王科
溧阳市天目湖中等专业学校 江苏常州 213331
摘要：开展美育教育、德育教育可以对于学校的人才培养工作形成重要的补充作用，同时也可以更好地端正学生的学习态度，帮助学生建立职业认知，开展职业生涯规划。很多中职院校都注重进行一些校园文化建设工作，在此过程中发挥美育功能，对学生施加潜移默化的影响，从而大大提高了整体的育人水平。在本文中将会对中职学校校园文化建设过程中的美育功能的发挥情况进行实践探究，并且提出具体的策略。
关键词：中职学校；校园文化建设；美育功能；有效策略
学校的校园环境会对学生的情操进行陶冶，对学生的思想进行美化，对学生个人进行改造。校园文化的这种美育功能是体现在其独特的校园环境中的。苏霍姆林斯基曾经说:“教育工作者要使学校的墙壁也说话。”这恰恰证明了校园文化建设的重要性。与此同时，中职学校的管理者和专业教师不仅要重视环境的建设，更要重视文化的建设，从而产生实质性的影响，提高学生的鉴赏能力，以及挖掘美、创造美、展示美的相关素养。针对具体的美育教育和校园文化建设进行进一步实现她就显得尤为重要
一、加强舆论与文化建设，形成优良校风
中职校园文化建设的过程中，需要形成优良的校风，需要发挥美育的功能。这就需要管理者和制度的设计者进行更加深入的思考和探究活动，学生生活在班集体以及学校这个大环境中，思想和行为容易受到集体舆论的影响，产生同化作用。心理学称之为从众心理。因此，营造尽善尽美和纯洁美好的校园文化将会对学生的成长产生重要影响。很多中职学校十分重视舆论文化的建设工作，开展正确的舆论导入活动，从而加强舆论文化建设工作，形成优良校风。
中职学校管理者可以要求各个班级经常展开一些美育教育主题演讲活动，开展小型晨会、小型班会，及时的发现一些不良思想和实践问题，并且将这些不良行为和腐朽的思想抹杀在摇篮状态。教师可以组织学生认真学习政治文件法律法规。同时重点推荐和道德修养以及校园文化建设相关的学术著作以及重要文章，提高学生明辨是非的能力，帮助中职学校的学生形成正确的人生观、世界观、价值观。对于不同的事物抱有不同的态度和看法，形成良好的思维习惯以及道德行为习惯。鼓励学生响应习近平总书记的号召，紧跟时代前沿探索的大方向。将习近平总书记的重要讲话以及指导文件进行重点推广活动，使其成为舆论文化建设的主要抓手。学生们在聆听习近平总书记教会的过程中也会感悟到优良校风的来之不易，从而做好本职工作，开展更加高效的专业知识学习和专业技能实践活动。
二、组织大型文化团建活动，提高校园文化建设水平
中职学校在每年都会承办一些社会公益类的活动或者比赛。这对于中职学校自身的文化建设工作发挥了积极的影响，专业教师和学校的管理者应在这些大型文化团建活动以及承办的各种专业赛事的过程中对学生产生积极的影响，让学生参与进来，做争优争先的服务者，做改革创新的实践者，从而加强隐性的文化建设工作，让学生以“我是中职学校的一员”而自豪。在开展赛事的过程中学校都会投入专门的力量和资源来对校园环境进行布置，从而营造出浓厚的文化氛围。
此时学校的领导者应要求广大班主任教师让学生以小组为单位来承担相应的校园装扮任务，以及志愿者服务任务，从而提高学生的校园文化建设的参与程度，让学生发挥主人翁意识，积极完善相应的文化建设的内容，同时发现更多的实践问题，和教师以及其他同学一起解决问题。在此过程中校园文化建设活动展现出了独特的美育功能，让学生创造美、理解美、以及追求完善追求卓越的良好品质得到了科学的培养。
班主任教师也可以时常的和学生一起进行一些团建活动，召开联欢会、趣味班级比赛、趣味读书会、主题宣讲活动。中职学校也可以适当的扩大这些活动的规模，使之成为学校层次的主题活动和大型团建活动。这对于校园文化建设，以及校风建设和思想政治教学活动的顺利推进都产生了积极的影响。与此同时，学校也应出台专门的规章制度来对这些团建活动的规模、形式、内容、参与人数以及具体的实际情况进行规划和调整，从而进一步提高这些建设活动的有效性，使之发挥美育功能。
三、注重美化校园环境，加强物质文化建设
中职学校的校园文化建设需要有所凭借，需要有所依靠，需要建立在雄厚的物质基础之上。因此，中职学校自身要加强物质文化建设，积极的美化校园环境，为学生建设更多的文化娱乐设施，改良学生的精神面貌和学校的精神面貌。这会对正常教学活动的顺利推进奠定坚实的基础，同时也容易发挥中职学校文化建设中的美育功能。中职学校的领导班子应进行更加积极的研究和规划，投入专项资金来进行校园文化宣传栏建设活动、学校墙壁文化建设活动、中心广场改建活动、实习实训基地内部文化建设活动。同时在有条件的情况下对于一些基础的硬件设施可以进行改造，如在规定年限以内对教室门窗进行更换，对教室环境进行改造，同时升级学校现有的实习实训基地，扩充学校的停车库，使得学生一进校门就可以体会到学校日新月异的变化，让学生可以沉浸在优雅舒适的校园环境和学习氛围之中。
通过耳濡目染的外部熏陶从而达到积极的教化作用，这也可以提高校园文化建设的水平，进一步发挥其美育功能。为了进一步培养学生的参与意识和主人翁意识，进一步发挥校园文化建设活动的美育功能，学校应在进行一些基础设施建设的过程中开展投票活动，组织全体学生参加，让学生的意见可以发挥最大的作用，对于学校的各种文化建设以及基础设施建设工作产生积极的推进作用，并且在实践的过程中验证其正确性。这需要学校的管理者虚心纳谏，需要专业教师和班主任教师耐心引导和启迪，才能进一步提高相关实践探索工作的整体效率，提高校园文化建设的水平。
结束语
总而言之，在中职学校校园文化建设的过程中教师和学生的参与度都得到了保障，学校立足于育人需求和基础设施建设等实际情况来加强校园文化的建设力度，从而让学生可以生活在温馨和谐的校园环境内，努力学习文化知识，掌握实践技能，进行职业生涯规划，为步入社会或进入更高等级的学府进行深造学习奠定了坚实的基础。在接下来的校园文化建设过程中，专业教师和学校管理者会进一步发挥其美育功能，导入校园文化建设评价机制，对于校园文化建设的基本情况进行更加高效的宏观调控和科学评价，定期召开师生座谈会，交流校园文化建设的相关情况，从而大大提高中职校园文化建设的效率以及美育功能的发挥水平。
参考文献：
[1]谭好哲,刘彦顺.美育的意义:中国现代美育思想发展史论[M].北京:首都师范大学出版社,2006.
[2]张玮馨.浅谈我在职业学校美术教育中的几点认识[D].杭州技师学院,2005.