申磊
安徽省亳州市夏侯小学 236800
科技快速发展的时代，信息大量涌入，我们接纳信息，自然带有选择性的选取其中。《中国教育报》有一篇关于孩子阅读习惯培养的文章《阅读中这些“坑”，你踩过吗？》触动心弦。这么多年，我一直关注孩子阅读兴趣的培养。有段时间，我特迷茫，不知怎样更好更有效的培养孩子阅读的习惯。也查阅了各种资料，请教老前辈。
后来我发现，孩子阅读兴趣的培养是有方法，有策略的，并不是一朝一夕，一人所能及。如何培养孩子的阅读兴趣？这个课题需要我们继续学习。
关于这个问题，我班特意开了个家长会，家长各有自己的想法，他们多数认为孩子的阅读权，应该家长掌握，不该放手让孩子选书。结果书橱里的书，收藏了不少，孩子根本不选阅读。使得有些孩子的阅读兴趣在摇篮中被扼杀了。王佳旺的妈妈，她为了培养孩子阅读兴趣，没少在书店给孩子买书，只要课程标准要求的书目几乎都买到。结果孩子就是不想读，她为了不让这些书在书架上睡大觉，上演了天天逼迫，唠叨的地步。孩子也不是不喜欢读书，只是这些书不是兴趣所在。周天一的妈妈也有这样的顾虑，书买的不少。如：《朱自清选集》，《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》等。可孩子兴趣并不再其中。这次家长会，家长们说出了自己的无奈。如何培养孩子的阅读兴趣呢？难道任由孩子读些没有用处的书吗呢？一连串的疑问扑面而来。为什么家长的付出是低效呢？
一次查阅资料时，网络中有一个比较醒目的标题：费时三年，只拍出6分钟的片子，却能让人人流泪。心里产生好奇，何等的视频竟然费时三年，带着好奇，打开了视频：一群水鸟欢快的在海边嬉戏，这时岸边草丛中一只母鸟在对背朝后的小鸟说些什么？小鸟在母亲的鼓励下，勇敢的面朝大海，此时胆怯的心一下子被蓝天，碧水吸引。母亲此时“嗖——”的一下飞了出去，啄了一个贝丽。
小鸟高兴极了，仰起头张开嘴，等待母亲把实物送在嘴中。等了许久没有享受到美食，倒是看到母亲把美食扔在沙滩上！此时饥饿的小鸟为了填饱肚子，只好来到母亲身边，本以为母亲会把美食给他，但母亲把实物吃了，还把他推向一边，让他自己找实物。
小鸟学会了啄食，它啄起美食一边吃一边玩。此时一个浪打来，母亲和众鸟都飞快的向岸边草丛中躲去，小鸟玩的兴致正高，没有听进母亲的提醒，海水淹没了他……浑身湿透的小鸟吓坏了，不知所措。从此以后小鸟躲在家里不出来，母鸟又多次鼓励，小鸟再一次来到沙滩上找事物吃，还认识了寄居蟹，从寄居蟹那里学会到了如何躲避大浪。就这样一次一次的失败，一次次的努力。小鸟终于成为了捕食高手，他把捕食当作游戏一样玩耍，享受捕食的快乐。
? 虽说只有六分钟的视频，真的让人触动。如果我们能像母鸟那样对待孩子，给孩子释放的空间，让每个孩子在自由的空间里，慢慢感受生活，实践中感受失败，在失败中总结方法。每个孩子的成长过程应该是一种享受，一种幸福的旅途。鼓励教育不能陷入误区，鼓励教育不是不惩罚，不批评孩子，“是对孩子做事的过程进行鼓励，不是对结果进行鼓励。”让孩子在失败和挫折面前不害怕，充满信心去完成一件事。
我把这仅有的六分钟的视频发给家长和孩子们观看。别样的家长会，家长们畅谈自己感受：几乎同意放手给孩子们自由成长的空间，让他们选择喜欢的书目，让他们在阅读这条路上慢慢总结自己对哪些科目喜欢。孩子们犹如一只小蜗牛，我们牵着小蜗牛去散步，能看到路上的风景是多么的美好。著名特级教师蔣军晶曾写过一篇关于孩子阅读的文章，他曾强调：其实我很怕给孩子推荐去读什么书。很多人看到专家的推荐，盲目给孩子买书。一个人的推荐受制于数量、个人偏好、视野等各种因素，必然是带有个人痕迹的。所以我们还是让孩子们选择自己的喜好慢慢成长。教育家孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这正是我们应该给予孩子们的空间。
老师和家长应该做的是给予孩子阅读的环境，当孩子拿起书本无意翻阅时，我们也静静地在那里阅读；当孩子娱乐时，带孩子去图书管、阅览室；当孩子想入睡时，给孩子讲故事、听故事。在润物细无声的爱中，可能孩子们就爱上了阅读。
阅读习惯的养成，必须从孩子抓起。一个家庭没有书籍，就等于一间房子没有窗户。阅读的大门需要我们和孩子一起去打开，如果错过了阅读习惯培养的黄金期，阅读的大门可能永远为他关闭。多样的图书，多样的选择，放手让孩子自己选择，我们静静地陪伴、等待花期的到来。如果他是铁树，也会有花开的那一天；如果他是蜗牛，我们一起陪他看路边的美景。
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