白菊
西宁市南川西路小学 810000
摘要：在当前新课改的背景下，随着素质教育的不断深化，我国现阶段的教育方式也有所改变，语文教育作为小学教育的一门基础学科，自然也有着十分重要的地位。探究语文课堂导入方法具有十分重要的意义，老师更应该找到当下语文课堂存在的问题，找到应对问题的策略，对症下药。为此，本文根据个人经验以及实际情况，查阅了大量的参考文献，以小学六年级学生为研究对象，以部编版教材为根本参考，根据自己的教学经验，理论联系实际，对小学语文的课堂导入策略进行了简要地分析。
关键词：小学语文；课堂导入；策略
俗话说，良好的开始是成功的一半。换句话说，做好一节课的课堂导入，也就为整节课的教学铺垫好了一半。在语文教学中，能够总结出课堂导入的经验不失为一种艺术，有效的课堂导入可以激发学生的兴趣，培养学生的积极性，以及能够使学生参与课堂中去，达成活跃课堂氛围的效果。老师也更要找到课堂导入的有效策略，为此，本文也通过自己一系列的个人经验，总结出了课堂导入形式要新颖、良好的利用多媒体技术以及通过设置悬念激发学生学习兴趣三种方法，希望可以对小学语文课堂导入有一定的抛砖引玉的作用，起到推小学语文教学发展的作用。
一、课堂导入形式要有新意
对于当今新时代的青少年学生们，更喜欢一些新颖的东西，他们追求趣味性与时尚独特，而要吸引学生的注意力就要把握学生的这个特点，根据学生的特点，把一些创新性的东西引入课堂中来，这种创新就包括讲课手段的创新，课堂导入的创新。在课堂导入上首先要新起来，让学生的学习更有乐趣，更贴近学生的生活实际，符合当今学生的特点，不要过于晦涩难懂，要适合小学生的理解能力。比如，可以利用微课的形式进行课堂导入，吸引学生的注意力，激发学生对语文学习的兴趣。
例如，我在教学六年级语文下册《北京的春节》的时候，就采用了运用微课进行课堂导入的方式，微课的制作阶段少不了视频、图片、音乐的选取，在录制编辑过程中要尽可能做到精美创新。老师可以根据学生录制的视频拍摄的照片选取精华的部分，将选取的片段整合到一起，不要时间过长，但也要抓住重点。在微课视频中，我会为学生展示不同地方春节的习俗，然后在过渡到老北京人是怎么过春节的。
二、结合现代技术
随着我们当前科技的不断进步，我们在教学过程中也越来越多的使用到多媒体技术，教师正可以顺应这个潮流与发展，利用好电子技术对课堂导入做出改进，提高课堂效率，也可以培养学生的个性化发展。
对于有的学生来说，可能上一节课的知识没有理解透彻，那么刚好用这节课的课件回顾来加深一下自己的知识理解程度，并可以将各种知识点联系起来，加深对知识体系的理解，起到一个加深学生记忆的效果。
例如，我在教学六年级语文《两小儿辩日》这篇文言文时，本文选自《列子·汤问》，在课程开始之前，我会借助多媒体技术为学生播放一些该文言文的相关背景，让学生了解背景从而加深文章理解。在课件中也可以展示《列子·汤问》中的其他选文，或者是阅读文中出现的孔子的著作，可以建议学生课后阅读。有利于学生增加阅读量，同时了解孔子是一个怎样的人物，通过阅读，感受作者情感，也有利于学生夯实知识体系。
三、设置悬念，吸引学生注意
在开始上课之后，先为学生提一个关于课文的问题，设置一个悬念，有悬念的导入，可以使学生在课堂开始时，就把注意力放到课堂上，使得注意力集中到老师的教学之中。这样会让学生带着悬念来学习文章，探究作者想到表达的情感与内核，加深学生的理解，也有助于培养学生的思维能力，让学生有一个自己的思维方式，也会使得课堂效率提高。在我们日常的教学方式中，这也是一个比较常用的方法。
例如，我在教学六年级语文《古诗三首》时，在这一节课中会学习三首古诗，在学习之前我会提问学生这三首诗的共同特点是什么以及表达了诗人怎样的情感，让学生带着问题朗读诗歌，学生对古诗初步朗读的时候可能还不是很理解，但会有一个初步的印象，在为学生讲解诗歌的大致意思之后，学生就可以大致的理解作者想要表达的真正情感。比如《竹石》这一篇，古诗不是简单的描述竹子，为学生介绍古诗背景，让学生感受作者表达的情感。
总而言之，小学语文课堂导入是语文教学中十分重要的环节，老师要准备好课堂导入的方法，设计好课堂导入的方式策略。课堂导入是一节课的开始，是能否将学生带入课堂的关键所在，本文也通过自己一系列的个人经验，总结出了课堂导入形式要新颖、良好的利用多媒体技术以及通过设置悬念激发学生学习兴趣三种策略，希望可以对小学语文课堂导入有一定参考的作用。当然，在日后的教学工作中，我依然会继续总结自己的教学经验，小学语文课堂导入提出更好的方法策略，为小学语文教学做出贡献。
参考文献：
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