马四清
重庆市万州区余家中心小学
摘要：随着我国科技水平的不断提升，现代信息技术在各个领域得到广泛应用，并取得显著成效，将其应用到小学数学课堂教学活动当中，对于激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量有着重要现实作用。因此，教师在开展课堂教学活动的过程中，应转变传统教学理念与方法，将以往的教学方式作为基础，合理运用现代信息技术，将抽象的知识内容更加直观的展现出来，提高课堂教学质量。本文首先分析信息技术在小学数学课堂教学活动中的应用意义，针对其中存在的问题提出时效性解决措施，对于学生今后的学习与发展有着重大意义。
关键词：小学数学；信息技术；创新策略
一、小学数学教育与信息技术整合的意义
（一）激发学生学习兴趣
因小学阶段学生年龄较小，对于外界新鲜事物充满好奇心，但是难以长时间集中注意力。因此，教师在开展数学课堂教学活动的过程中，应时刻关注学生对知识的掌握情况以及兴趣爱好，开展多元化的教学方式激发学生学习兴趣。例如，采取游戏、竞赛等方式，激发学生的学习热情，愿意主动参与其中。因数学这门学科具有较强的抽象性，对于学生的逻辑思维能力与自主学习能力有着较高要求，现代信息技术的运用能够帮助学生直观理解知识内容，提高学生学习兴趣。
（二）提高课堂教学质量
常言道：兴趣是最好的老师，为提高课堂教学质量，需要学生对数学这门学科产生浓厚兴趣。教师在开展教学活动的过程中，若单纯的为学生灌输知识内容，学生只能够被动的理解与接受，课堂教学氛围相对较为枯燥，缺乏学习动力。因此，教师可合理应用现代信息技术，为学生营造良好的学习氛围，激发学生学习数学这门学科的兴趣。另外，教师还可使用一些动态的事物，将相关知识内容展现出来，转变学生的思维模式，提高课堂教学质量。
（三）培养学生探究精神
若要学好数学这门学科，不仅需要掌握基础的公式与概念，还应进行实践，在实践的过程中提高学生的自主学习能力与创新精神，这也是提高课堂教学质量的关键。因此，学生可将抽象的公式与概念转变为通俗易懂的知识点，为后期的学习与理解提供便利。大部分学生在学习数学这门学科的过程中，因难以理解其中的知识内容，逐渐丧失学习兴趣。教师可合理应用现代信息技术，将各项知识内容直观的展现出来，学生在学习的过程中也能够提高自身逻辑思维能力。
二、小学数学教育与信息技术整合的原则
（一）秉承适度适量原则
教师应将传统的教学手段作为基础，合理应用现代信息技术，实现信息技术与数学课堂教学的相互结合，结合科学计划实行。归其根本，信息技术属于一种辅助教学手段，在平日的教学活动当中还应以教师的讲解为主，否则必定会影响数学课堂的知识含量，数学课堂也会因此变成信息技术课。将信息技术与数学课堂相互结合在一起，实现两者的有机相互融合，学生通过信息技术的运用，更好的掌握各项知识内容，将信息技术的作用与优势充分凸显出来。
（二）秉承实事求是原则
在平日的小学数学课堂教学活动当中，信息技术的运用流于形式属于一项重要问题。教师在利用信息技术开展数学课堂教学活动的过程中，学生能够切实感受到信息技术为学习带来的便捷，教师也能够感受到运用信息技术的便利。
因此，将数学课堂教学与信息技术相互结合在一起，将其落实到每一个环节当中，明确两者之间的长处与短板。另外，教师也应发挥自身引导角色，将新型理念融入其中，秉承实事求是原则开展数学教学活动，提高教学质量与效率。
三、小学数学教育与信息技术整合的策略
（一）转变传统教学模式
因小学阶段的学生年龄较小，思维能力会在一定程度上受到限制，部分学生思考问题的方式相对较为传统，无法将数学问题与实际生活相互结合在一起，直接影响学生综合能力的提升。在具体的实践教学过程中，教师应转变传统的教学方式，树立现代化的教学理念，结合学生对知识的掌握情况与教学内容，为学生设置教学情境，将信息技术的作用充分凸显出来，从根本提高小数数学教育水平，保证数学教育课堂时间的利用效率，推动小学数学教育向着多元化方向发展。
（二）提高学生学习兴趣
教师在利用信息技术开展课堂教学活动的过程中，教师可将抽象的知识内容更加直观的展现出来，融入图片、视频等激发学生学习兴趣，丰富小学数学教育内容。纵观现阶段实际发展情况，多媒体、PPT等信息技术得到广泛应用，教师在开展课堂教学活动的过程中，能够帮助学生更加深层次的理解教学内容，提高学生的自我表达能力、逻辑思维能力。另外，将信息技术应用到小学数学教学活动当中，还能够优化学习过程，培养学生的自主学习能力。
（三）营造良好教学情境
所谓情境教学，就是将课本当中所包含的知识内容应用到实际当中，提高学生对知识的理解与记忆。将小学数学教学与信息技术相互融合在一起，创设良好的情境，能够将信息技术的教育作用充分发挥出来，并在一定程度上提高学生的学习质量。受传统教学方式的影响，难以提高学生的学习兴趣，无法达到最佳的教学效果。信息技术与小学数学课堂教学活动的相互融合，能够有效改善这一问题，学生在模拟的情境当中明确知识点之间的联系，为学生留下深刻印象。
（四）提高教师专业素养
从某种程度来看，教师的专业能力与综合素养，会直接影响到课堂教学质量。在具体的教学过程中，教师若无法将信息技术与课堂教学相互融合在一起，必定会影响教学活动的顺利开展。随着新课程改革的不断深入，教师逐渐对自身定位进行改变，在课堂教学活动中应充分发挥自身引导者角色，开展教学活动时尊重学生的主体地位，时刻关注学生对知识的掌握情况，有针对性的对教学方法进行完善，为学生营造良好的学习环境。
四、结语
随着新课程改革的不断深入，传统的教学理念与方式方法已经无法满足学生的实际需求，教师应紧跟时代的发展做到与时俱进，采取多元化的教学方式激发学生学习兴趣，满足学生今后全面发展的需求。在具体的教学过程中，教师可根据学生对知识的掌握情况与性格特点，合理应用现代信息技术，为学生营造良好的教学氛围，提高学生的主观能动性，秉承时效性、适度性原则开展教学活动，提高小学数学教育水平，满足素质教育提出的要求。
参考文献
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作者简介：马四清（1963-10-24），男，汉族，籍贯：重庆，学历：大学专科，职称：中小学一级教师，研究方向：小学数学