郭传逊
大田县武陵中心小学 福建省 三明市 366100
摘要：由体育锻炼不仅可以增强自信心还可以环节精神压力，让学生在锻炼中释放自己的情绪，发泄心中的苦闷，而且经常进行体育锻炼还可以增加学生的毅力，克服不良行动，让学生个更加的开朗活泼。此外，随着素质教育的推行，在教学中提倡篮球教学，将其引入课堂中，会激发学生的学习兴趣，本文就体育课程教学进行了分析和总结，具体如下：
关键词：篮球；小学体育；教学
引言：
随着经济的发展，教育领域上也越发的重视德智体美劳的全面发展，其中体育更是被列入到中考之中。在小学的体育教学中，老师应该不同学生的具体身体素质安排不同的教学内容，只有适合学生的运动才会真正的帮助他们锻炼自己，在这个基础上，老师应该培养学生持之以恒的毅力，让学生喜欢上锻炼，喜欢上体育课。因此，将篮球原地单手运球引入其中。从而达到更佳的教学效率。
一、改变教学策略，激发学习兴趣
目前依旧优异部分老师并不注重体育课，经常霸占体育课去教授别的学科，这时就需要体育老师首先改变自己的态度，让体育课变的重要起来，老师应该合理的安排每一堂客的教学内容，结合着教学环境，及时调整教学计划。在室外时老师可以让学生利用宽阔的场地跑步，玩足球，在室内时便可以玩篮球。篮球作为在全世界都受欢迎的运动，自然也会赢得小学生的喜爱，同时在学生玩篮球的时候播放以写音乐，让学生配合着音乐的律动，更加有节奏的学习玩篮球。有人做过这样的实验，当在学生玩篮球的同时播放音乐，会让学生更加有激情，玩的不好的会积极的锻炼自己的运球能力，玩的好的也不会停止联系反而会给自己增加难度，反复练习。这样让音乐融入到篮球中，不仅激发了学生的兴趣更是锻炼了自主学习能力。
2一步一个脚印的教学
锻炼是一个日积月累的工作，老师应该根据学生的学习能力和身体状况循序渐进的进行教学，不能急于求成，要不然只会对学生的身体造成负担，反而损害身体健康。在教授血红色呢个学习园地单手运球技术时，老师应该先告诉其原理，并且展示冯作特点，然后在让学生大胆的尝试，慢慢的培养学生的手感，由于每个人接触篮球的时间不一样，一些学生可能并不会马上学会该动作，这时就需要老师能够手把手的耐心教导，提高学生的自信心，当所有人都学会时可以在提出一个新要求，比如拍球的声音越小越好，这时学生就会自主的研究怎么拍的声音才会小，到了最后大家还是想不到办法时，老师可以进行最后的讲解。这样主动的去寻找答案不仅会提高学生的注意力，还可以加深学生的记忆力，比直接学生高速学生方法更能让学生记住。
3采用多种方法进行教学
在小学的学习中，由于年级尚小，学生的集中注意力并不长，经常会有溜号走神的现象，老师应该贯彻落实幽默灵活的教学方式，为学生展现上课的内容。在体育课上，老师应该利用学生的童心结合着知识来吸引学生的注意力，让学生能够主动学习、乐于学习。比如在排队时，如果老师只说一对二队会让学生感到枯燥，但是把队名稍微的改变为老虎队狮子队，自然会吸引学生的注意，在集合使也会又快又好。而且老师应该充分的发挥体育委员和小组长的作用，因为每一个班至少由十几个孩子，老师可能不会每一个都照顾到，这时就可以先让小组长来照顾有问题的学生，而且每一次活动中都可以起到带头作用。比如在热身使可以带领大家一起做热身运动，以防在体育课上受到损伤。
4因人而异的教学
小学体育中的一些项目需要两人或多人协助完成的，老师应该根据不同的项目灵活的运用不同的方法来组织学生共同协作，在学生的相互配合中让其明白动作要领与技巧。由于每个学生的特长都有所不同，老师应该根据其特点采用不同的学习方式进行锻炼。让弹跳力好的学生跳高，让耐力好的人长跑，因人而异的教学方法才有利于学生的身体健康。老师应该根据学生的学习能力，合理的安排小组成员，让能力好的学生带领能力不好的学生一起进步，然后让每一个小组的能力都能够保持平衡，然后利用体育器材和场地进行比赛和指导，让学生在比赛中主动探索最有效率的合作方式，让每一个学生都能在体育课中的到成长。
5多评价，多鼓励
学生在上课时，老师应该根据不同学生的能力水平来进行不同评价，只要学生进步了，老师就应该给予鼓励，适当的表扬不仅可以给学生带来喜悦更会增加学生对于体育的兴趣。但是同时当血红色呢个出现动作错误时及时纠正其动作，但是这样的纠正也是要讲究方法的，例如学生在打篮球时，个别学生出现了动作错误，如果老师当时吹哨纠正就会打扰学生的学习状态，对于哪些认真练习，且没有犯错的人也造成了极大的干扰。老师应该在不打扰其它学生的状态下，与犯错的学生小声交流，并且为其展示正确的动作，并让学生重复直至做对为止，只有老师一对一的给予指导，学生才会更加快速的学习到正确的动作要领。
6利用多媒体教学
老师可以利用多媒体来为学生展现不同运动的分解动作，并且用云端分享给每一位学生，这样不仅在学校可以得到正确的指导，平时运动时自己也会及时纠正错误。老师在上课前可以先录制一些幽默的科学运动小动画，把不同的运动展现给学生，让学生选出喜欢的几项运动，再由老师结合学生的身体素质为其挑选最适合他的，对于低年级的学生来说这样更具有吸引力，可以增加学生的学习乐趣，重复且缓慢的播放，也可以让学生更好的了解动作要领，避免犯错或造成身体的损伤。
总结：
总而言之，小学时期的体育活动可以在一定程度上改变学生的性格，经常参加这样的集体活动可以养成与人协作的习惯和遵守规则的行为，为以后的发展打下基础，所以老师应该重视体育这门课程，用合理的教学方式提高学生的学习热情，使学生能够积极主动的参与到活动中来。
参考文献：
[1] 徐德生.浅谈篮球原地单手肩上投篮的教学方法[J].文渊（小学版）,2020,(1):319.
[2]程辉.浅谈篮球原地单手肩上投篮的教学方法[J].中国科教创新导刊,2010,(18):248.