黄伟
宿州学院马克思主义学院&宿州学院大学文化研究中心，，安徽宿州，234000
摘要：如何提高高校思想政治教育的质量是新时代的现实问题。研究者的有关建议忽视了思想政治教育的“理论”维度。因此从“理论”维度来看，提高思想政治教育的质量必须在当前马克思主义理论基础上，提出能够解释新时代新现象的新知识和新理论。这是有效提高思想政治教育的重要保证。
关键词：社会知识增长；理论维度；高校思想政治教育质量；
如何提升高校思想政治教育的质量是新时期的重要问题。事实上，提升高校思想政治教育质量在于知识的增长。这就需要区分思想政治研究与政策宣传、政策解读，以充分的证据增强思想政治教育的说服力，达到提升高校思想政治教育质量的目的。
一、文献回顾
新世纪之初，高校思想政治教育的质量问题被关注。2002年，有学者曾建议，以学生为教育主体、突出思想政治教育的教学内容，拓宽教学方式，提高邓小平理论课的教学质量。[1]由此思想政治教育“质量不高”[2]，“价值结构失衡”[3]，“有效供给不足”[4]等现象也显现出来。针对提高思想政治教育的质量问题，学者们多主张“思政理论课程”、“教师培训”和“课堂教学实践”[5]，提出开发“思想政治教育资源”[6]，优化内容。教法的创新也被视为提高思想政治教育质量的因素，它突出“时、度、效”[7]，运用思想政治教育教学的“科学规律”[8]，以“情”、“理”解决学生的“思想问题”[9]。在新媒体背景下，根据“质量评价”[10]和“评价维度”[11]，提出思想政治教育质量评价的“科学性、规范性”[12]，形成“效果、效率、效期”[13]等衡量向度。
学者们在贡献教学经验和实践智慧时，却忽视了思想政治教育中的“理论”维度。尽管有学者主张“马克思主义理论研究”，但这一方向性的宣告未作深入阐述。因此当前的思想政治理论质量的理论研究是稀有的。第一，除了极个别学者主张马克思主义理论研究者是高校思想政治教育教师外，其他学者对马克思主义理论研究主体模糊不清。第二，当前思想政治教育的主要内容是当前政治方针、政策的宣讲和传达，没有区分它们与马克思主义理论的分别。就像学者曾明确指出的那样，“区别意识形态与现实政策两个不同领域”[14]。第三，理论目标不明确，往往将理论混同为政策解读、政治宣誓和政策宣传。
有鉴于此，提升高校思想政治教育质量，须秉持实事求是原则。实事求是是马克思主义认识论的重要原则，以社会现实、或事物本来状态作为认识的事实起点，探究理解或解释当前社会现象的基本理论，形成积累性知识增长。这类知识的增长具有稳定性和可验证性，因此它对人具有强大的说服力，容易使人接受知识及其蕴含的社会价值原则，增进社会认同和政治认同。
二、知识增长
社会知识增长是在马克思主义唯物论基础上，以新的视角和话语构建新的社会现象的解释，创造出新的知识系统。从认识原则上讲，由于马克思主义唯物论追求实事求是，因此知识的增长是对新社会现象的客观地理解和解释。随着中国进入习近平新时代中国特色社会主义时期，中国社会出现了前所未有的新变化和新问题。在今年十三届全国人民代表大会第四次会议上，李克强从新冠疫情、投资、消费、创新等多方面表达了中国社会出现的困难和挑战。
能否客观地看待这些新问题，是衡量是否坚持马克思主义唯物论观点的标准。
在实事求是原则基础上，还需要有新的理论知识，以解释新时代出现的问题。从本质上说，社会知识的增长是创新性增长，是新时代对思想政治教育的时代要求。习近平曾多次表达了对社会知识增长的要求。他曾鼓励新闻舆论工作者运用马克思主义立场、观点和方法追求真实、客观的社会认知，追求真理，“事实要真实准确，分析要客观”，“我们必须坚持真理，而真理必须旗帜鲜明。”[15]在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平将“政治性和学理性”的统一列于“八个相统一”之首，以彰显了思想政治教育的“学理”和“真理”的时代要求。
社会知识增长是以新的理论视角为前提条件，以新话语系统为表征。例如，如何解释近现代中国的发展？改革开放前，中国主流文化以阶级斗争分析和解释中国近现代的社会现象。改革开放后，中国变革命理论为现代化理论理解中国的建设和发展。现代化的视角主要以改革开放和发展来说明中国的进步。随着中国进入发展新时期，中国社会出现了新的社会现象。合理地解释这些现象，就需要在既有的马克思主义理论成果基础上，按科学程序概括、归纳当前社会现象，获得可检验的因果理论，形成新的科学认知和发展建议。
三、结语
知识的增长，是提高思想政治教育的理论保证，也是实现思想政治教育目标的有效途径。能针对新出现的社会现象，做出强有力地理论解释，大大提高了社会的说服力，最终完成思想政治教育的终极目标——公民的政治认同。政治认同是知识、情感和意识有机融合的复杂过程，是外在的文化、政治、历史和社会发展等诸多要素动态构建的动态内化过程，是对现有政治系统产生情感和心灵的归属感。
参考文献：
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[15]中共中央党史和文献研究院编.十八大以来重要文献选编[M]（下）,北京：中央文献出版社，2018:218-219.
作者简介：
黄伟，1978年，男，河北保定人，宿州学院马克思主义学院，哲学博士，副教授，主要研究方向：中国近现代哲学。
项目基金：
宿州学院大学文化研究中心项目：“习近平的传统文化思想”（SK2018A0478）
宿州学院马克思主义理论重点学科（2017xjzdxk1）