王为群
（安徽国际商务职业学院 安徽合肥 231131）
摘要：高职大学生进行党建与思政工作的互动研究，应先分析传统工作中的问题，以问题为出发点深刻研究未来两项工作如何进行融合。党建工作应时刻不忘党的领导方针，以此为核心内容正确引导学生思想意识，帮助高职大学生建立正确的价值观念。通过思政工作的开展帮助学生建立正确的意识形态，提升大学生核心素养，让大学生逐渐成为我国社会主义现代化建设道路上的重要力量，本文总结两项工作融合互动过程的问题，并提出提升互动工作的有效路径。
关键词：高职大学生；党建工作；思政工作；互动性研究；
引言
高职院校为培养新时代的职业技能性人才，应加强大学生思想教育工作与党建工作，可以培养出现代高素养人才。通过思政工作的日常开展可以为高校党建工作筛选高素养的学生，通过思政工作帮助学生建立正确的思想意识，党建工作离不开思政工作的辅助作用，新时代党建与思政应互动融合发展。
一、党建工作与思政工作互动研究过程的问题
（一）党建与思政工作较独立
现阶段高校进行党建与思政工作，两者常规情况下属于不同工作系统，此问题是两者互动融合过程中的棘手问题，未来工作两者有机融合是必然发展趋势。高职院校进行党建工作过程，工作对象少，工作范围限于高校内学生党员以及日常学生入党问题，依旧沿用传统工作方式进行常规工作，不利于提升党建工作效率，尤其是当代大学生受新媒体影响，依旧沿用传统宣讲形式完成大学生入党培训，会产生工作滞后问题。思政工作是面对于全部高职学生进行的思想教育工作，加强学生思想教育提升学生意识形态是重要工作环节，网络思政工作意识应贯彻党建工作过程，可以优化党建工作过程，利用新媒体渠道进行常规党建工作的开展，可以弥补两者互相独立的工作模式，增加两者互动融合可行性。
（二）大学生入党积极，思政学习消极
根据高职院校工作经验总结，目前大学生对于入党问题更加积极，给思政工作的开展带来困难，学生的积极态度是高校工作开展的前提条件，有效将两项工作进行融合可促进学生思政工作的开展。任何时期任何工作均不能离开党的领导，学生的正确思想认识是入党的前提条件，对于学生进行党建工作应先进行思政学习，思政学习是思政工作的具体环节，利用思政课堂进行学生的思想教育工作，让高职大学生正确认识思政学习，端正思政学习的态度。高职大学生没有正确的思想意识，只单纯的向通过入党获得荣誉，这是两项工作开展过程的问题。
（三）新媒体形势下党建工作过于守旧
据调查，目前高校思政工作正逐渐采取互联网+思政的全新型工作模式，利用新媒体平台或者其他互联网渠道进行大学生的思想教育工作，并取得不小的工作进展。目前党建工作仍沿用传统工作形式，利用开组织会、写报告等形式进行学生的党建工作，没有利用互联网+党建的全新型工作模式进行大学生的党建工作，严重影响学生对于我党领导方针的深刻理解。
二、促进互动研究的有效路径
（一）保证党建与思政的互动工作开展应做好顶层设计
完成新时代两项工作的融合互动发展，应保持高职院校思政教育理念不变，依旧重视立德树人的教育方针，完成学生思想教育后做好两项工作互动融合过程的顶层设计。在顶层设计过程，高职院校校方领导应深刻研究互联网时代对两项工作带来的机会，保证党建与思政工作同向发展，应制定互联网时代的工作方案，运用网络平台开展党史知识普及，各教育环节认真落实思政工作。高效辅导员作为大学生思想教育工作的直接接触者，在顶层设计过程应重视重新调整辅导员考评机制，将对于大学生的思政和党建工作最为核心考评内容，促进辅导员对于学生党建工作的认识程度。顶层设计是未来两项工作融合发展的工作准则，深刻贯彻落实党的领导地位，积极调动领导、教师、大学生对于党建和思政工作融合发展的高度重视，完成新时代下的高校立德树人工作。
（二）搭建一体式教育平台
高职院校肩负着培养专业技术人才的职责，做好高职大学生的党建工作行业思政工作，应确保党的领导方针，以立德树人的教育思想开展两项工作，先确保高职大学生拥有正确的价值关键与思想意思，然后对于突出表现的入党学生进行党建工作。现阶段互联网技术应用到高职教学过程的任意环节，对于两项工作可以利用互联网搭建一体式教育平台，促进两项工作的互动性发展，互联网+思政+党建全新模式，强化高职思政工作的育人作用，高效利用互联网资源对学生宣讲党史、党的领导方针，充分发挥教育资源共享的优势。虽然大学生党建工作是针对部分大学生开展的，但利用互联网平台优势为学生宣讲党的建设工作，可以促进学生对于思政育人的深刻理解。
（三）加强教师队伍的建设
提升学生思想意识形态和党建工作，应先建设一支专业素养过硬的师资队伍，习近平总书记提出“育人者先自育”的新型教育理念，应以此为高校教育工作方向先进行教师队伍的思想教育工作。为弥补思政与党建常规工作不相近等工作问题，在进行两项工作融合互动过程，可以积极鼓励思政教师参与学生党建工作，通过此方法可以提升思政教师的党建意识，可以有效完成高校党建与思政工作的全新工作模式。任何工作模式均应关注高职大学生的思想意识，教师应重视挖掘党建与思政的联系，先提升自身素养然后进行学生的教育工作，利用网络平台为学生拓展知识层面，以为国育人、为党育才作为教育理念，完成高校思政党建工作。
三、以思政工作促进学生党建工作的进展
以思政工作促进党建工作的进展，高职院校利用思政工作帮助学生树立真确的人生价值观，利用思政教学环节丰富思政工作内容，将三全育人理念渗透到思政工作中。习近平总书记在教育大会上提出现阶段高职院校 应全员、全程、全方位进行育人工作，将德育工作与文化教育放在同等地位，通过思政教学过程为党的建设事业培养思想意识形态正确的大学生，对于该部分大学生加强思想建设，为我国社会主义现代化强国建设培养高素养人才。党建与思政的有效融合，校方领导、教师、学生均应真确认识思政与党建工作的重要性，运用习近平新时代中国特色社会主义理论丰富学生意识，坚持两项工作融合发展为工作任务，紧抓学生思想政治工作，保证党的领导地位不动摇，落实树德育人教育意识，党建工作中学生是核心关键，高校工作者应积极为我党培养学生党员。完成新时代的思政工作促进党建工作的进展历程，两者融合发展过程应以相似点为工作原则，两者均拥有相同的指导思想，既是时刻坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位，工作对象相同，既是高校大师学生，以相似点找到融合发展的关键，利用不同工作方法完成党建与工作的互动发展。
四、结束语
围绕大学生进行党建工作，应先加强学生思想教育，两项工作均属于做学生的工作，利用互联网平台推动两项工作融合进展，树德立人帮助学生提升思想意识是核心工作。促进两项工作互动研究的有效路径，校方领导应先做好顶层设计，利用互联网加+工作的全新形式搭建一体式教育平台，利用新媒体平台的宣传教育互动为学生找到提升意识的平台，最后加强教师队伍的建设，以思政工作促进党建工作的进展，高职院校利用思政工作帮助学生树立真确的人生价值观，利用思政教学环节丰富思政工作内容，将三全育人理念渗透到思政工作中。
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作者简介：王为群（1970-5），男，江苏南京人，省委党校研究生学历，助理政工师，主要研究方向：高校党建、高校思想政治教育。