家乡的骄傲，从而增进孩子们对家乡、对校园的热爱，对艺术的追求。
三、重视安全防范，落实疏散演练，让学生住得安心
“安全重于泰山”，对住校生来说安全自然是重中之重。住校生刚入校时，比较想家，有时难免会出现偷偷离校回家的情况。为此，学校对住校生实行24小时管理。从值周领导、值周教师、班主任到任课教师、生活指导教师，都明确了对学生管理的时间区段和责任，住校生星期一上午早上到校至星期五下午放学离校，期间基本实行封闭式管理。学校规定，住校生如确有事需要外出，须有班主任和生活指导教师签名的请假条，方可离校。为了在第一时间掌握住校生情况，对住校生每天实行“三统一”（早晨统一起床、统一时间开关门、统一熄灯休息）、“一点名”（睡觉前寝室内点名），夜间进行两次巡查。
在传染病多发季节，学校组织全体学生进行传染病预防知识宣传；在天气变化无常的情况下，生活管理教师早晚提醒学生注意增减衣服；为增强住校生的安全意识，提高他们的应急能力，学校还专门针对住校生开展了每期不少于两次的“防火防震等突发事件疏散演练”。
我校向来重视寄宿生的饮食卫生、用电用火、交通等安全教育，认真制定了《住宿生安全防范措施》。几年来，学校杜绝了寄宿生一切不安全事故的发生，既保证了各项工作的顺利开展，更让学生住得安心。
四、强化内务整理，培养自理能力，让家长倍感称心
刚来住校的寄宿生年龄偏小，把家里的不良生活习惯带到学校，有的初来对环境不熟悉，影响到学生的生活自理。生活指导老师针对不同情况采取不同措施，耐心引导：一是每周重点对学生进行很具体的行为习惯和生活习惯规范的训练，做到要求明确、指导具体、训练到位、检查严格，坚持不懈，一、二年级住校生习惯的训练和培养，是住校生习惯培养的重点和难点；二是开展“老生带新生”的帮扶活动，逐渐培养学生的生活自理能力。为培养小学生特别是低年级住校生他们洗漱、叠被、整理衣物床被等基本的生活自理能力，我们注重示范演练，手把手辅导，然后让学生模仿，反复训练，使学生掌握基本的生活技能。如：要求学生宿舍物品摆放做到成线，打扫卫生无死角，晴天晒被子……很多外出务工的家长回来，都赞不绝口，说自己原来很担心孩子在学校的饮食起居，没想到短短的时间内，孩子们好像突然长大了，自己的事情自己做得好好的，养成了洗脸漱口，起床叠被的好习惯，尤其是摆放整齐的衣物，有棱有角的被子，言语间，饱含着对学校的信任，对老师的赞扬。
五、注重人文关怀，开展有益活动，让学生玩得开心
除了在正常的教学时间内开展丰富多样的活动，我校还针对寄宿生开展了许多有益活动，丰富他们的课余生活，让他们玩得开心，学得开心。如：休息时间，我们组织学生在跳绳、跳皮筋、踢毽子、打乒乓球等。形成“人人有活动，个个学特长”的格局，使他们时时快乐、处处快乐，同时彼此增强团结和友谊。为了让寄宿学生能在学校健康成长，每天起床后，我们为学生安排30分钟的晨练，每天清晨，我们都能看到孩子们矫健的身影活跃在运动场上，他们的脸上都充满笑容、朝气勃勃。 用住宿生自己的话说：“爸爸妈妈打工去了，不在家，但学校就是我们温暖的家。这里有美丽洁净的校园，有嘘寒问暖的老师，有丰富多彩的活动，有友情浓厚的同学，生活在这里，我们感到无比幸福。”
严格规范的训练，科学人性的管理，真诚爱心的奉献，我校住宿生的教育管理工作取得了优异的成绩，我们学校宿舍被吉林省教育厅、财政厅评为“示范性宿舍”。为了孩子们的幸福，为了孩子们的健康、快乐，我们需更加勤奋工作，不懈追求，求真务实，为住校生，尤其为每一个留守儿童创建一个更温馨的“家”！