代蓉
四川省绵阳市少年宫幼儿园
设计意图：歌曲游戏深受幼儿喜爱，传统的歌曲游戏多为：老师带着孩子随音乐，一起进行各种动作模仿与表演，幼儿缺乏创作、创新。为打破传统教学模式特设计此活动，通过音乐律动、默剧表演等，引导幼儿运用肢体大胆发明动作、再自由创编歌词，并根据动作进行语词替换，在游戏中感应乐曲短短长并随乐进行乐器伴奏。使幼儿能积极主动参与到活动中来，真正体验到音乐游戏带来的快乐。
一、活动目标：
1、体验歌曲游戏的快乐, 并进行动作模仿，通过肢体律动感应歌词节奏。
2、游戏中进行语词替换，能大胆展示自己，体验游戏带来的乐趣。
3、感应乐曲短短长并随乐进行乐器伴奏。
二、活动准备：音乐、铃鼓、图片。
三、活动过程：
（一）、开始部分：
导入语：今天精灵国王要举行盛大的生日会，邀请了小精灵们去参加，你们想去吗？让我们出发吧！
1、老师带领幼儿随音乐律动，纷纷模仿“开心小精灵”、“顽皮小精灵”、“贪吃小精灵”“爱心小精灵”等轻松进入活动室。
2、谈话活动：今天精灵王国真热闹，开心小精灵喜欢吹气球，吹了好多五颜六色的气球送给国王当礼物。顽皮小精灵手舞足蹈把国王逗得哈哈大笑；贪吃小精灵喜欢吃东西，所以叫它贪吃小精灵。爱心小精灵喜欢献爱心，国王很喜欢它。
（环节设计思路：音乐律动与谈话活动相结合，加深幼儿对各种精灵的印象，引导幼儿大胆夸张的表演，为下个环节做铺垫。）
（二）、基本部分：
导入语：小精灵们都有自己喜欢的事，那你们知道老师喜欢什么吗？
1、默剧表演。
1)教师模仿表演,幼儿进行猜测，并请全体幼儿进行模仿，随动作唱出我最喜欢××。
2) 请幼儿轮流创编，全体幼儿进行模仿表演。
2、语词替换演唱《我最喜欢》
导入语：老师知道小朋友们都喜欢什么啦，现在让我们一起来看看大家都喜欢什么吧！
教师出示图片：（游泳、打篮球、爬山、骑马、跑步、骑自行车、跳绳、打篮球），集体创编。
（环节设计思路：教师表演、幼儿创编引导幼儿进行语词替换，体验游戏带来的乐趣。）
3、节奏练习《我最喜欢》
1）幼儿欣赏歌曲《我最喜欢》。
导入语：小朋友和老师都有自己喜欢的，那你们知道国王最喜欢什么吗？(幼儿：拍手、踏脚、刷牙、跳舞)师幼共同讲述国王喜欢做的事情。
2）教师带领幼儿随音乐，进行表演。师提问：刚刚唱到最后的拍拍拍与前面有什么不一样？
幼儿：音长长的……
师：对了,我们一起来听听。
教师讲述：短短长，（集体巩固练习：拍 拍 拍、跺 跺 脚、刷 刷 刷、跳跳 舞……）
3）两人一组进行表演。
（环节设计思路：多次尝试语词替换，感应乐曲节奏短短长，为乐器演奏做铺垫。）
三、乐器表演
导入语：你们用身体唱好听的歌曲，都不邀请我参加吗？我也想来唱歌，让我来请出好朋友吧。
（1）教师提问怎么表演短音、长音？幼儿用乐器初次表演。
（2）随乐集体演奏。
（环节设计思路：幼儿尝试乐器演奏感应节奏短短长。）
四、结束部分
导入语：国王的蛋糕准备好了，你们想吃吗？我们一起去吃蛋糕吧！吃蛋糕要唱出歌曲《我最喜欢吃蛋糕》。（教师带领幼儿边唱边离开活动室，活动自然结束。）
（环节设计思路：围绕主题活动唱出语词，营造出吃蛋糕的快乐氛围。）