李敏姬
身份证44182719840601****
摘要：经济水平的发展促使人们对教学质量的要求迅速提高，尤其是对于英语这门学科，其重要性不亚于汉语的学习。随着素质教育的推行，使得教学工作者将教学方向逐渐由学习知识转向学习能力的提升转变，在英语学习中，最基本也是最重要的就是英语单词的词汇量，词汇量的多少直接影响英语学习各项能力水平的提高。所以培养学生们记忆英语的能力是非常有必要的。本文结合小学英语教学过程的特点等内容进行分析，将自身体会通过文章表现出来，希望为教学工作者提供有效参考。
关键词：小学；英语教学；培养；记忆能力
引言：众所周知，小学英语的学习在整个教育阶段属于初始阶段，正是处在最开始的学习阶段培养学生记忆能力才显得格外重要，包括教师在内的教学工作者要充分的意识到其重要性，提高学生记忆英语单词的能力，真正的掌握英语学习。英语单词时学号英语的关键，对单词的掌握将直接影响学生英语学习各项能力的提高，所以加强对英语教学中记忆能力的提高，帮助学生更好的攻克英语学习难关。下文将进行分析小学英语教学中培养学生记忆能力的具体方法。
一、激发学生记忆的主动性
小学阶段的学生由于省心发展不成熟的原因，对自我的控制力不足，在学习中缺乏主动性，对教师依赖性比较高，在加上英语的学习相相比其他学科比较难以理解，所以在学习上就有一定的难度。因此激发学生的主动性非常重要，记忆力也是如此。当人们的大脑处于兴奋状态是记忆事物最好的时候，这个时间输入大脑的信息很容易给人留下深刻的印象，所以一定要抓住这个动机。激发学生对学习的积极性能够使学生自主的记忆。同时教师还应该根据小学生的心理，调整适合的教学方式对他们进行引导。另外教学的环境气氛也非常重要，营造一个轻松欢快的气氛能够更加有助于学生的学习，使英语教学的内容更容易被学生理解和记忆。例如可以借助多媒体开展教学。多媒体教学是当下教育工作者最青睐的教学方式之一，不仅能有效带动课堂气氛，而且能够对教学环节进行优化，教师可以通过多媒体的放映减少板书的书写时间，将课堂讲解时间适当的缩短，给学生提供其可供发挥的空间，适当的进行放权，给予学生学习的主动权，引导学生自觉地将当堂课的知识点自行吸收记忆。此外，教师亦可以通过播放动画的形式来帮助学生记忆，根据动画播放的内容进行模仿，为其提供较好的环境氛围，使学生自觉融入到英语学的氛围当中，为学生学习英语主动地记忆积极性做了铺垫。
选择合适的教学方式是提升课堂教学效率前提，也是教学质量有效提升的保障。我们经常会挂在嘴边的一句话：“万事开头难”这句话应用在英语教学中也同样适用，由此看来，在教学过程中奠定一个良好的开端十分关键，因此教师要充分利用好教学开端，对于英语学习而言，教师可以紧抓课前的五分钟，在正式上课之前组织同学们一起唱一首英语歌或者有效的引导学生进行英语对话，课前做到有效的带动课堂节奏，有目的的引导学生自觉进入学习英语的状态当中，使课堂氛围变得轻松，学生的大脑处于兴奋状态没接下来的所学到的知识也能留下深刻印象。除此之外，教师还应该在平时的教学工作中，培养它们的自信心和独立性，根据学生的差异性不同制定给他们制定不同的任务目标让他们感受成功的喜悦，享受学习的乐趣，使他们能够主动地进行知识的学习，减少对教师的依赖。同时还要加强语言实践的机会，通过在实践中获取知识，克服英语学习的困难。
二、指导学习记忆的方法，培养学生记忆的能力
记忆是人们对过去经历的事物的反映，记忆的过程一直都是认识、记忆、遗忘循环王府的过程。教师想要提高英语教学中学生的记忆能力就要掌握正确的记忆方法，遵守记忆的规律，在课程教学上系统的安排教学内容，培养学生的记忆能力。首先理解记忆对于小学阶段的学生来说非常有用的，由于学生年龄较小，学习的能力较弱，所以在英语的学习中很多同学都会觉得单词很难记，教师应该就举证学生这种死记硬背的学习方法，引导他们理解着去记忆，按照一定的规律来掌握词汇。英语的学习离不开词、义、结构等等，要在不同的语言情景中理解记忆。其次进行联想记忆，联想记忆实际上就是将一种食物联想到另一件与之相关的事物上。联想记忆的方法不仅可以帮助学生快速的记忆知识，还能够起到巩固记忆的作用，让学生通过联想来强化记忆。例如在学习“fruit”水果这个单词时，就可以运用联想记忆的方法来学习，教师引导学生联想以前所学到的有关于水果的单词，“apple”“banana”、“peach（如下图1）”等等。通过联想记忆，不仅强化了对所学的新知识的理解，还将以前所学的内容巩固记忆了一遍，提高了学生对于英语单词的记忆效率。最后一种教学方法就是比较记忆。通过比较可以发现两者之间的不同和相似之处，在比较的过程中，能够唤起学生对以前知识的记忆。在小学英语教学中可以比较的地方很多，英语的单词、意思以及口语上都可以进行比较。除了以上几种记忆的方法，归纳记忆这种方法也很瘦教师的欢迎，将一些分散的英语知识点归纳总结在一起，能够更加有助于理解。
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图1 英语单词peach图片
三、通过归纳总结的复习来强化记忆
对所学的知识进行整理归纳，及时的复习巩固是强化记忆最直接有效的方法。根据记忆遗忘的规律可以看出，遗忘都是先快后慢的，新学习的内容忘得最快，随后就是逐渐变慢，所以要抓住学生的一个规律特点，帮助学生提高复习的效率，以此来增强英语知识点的记忆。复习不能仅仅靠学生利用课后的时间去自己复兴，教师也应该自课堂上带领学生进行复习，可以利用每节课的前几分钟，对上节课所学的内容进项总结归纳。避免单调呆板的复习方式，可以利用新旧知识的对比进行，让学生进行反复的复习，达到熟练的效果，充分的发挥复习增强记忆的作用，在复习中发挥学生的主观能动性，提高学生的记忆能力。
四、结语
总而言之，英语不仅是一门交际性较强的学科，同时也是贴近我们日常生活的学科，其实用性较强，所以重视学生的英语学习非常重要。记忆能力的提升是学习的关键，英语也不例外。本文着重讲解了在英语教学中提升学生记忆能力的据此方法，希望能够给各位教育工作者带了积极地帮助，共同促进学生的记忆力提升。
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