陈丽娜
贵州省铜仁市思南县双塘第二幼儿园565100
摘 要：随着我国人民的整体素质提升，大家对于教育的认识逐年提高。幼儿园教育不再单是教师对学生的看管、简单的字词教学与数字教学。而是以幼儿成长的全面发展为培养目标，以幼儿的身心健康为教学调整的直接参考因素。为保证幼儿的健康成长，适当加强学生的体育锻炼是必要的。
关键词：幼儿园；户外自主游戏；教师指导；研析
引言：幼儿园的室外体育教学应该以安全、有趣为主，力求保证学生人身安全的同时，能够帮助学生强身健体，增强其自身的抵抗力。学生能够参加户外自主游戏并充分享受，是学生的身体得到锻炼的保证。幼儿教师应该对学生的户外自主游戏的规划有较高的科学、安全意识，以此保证学生能够在享受户外活动的乐趣时得到充足的锻炼。这不仅利于学生成长时期的身体健康发展，还利于学生的心理健康发展。本文将以学生的户外游戏为例，简单阐述教师的指导行为相关内容，意在为教师的教学思路提供新的启发。
1 户外自主游戏的概念阐述以及注意事项
户外自主游戏是幼儿园为学生提供的主要体育锻炼形式，会根据学生的自主意愿具体规定当天的活动项目，这样的好处是能够让学生兴趣盎然、热情高涨的投入到体育活动中。为保证学生的兴趣不减，定期增加或优化游戏的内容是必要的。户外自主游戏的主要内容以及需要的工具或器材，会根据当天的情况发生一定的变动，比如场地的改动、游戏规则的变化等。这需要教师准确判断实际情况，结合游戏所需以及幼儿的身体状况，提前在游戏场地进行布置，安全保障类的布置也是其中不可缺少的准备工作。
教师在组织学生进行户外自主游戏的时候，首先需要注意的就是学生的安全问题。在幼儿阶段的学生大多活泼好动，喜欢跑跳类的运动，并且根据科学的报告显示，适当的跑跳运动有利于学生的身体成长。因此幼儿园组织的户外自主游戏大多包含着跑跳的运动。这代表学生在收获乐趣的同时，也承担着运动损伤的风险。为降低学生运动损伤的风险，教师应该在学生运动之前组织学生进行充足的热身活动，以保证学生在游戏时能够处于安全的环境以及状态。这不仅仅对学生的即时运动有益，也会对学生的运动习惯产生一定的影响。教师应该为学生树立正确的运动观念以及培养学生正确的运动习惯。以此提高学生科学锻炼身体的意识，这有利于学生提高自身的免疫力以及利于学生身体的成长发育。
其次教师需要注意的是在组织游戏的时候应该建立游戏规则，在游戏过程中严格按照游戏规则执行活动。这是为了避免孩子之间出现矛盾。在游戏里也许会有一些角色的转换，比如丢手绢游戏中，丢手绢的小朋友会不停的改变，再比如老鹰捉小鸡游戏中，鸡妈妈是一个抢手的角色。
教师制定了角色转变的规则，学生之间就会减少对游戏角色的争抢，在一定程度上减少学生因为游戏的角色分配而产生的分歧争吵。教师作为大家长，最重要的就是保证游戏的公平，维护游戏的秩序，只有这样才能够在出现问题的时候有理有据的向学生解释、讲道理，这样的举动不只是对游戏的秩序有维护的作用，对学生之间的矛盾有预防的作用，还会对学生的是非观念产生一定的影响。因为在教师向学生解释违反了游戏规则是错误的时候，会在学生的潜意识中树立一种遵守规则的观念，有利于学生成长为一个遵纪守法的正直公民。
除此之外，教师还需要做的工作就是对学生不标准的动作进行纠正，以防学生出现不良体态，对其成长发育造成一定的影响。幼儿教师会组织学生进行一些幼儿舞蹈的教学，幼儿舞蹈也是户外自主游戏中的一种，因为音乐、舞蹈相关的娱乐活动常常深受学生的喜爱，也会成为学生自主选择的娱乐项目之一。教师对学生进行教学的时候，要规范学生的动作，因为在这个阶段的学生正处于生长发育的上升期，标准的动作有利于学生的身体发育，骨骼的生长。又因为学生的骨骼较软容易受到日常活动的不良姿态的影响，所以教师应该帮助学生利用室外活动的事件对学生的体态进行纠正，对相应的肌群进行锻炼。这有利于学生减少日常生活中不良体态所带来的影响，加强核心肌群以及正确体态所需肌群能够纠正学生的不良姿态，利于学生的生长发育以及利于加固学生的骨骼。
2 户外自主游戏的益处介绍
根据科学的调查报告显示，体育锻炼能够加强人类的大脑发育，尤其针对幼儿时期的学生，本身处于生长期，体育锻炼可以起到辅助以及加强的作用帮助学生更深层的激发学生的个人潜能。比如学生的身高、比如学生的大脑发育。户外外自主游戏可以让学生在欢乐中锻炼身体，在提高自身潜能的同时保证了健康心理的成长以及发育。这利于学生建立自信，还会间接刺激学生的交流能力提高。因为在学生的自信心得以建立后，学生会表现得更加活泼外向，自然而然就会加强学生在生活的主动交流，有效交流次数增多，学生的交流能力也就得到了提升。
3 总结语
户外自主游戏是幼儿体育锻炼的主要表现形式，可以给学生的身心发育带来积极的影响，也可以为学生身体健康增加保障。但户外自主游戏同样存在着使学生受伤的风险，教师需要根据实际情况做好预防。
参考文献：
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