陈一平 任静
（四川外国语大学成都学院 四川成都 611844）
新形势下，共青团中央、教育部关于印发《高校共青团改革实施方案》的通知中明确指出完善团干部培养培训使用制度，这一举措说明共青团中央对于学生干部培训的高度重视。2019年我国民办高校数量高达757所（含独立学院），学生数量每年呈现增长趋势。根据《中国共产主义青年团章程》规定，团员人数在50人以上的，100人以下的，可申请设立团总支。由此可见，团总支是一个庞大的共青团队伍，我们有必要深入研究民办高校团总支学生干部培训的现状和问题。
1 民办高校团总支学生干部培训的现状
民办高校团总支的学生干部是全体学生当中的佼佼者，在学生中是具有带头作用和说服力的榜样。他们是具有先进性的一群人，具备较高思想觉悟、较高综合素质且全方面发展，是学校、老师与学生之间的桥梁和纽带，在学校的教育管理工作中发挥着不可替代的作用。民办高校团总支学生干部队伍是学生思想教育、学院日常工作管理、学院各项竞赛活动、志愿者服务工作等各项工作开展的有力保障，是学院中影响范围最广，影响力最大的学生组织，做好团总支组织干部的培训与引导，对强化高校学生思想政治教育工作、扎实有效地推进素质教育和维护学校的稳定起着十分重要的作用，甚至对一校的校风、学风都有着重要影响。
目前民办高校团总支的成立时间普遍比较短暂，没有建立健全学生干部培训体系，在学生干部培训上没有足够的重视。在企业人力资源管理的领域，员工培训总是备受重视。世界上著名的成功企业如麦当劳、通用、宝洁、海尔等，都有自己专门的培训中心，都有自己严谨、完善、科学的培训体系，这些培训体系的建立为组织发展奠定了良好的基础。借用人力资源管理的理论和方法，能更好地做好学生干部的培训工作。
由此，民办高校团总支在思想政治建设、教育管理工作中较为重要，团总支学生干部发挥着不可替代作用的背景下，学生干部培训显得尤为重要，针对民办高校团总支学生干部培训中存在的问题，采用设置培训目标、培训内容贴近团总支运作情况、运用多样的培训方法、完善培训制度等方法，将人力资源管理在民办高校团总支学生干部培训中合理运用，为学生工作的开展提供核心动力。
为了解民办高校团总支学生干部培训现状，设计问卷调查针对学生干部发放41份，其中回收有效问卷共计40份，有效回收率97.56%，经过对回收问卷的数据整理，将统计的问卷运用到以下研究中。
通过数据显示40名学生都参与过培训，参加培训率是100%，针对学生干部中开展培训是否重要，同学们主要都集中在“重要”和“不那么重要”的选项，而“十分重要”和“不重要”选项人数都较少，相对培训来说更愿意开展日常活动，所以仍存在着对学生干部培训重视程度不够的问题。针对培训内容部分，主要集中在部门相关培训，在思想建设上培训上面内容较少，在调查中发现同学们普遍都觉得培训有些单一，无聊。由此可见，培训内容上有些脱离实际，不能吸引学生参与培训，增强学习。
针对培训方式上，演示法的使用最多占比44%，利用网络培训技术开展培训最少占比12%，但是在学生认为最想参与的方式上，几乎都选择了利用网络相关技术开展培训的方式，由此可知针对目前的学生群体大量使用网络的现状，应该改变培训方式。
根据调查发现，几乎所有培训都没有开展培训评估。以实际情况为例，为了让团总支成员更快地进入工作状态，在招新工作结束之后会组织了岗前培训，综合提升每位团总支成员的能力，能更好的为组织服务。该培训作为开始整个学年的工作的第一步，将做了大量的前期准备工作，确保为每一位参加培训的成员都能有收获。一般包括高年级优秀的学长学姐为学员做了一系列的经验分享、各部门相关技能培训、素质拓展。大多内容每年都在不停的变化，但其中唯一不变的是，每年都向学员强调了我们作为团总支一名成员，应当以身作则，认真学习，了解新思想，做好榜样。这是团总支最主要的培训，在工作中遇见的问题或者是需要的技能会根据各部门情况不同自行组织开展在培训，包括补充知识技能培训、人际关系习能力培训等。如宣传部因职能主要是宣传党政思想和相关活动，对于绘画写字要求较高，会组织开展相关的专业培训。
2 民办高团总支学生干部培训的原因分析
1.1 重视程度不足
在日常工作开展中更重视团的建设、各项活动与竞赛开展等方面的的工作，同时在工作中内容较多、事情较繁琐，在对于学生干部培训的开展这项工作上没有引起足够的重视，对团总支学生干部培训没有投入足够的资金，没有引入专业的导师，没有建立健全相关培训体系。学生干部在参与培训的时候积极性不高，学习到的内容不完善，不能进一步做到学以致用、举一反三。
2.2 培训目标不明确
在学生干部招新完成后会组织进行岗前培训，但是在上岗后更多是忙于学业，忙于组织开展各项活动，缺乏中期甚至是长期培训理念，往往导致进入组织初期热情高涨，中后期疲惫，后期松懈、放弃等集体情绪。培训目标定位不能随培训对象、外部条件、工作性质、管理方式等多因素变化而变化，侧重于操作技能、技能知识的培训，缺乏思想引领、价值观念、创新精神等方面的开发。
2.3 培训项目和内容脱离实际
培训内容较为陈旧、单一、枯燥，不能适应新一批大学生的需求，不能跟随时代发展导致缺乏吸引力，工作能力和技能也不能得到很好的提升，更无从谈起培训课程的系统性、规范性和层次性。针对各部门实际工作不同一般是由部长或者是学生副书记开展各自部门的专业培训，培训上更多的是一些经验总结，导致缺乏专业的知识体系，同时也缺乏一些专业人员开展的相关培训。
2.4 培训方法单一
学生干部培训工作多以讲授形式为主，学生积极性不足，参与度相对较低，学习时并不投入导致遗忘率高，迅速减低新成员的热情和积极性，同时也为日常工作开展中增加一定的难度。
2.5 缺少培训评估
学生干部培训完成后缺少对于培训效果的评估，导致不能明确培训的优势与不足，不能判断培训是否符合培训目标的要求，培训成果在工作中是否得到运用。
综上所述，民办高校团总支学生干部的培训在工作中陆续有开展，但是缺少培训评估环节，加上学生不重视、培训目标不明确、培训项目和内容脱离实际、培训方法单一的问题，该培训在今后的应该高度重视，明确提升培训效果的对策。
作者简介：陈一平（1992.11-），女，汉族，四川成都人，助教，学士，主要从事思想政治教育研究。