黄以艳
望谟县第五小学 贵州黔西南州 552300
摘要：在当前新课改的背景下，英语又作为小学学习的基础学科，在学生的启蒙阶段，改变传统的教学观念，改进英语教研活动，对小学英语教研活动进行改进就显得十分重要了。随着我国经济、文化、政治以及科技的不断发展，我国与世界各国的合作交流也愈发频繁，当与其他各国交流合作，英文学习就不可或缺，英文作为国际通用语言，英语的学习也越来越重要。本文通过查阅参考文献，结合自己的亲身经历，就基于小学英语教研活动的改进建议进行了一系列分析，希望有一定的借鉴意义以及推动作用。
关键词：小学英语；教研活动；改进
在英语教学中，教师致力于英语教研活动的改进是为了让学生更好的获取教学经验，从而对课程更好的消化理解，提升学生的综合素质，激发学生的积极性，发展学生对英语学习的兴趣，让学生喜欢上英语学习。教研活动在教育发展中占据着重要的地位，对于教师的发展也具有重要的意义。要相对教研活动进行改进，需要我们找到目前教学活动中出现的一些问题并不断探索，从而提高老师的教学素质以及课堂的效率、教学水平。本文也提出了改变传统的教学模式、依托信息化以及更新教研理念三种方法，以教研活动的意义以及对其的认识做导入，对基于小学英语教研活动的建议进行了一定的分析
1. 教研活动的意义与认识
教研活动是主体明确。过程缜密的研究活动。在英语教学过程中，需要老师对课堂中可能出现的情况提前预判，做出相应的解决方案，并在教研活动中学会不断总结、学会反思、学会积累经验，从而不断提升自己的素质以及积累教学经验，改进自己的教学成果。教研活动也需要有针对性，根据不同学生的特点以及学生的需求，改进教研活动，明确教研活动的目标。在教学过程中，可能会出现有的老师一味的向学生灌输知识，而不管学生是否理解的现象，只有老师在单纯的讲课，而没有让学生参与进来，又或者是教师设计了太多的课堂游戏或者影片，的确调动了学生的积极性，但学生最后收货的知识却很少，这种教学方式是没有太大意义的，所以更加要求教师更具学生的不同特性，来涉及教研活动，并不断改进。在开展的教研活动中，正是为教师搭建的交流与学习的平台，为教师营造了浓厚的教研氛围。
2. 小学英语教研活动的改进策略
2.1改变传统的教研模式
要想对教研活动进行改进，我们可以从改变传统的教学模式做起，创新或者向已有的新的传统模式学习。比如，我们可以参考任务型教学模式，在确定好相应的教学目标之后，就要通过相应的任务分析与设计，把这种目标逐渐在具体的教学中加以扩展。老师要做好课堂导入，让学生带着目标去学习，我们总是说好的开始就是成功的一半，而课堂导入就是我们教学的开始，对我们的教学效果起着重要的作用。拥有好的英语课堂的导入方法，可以激发学生学习的兴趣，促进学生积极性，可以使英语课堂更有效，使学生快速进入学习状态。课堂导入不仅是一种艺术，还是一种创造，如果能够找到课堂导入的方法，就能更好的做到优化知识结构，提高学生兴趣，调动课堂气氛的效果，使学生更好的进入课堂中去，而不再被动地参与，从而提高课堂效率。教师在科研活动中也要注意这个问题，应用这种模式，可以良好的调动学生的积极性，也可以让学生让学生自主学习，使课堂的参与度更高，完成目标任务后学生也更容易对学习感到一定的满足感，激发学生的积极性。可以利用一定的情景教学，将抽象的知识具体化。在课程结束一段时间后，可以采取一定的评价环节，老师可以对学生的学习情况评价，学生也可以针对老师的教学提出建议，从而共同提高。良好的利用好这种评价方式，有助于激励学生，在评价中也侧重于鼓励为主，温和指出学生的错误。例如，对于小学学生来说，在英文写作过程中一定会有许多问题，要培养学生自己发现错误的能力，在写作之后，先自己就单词、标点符号、大小写、语法和句式问题进行检查，再好好审视自己文章的内容与立意。
在进行了这一系列检查之后，让学生自己修改作文，老师再对所有学生的作文进行批改和点评，对写作较好的同学给予肯定并指出之后可以提高的地方，对写作较差的学生指出缺点，及时得到改正。
2. 2依托信息化改进小学英语教研活动
随着我国与世界各国的合作交流愈发频繁，英文学习就不可或缺，英文作为国际通用语言，对小学英语教研活动也越来越严格。网络能够充分丰富我们的教学资源，但也要知道学生辨别网络上充斥的不良信息，良好利用好网络资源。当前技术的不断进步，教师正可以顺应这个潮流与发展，利用好电子技术对教研活动做出改进，提高课堂效率，培养学生的个性化发展。在教研活动中可以对新型的教学方式展开讨论，比如，老师也可以采用微课的模式，这种模式的有点就是互动性强，受到了教师和学生的喜欢，在微课制作过程中，要熟悉流程以及前期准备要做好，才能提高这种微课模式的效率。通过多媒体技术，吸引学生注意力，做好课堂导入，课程结束后，老师可以尝试将用到的课件或者是视频资源放到一个平台上，方便上课没有跟上的同学学习以及复习，对小学生来说，也不能过多的使用电子设备，需要家长的配合，合理使用电子资源，用好多媒体技术。比如，我在教学小学英语的时候，对于一些有教育意义的课文，会为同学播放一些相关的影片，从而使课堂更加生动具体。
2. 3更新教研理念，从实际出发
英语教研是英语教师专业发展的基本途径。教师专业化的指导也正是以教师发展为本，既强调教师的教学义务，也是老师实现自我价值的需求，提高学生的综合能力。所以，教师就应该提高自身的素质。老师作为带领学生进入学习课堂，产生学习兴趣的引路人，可以说一个老师素质的好坏直接影响着教学成果的好坏以及与德育教育的结合。教师关注的不应该只是成绩高低，更应该注重教学与德育教育的结合以及知识的综合运用能力。老师也要能够综合运用多种教学方式，培养学生的道德品质。学校也应该对老师的重视情况关注起来，加强老师素质，教师也要不断的学习来充实自己，从而担负起教书育人道德重任，作为学生的榜样更要以身作则，注重自己的道德品质，不断完善自己，提高自身教学能力。教师也应该积极参与各种教研活动，重视自己已有的经验，并不断晚上自己，更新自己的教研理念，积极反思。教研活动除了要重视理论知识外，更要注意方法的发现以及解决问题的能力，也要重视教学实践，从经验中学习。一个理想的英语教研模式，应该是可操作、有结构的模式，改变传统的教学理念，加以创新，形成一种稳定的思维方式，要清楚教研的核心内容是什么，关注学习方式方法，也要注意教学评价，拥有发现问题、解决问题的能力。教研模式有很多种，教师要选择合适自己的方式，注意其可操作性，并需要结合自己的经验，不断的更新教研理念，创新更多的教研模式，注重教研活动的实践性，可以充分的调动学生的学习兴趣。
结束语
总而言之，在当前新课改的背景下，对我们的教学也提出了更高的要求，对小学英语教研活动的改进也迫在眉睫。本文也提出了改变传统的教学模式、依托信息化以及更新教研理念三种方法，希望对小学英语教研活动的改进有一定的作用。教研活动的改进与教师的专业发展也是有关的，需要我们找到目前教学活动中出现的一些问题并不断改进，从而提高老师的教学素质以及课堂的效率、教学水平。
参考文献
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