刘成燕
四川省绵阳市少年宫幼儿园
设计意图：画家马蒂斯说：“我觉得对一位真正的画家来说，没有比描绘一朵玫瑰花更困难的事了。在他能那么做之前，他必须忘掉一切画出过的玫瑰花。”最近，给孩子们讲了一本好看的绘本《神秘的星空》，通过绘本分享，发现我们班的孩子对《神秘的星空》这本书，非常喜欢，大家都很感兴趣。一有时间，就会叫我给他们讲，边讲还边讨论这是什么星星，那是什么星星，看着孩子们入迷的样子，决定趁此契机让孩子们创造出属于自己的：独特“星空”。
活动目标：
1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想象，能用冷暖色大胆绘画，培养幼儿初步的创新意识。
2、学习用不同的线条、形状、色块等装饰星球，感受不同线条、形状、色块带来的条理性。
3、尝试用喷洒的方法进行星球的创作，感受喷洒画的美感。
重难点：
学习用不同的线条、形状、色块等装饰星球，感受不同线条、形状、色块带来的条理性。幼儿自由想象，能用冷暖色大胆绘画，培养幼儿初步的创新意识。
活动材料：宣纸（圆形） 黑色卡纸 各种颜色水粉
工具：装有盐水的小喷瓶 水性油性彩色笔 排笔 调色盘
教具：星空PPT 星空范画 《星空》音乐
活动过程：
一、欣赏星空的幻灯片
师：今天，老师为你们带来了神奇的星空，我们一起来看看星空里都有些什么呢？
（播放PPT，引导幼儿欣赏星空）
师：哇，好漂亮的星空啊！你们都看到了什么？
（请幼儿来说说，肯定幼儿的回答）
师：对，美丽的星空有好多好多星球啊！你看到了什么颜色的星球呢？它是什么形状的？
幼儿：红色的星球，就像火一样，让人看上去觉得很暖和，那你们猜猜是什么星球了？（火星）还有蓝色的星球，那你们觉得蓝色的像什么星球了？（水星）（巩固幼儿对冷暖色的认识）还有一些什么样的星球了（黄色、彩色……圆形，椭圆形……肯定幼儿的回答）
小结：小朋友说的真好，每一个星球都是特别的，独一无二的，各种各样的星球在一起就变成了美丽的星空。
师：老师今天也创作了一副“神奇”的星空，一起猜猜看，老师的星空是怎么“画”出来的呢？
(出示范画，请幼儿大胆的说一说，猜一猜，鼓励幼儿讨论)
师小结：小朋友们都很聪明猜到了那么多好办法，现在老师告诉你们老师的“星空”是用神奇的“秘密工具”变出来的。你们想认识这些“秘密工具”吗？
二、介绍工具以及使用方法
师：看看这些秘密工具，我们该怎样使用呢？（鼓励幼儿大胆讨论并发言，及时肯定幼儿的回答）
小结：小朋友们真厉害，都猜到了，那我们在创作星空时，首先要用水彩笔在圆圆的星球上画上你喜欢的线条、形状、色块，在画的时候不要用太多劲，还要注意把星球的每一个地方都涂上你喜欢的颜色、形状、线条等。画好了以后，拿起装有盐水的小喷瓶，用手用力的按，将水均匀的喷洒在星球上面。最后，把我们美丽的星球放在黑色的星空里，用排笔蘸上你喜欢的水粉颜料，为星空画上五彩斑斓的小星星，美丽神奇的星空就创作好了。
三、幼儿操作，教师指导（播放轻音乐，《星空》音量较小）
教师重点引导：
师：小朋友们怎样让你的星球变得更漂亮呢？
（提示：画线条时，一定要大胆的画，让线条宝宝在星球上面跳跳舞）
师：怎样让我们的星球变得更加五彩斑斓呢？
（提示：给线条宝宝喝水的时候，一定要均匀，不能多也不能少）
重点指导语：
师：你想用什么线条装饰你的星球？
师：你想用什么颜色装饰你的星球？
师：你想怎样创造出神奇又美丽的星空？
四、共同欣赏神奇的《星空》