何锦荣
广东省信宜市白石镇中心学校 广东 信宜 525344
摘要：当前时代风起云涌，科技发展迅速，知识价值凸显，人才成为各国争相抢夺的重要资源。 而“德才兼备、以德为先”始终是人才引进的第一标准。智育不是学校教育的唯一，我们需要与时俱进，紧跟时代潮流，将新时期学校德育工作落到实处，培养德才兼备的高端人才。
关键词：新形势；德育；教育
当前，未成年人犯罪率偏高、自杀、自残等问题突出，对当事人及其家庭、社会带来了严重的伤害，给整个社会敲响了警钟。青少年品德的好坏、人格的健全，不仅影响自己的人生道路，还影响着社会的安定团结、民族的发展前途。建立学校的德育体系，切实开展德育教育，已是学校刻不容缓的工作。作为学校的管理者，我深知德育工作的重要性，也全身心地投入到德育工作中，努力探寻德育的新路径。下面跟大家分享一下我在学校德育工作中的一些心得体会。
一、德育教育要系统化、常规化
德育是一项系统化、长期性的工作，学校要制定相应的规章制度来保证实施效果。将学生的美德养成教育渗透到学校的日常管理工作中，对标学生守则，结合学校自身实际，细化出具体的校规校纪，通过系统的工作把德育教育做细做实。
1、注重学生仪容仪表的端庄，提振精气神。精神面貌是人内心的外在表现，透过精神面貌往往可以窥视其内心的想法，同时，通过仪容仪表等外在的面貌可以影响人的性格的形成。制定校规校纪，要求学生每天进入学校都穿校服、佩戴校徽，及时修剪指甲和头发等，以此培养学生的朝气、正气。
2、注重学生良好习惯的养成，提高品味。习惯的养成决定着人性格的形成，是德育工作的关键环节。如在培养学生讲卫生的习惯方面，可以将教室、校园分区分段，落实到班级、到个人负责，通过校规校纪强制学生搞好卫生，在培养讲卫生习惯的同时树立责任意识。
3、注重学生积极向上态度的培养，提升气质。态度影响人生的高度，培养学生奋发向上、迎难而上的态度，让其走得更高更远，培养学生尊重他人、懂得感恩的态度，让其走得更稳更有价值。如通过严格的课堂管理，端正学习态度，让学生懂得学习是要付出精力的；通过评比活动进行评优促差，让学生懂得良性竞争才能进步，要有失败再战的勇气；通过开展感恩活动，让学生明白自己的成长离不开父母、老师、社会的养育与教育，要懂得感恩、回报。
二、德育教育要与各学科教育融合
如果说学科是浩瀚的太空，那其中的德育资源就犹如闪烁的星辰，在黑暗的宇宙发光发热。作为有心人，我们要懂得使用天文望远镜，去发现那潜藏于教材中的德育瑰宝。每个教师都要充分挖掘本学科的德育内容，然后利用课堂教育的机会，做好德育的渗透工作。
比如语文学科，最新的部编教材里就有着很多优秀的德育资源。比如，六年级上册第二单元的《七律·长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》、《灯光》这四篇课文，就充分反映了中国人民在面对困难时那坚韧不拔的精神和决战到底的勇气，也能让学生明白今天的幸福生活来之不易，尽管现在是和平年代，还需要居安思危，艰苦奋斗，走好我们这一代人的长征路。
以艺术教育来推动德育发展的做法古已有之，著名思想家孔子就曾经提出过艺术和德育兼收并蓄的“礼乐”学说。
而近代著名学者王国维也曾提出过“美育”的思想，提出只有美育、德育、知育相结合，才能使人成为“完全之人物”。而在十八大会议中，党中央也强调要切实改进学校美育教学，以实现立德树人的重要战略人物。由此可见，美育对于学生德育养成有着举足轻重的作用。学校要确保音乐、美术等这些艺术学科的课时足且不被挤占，配好专业教师，定期开展活动，努力创造条件组建艺术社团等。通过这些艺术学科教育，养成学生向美、向善的品格。
三、德育教育要注重历史文化的传承
祖国有几千年的文化历史，青少年学生是祖国的接班人，是祖国历史文化的传承人，学校要负起责任，将传承祖国优秀历史文化作为德育教育的一重要内容。近年来，外国的文化也在不停地输入中国，很多青少年都对外国的很多节日耳熟能详，但对中华民族传统节日却不甚了解。针对这种现象，学校需要深入挖掘祖国传统节日的内涵，通过组织开展相关的节日庆典或纪念活动，加深学生对其内涵的了解，从而对祖国传统文化的认同。比如清明节就源于上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，代表了我们对祖先的缅怀与纪念，学校相应开展祭拜革命先烈活动，让学生了解历史，珍惜生活。又如结合重阳节，学校组织学生到敬老院参开展关爱老人活动，布置学生陪爷爷奶奶聊天、帮爸爸妈妈干家务等家庭作业，培养学生尊老爱老的良好品质。
四、德育教育要重视环境熏陶
德育教育不只是老师在课堂上的说教，也不会只靠学校组织的几次活动就能也成效，还要从细微处引导，通过创设有教育氛围的环境熏陶。校园文化是校园建筑设计、校园景观、校风学风、人际关系等形成的共同体，它潜藏在校园的每一个角落，总是以某种特别的象征符号给学生灌输某种着思想观念和道德标准，让学生能在不知不觉中受到熏陶。优良的校园文化能很好的对学生产生陶冶情操，浸润心灵的作用。因此，我们应当充分发挥校园文化的教育作用，可以从几个方面来入手：一是充分利用教室、宿舍、校园等地区，布置主题鲜明的宣传栏、壁画、主题教室、主题园区等，让学生随处可见，潜移默化中受到教育；二是设计教室读书角、校园读书吧等阅读阵地，把祖国的经典名著、育人故事、时事报纸等书籍放置显眼位置，让学生随时可学，随时能接触到文化经典，随时能了解时事到国家大事；三是定期举行文艺作品展，如美术作品展、书法作品展、科技创新作品展、音乐表演展、体育比赛等，尽量使学生都有展示自己特长的机会，营造出只要有目标、肯努力，都能挣到属于自己荣誉的一种学习氛围，健全学生的人格教育。
德、智、体、美、劳“五育”并举，德育为先。面对社会发展日新月异、课程改革高效推进的新形势，学校要与时俱进，开拓创新，不断探索，多措并举，切实做好德育工作，为党和国家培养德才兼备的人才。
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