王波
吉林省前郭县乌兰傲都乡蒙古族中学，吉林前郭131124
摘要：在新课改要求下，语文学习中对文言文部分的学习得到了越来越多人的重视，回顾历史文化，我们从中看到的不单单是一些史实的记载和故事的记载，而是其中一些东西的传承，一些让我们树立正确德育观的历史底蕴，我们从来不是突然怀念，我们从未忘记历史，那个记录着我们先辈点点滴滴的时代。
关键词：初中语文；文言文；德育教育
引言：
中华文化的传承是我们上下五千年发扬的美德，而文言文无疑是最开始的一种文化载体，在教育方面上我们也着重开始了这方面的学习，这也是一种“吃水不忘挖井人”的精神，而语文作为一门语言类学科，更是需要对文化透彻的学习，而刚好文言文能够满足我们现在对文化的需要，让我们穿越空间的间隔真正的去了解我们的历史文化。然而这种学习也是对学生德育观的正确引导，同时这样就需要老师对文言文的了解深入且全面。只有老师这个引导者带领好了，那么学生才能受到更好的教育，实现真正的文化价值。
一、开展德育教育的意义
（一）德育教育是良好教育的开端
我们一直注重学习的本质，学习本该是有趣，灵活，真正学有所获，而不是应付那一张张考卷，而现在随着人才选拔的残酷性，我们的教育学习更倾向于应试，就是我们常说的水过地皮湿，大多做到的学习都是表面功夫，但不能否定的是学生在当时的学习中也是全身心投入，但无奈因为了解的不够透彻，随着时间的流逝，学习过的东西在我们脑海中的记忆会慢慢淡忘，文化知识学习固然重要，但是现在学生的道德教育观也不能忽视，我们必须加强对学生德育观的培养，这成了我们当前最迫切的任务。为人师表，授业解惑，都是责任。文言文是我们中华文化的根源，对我们有着非同寻常的意义，在初中语文的学习中，我们开始初步接触文言文，数量对比高中不算多，为的就是让学生先了解文言文，培养下学习兴趣，感受它的魅力，再来逐渐的深入。在七年级《论语》的学习中，我们感受到孔子的儒家之道，虽与现代文字表达有所不同，但是并不影响我们在其中达到某些东西的共鸣，其中：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？意思是孔子说：在学习完过后还能经常回过头来复习巩固，不也是很愉悦的吗？有相同志向的朋友从远方而来，不也是让人很感到快乐的吗？别人不了解我，我却不怨恨，不也是道德上有修养的人吗？”文言文的魅力就在此处，言简意赅，意思却很明了，这文言文又何尝不是我们的先辈对于后辈们的教诲。
而在文言文中，我们看到了己所不欲，勿施于人的道德观，学而不思则罔，思而不学则殆的学习观，这些都是我们在现代教育中所缺失的[1]。
（二）文言文促进德育教育的发展
我们在学习中成长，在学习中积累，从古至今，从前往后，学习的目的是为了变得更好，我们从贫穷到富有，从落后到繁华，从文化大革命到现在的九年义务教育，进步的不只是时代，还有我们想要变得更好的心，语文对思想的进步有着不可忽略的作用，只有思想有所提高，我们才能更上一层楼，而语文在最开始是文言文的形式，如今我们学习文言文，就好似回顾当年，相当于直接阅读古籍让我们了解过去。谈古论今，古代的很多智慧对于我们今天社会主义的发展，经济的发展，教育的发展，人民的安居乐业都有着不可低估的作用，有很多成功人士都通读《史记》、《资治通鉴》，文言文具有艺术性，实用性的特点，是在现代文学当中不可替代的。在八年级《桃花源记》的学习中，用这饱含诗意的词来表达一个诗人对田园生活的无限热爱，“复行数十步，豁然开朗”表达出诗人看到桃花源的欣喜之情，又有忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。用最简单的词汇描写出了作者心中最美丽的桃花源的样子，符合当时作者向往的田园生活。而恰恰文言文带给人的感受最直观，所以有时候学生会在文言文学习中更受益，来塑造正确的德育观[2]。
二、文言文在促进德育观的复杂性
我们在日常的文言文教学中发现来最大的问题是有些文章过于复杂，又因为空间时间的差距，对于学生们来说，熟练掌握文言文是存在难度的，第一点，是文章的注释字难以理解，倘若再对文章不熟悉，想要对字词有透彻的了解无非是难上加难，另一个再就是对于文章整体的翻译，会有些偏差，这就容易出现文章整体内容的跑偏。在初中阶段《孟子》两章《生于忧患，死于安乐》的学习中，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。通过这简短的一句话，告诉我们要想最后能够有所成就，在这实现的过程中，遇到挫折都是难免的，这是一种磨练，更是对我们自己的考验，也是一种劝勉。文言文的复杂性将是老师接下来在教学过程需要克服的首要问题。
三、结束语
在现在的初步语文文言文学习中，我们不仅要培养学生学习的独立性，还要为他们树立正确的人生观，道德观，价值观，真正的学会学习，利用文言文的表达，采用有效的教学模式，选用适当的教材来作为学生的引导篇目，充分增加学生的兴趣，为后面更好的学习打好基础。
参考文献：
[1]刘芳.让德育教育在小学语文教学中绽放光彩[J].科学咨询（教育科研），2020（07）：258.
[2]王梅.初中语文文言文教学策略的优化和创新[J]。中学生作文指导，2019，000（000）：95-96.