黄舒婷
建瓯市芝山中心小学 353100
摘要：随着现代社会的快速发展，我国教育工作发生了很大的变化，无论在教育手段还是教学理念上都需要得到进一步的完善，在小学音乐教学中渗透爱国主义非常的重要，音乐也是一种传递感情和思想的方式，为了能够提高学生的爱国素养，我们就需要从小学开始培养学生的责任感和爱国感，这样才能达到更好的效果，培养更多优秀的人才，对我国教育工作的进行将会有很大的影响。
关键词：小学音乐教学；有机渗透；爱国主义教育
为了能够达到更好的效果，我们需要根据实际的情况来合理的安排教学工作，重视小学音乐教学的进行，并且将爱国主义思想渗透其中，我们能够从音乐中感受到中国人民的优良品质，感受到我们国家正在变得越来越强大，以国家为荣，激发学生的学习斗志，这样才能达到更好的效果。
1、精选典型题材，让学生在歌唱中接受爱国主义教育
我们在进行爱国主义教育的时候并不是大力宣传，这样不仅起不到好的效果，还会显得非常的刻意，学生并不愿意主动的接受，也会降低音乐教学的质量，我们需要精选题材，让学生在歌唱的过程中接受爱国主义教育，在这种氛围下，我们可以将歌曲中传递出来的情感与学生产生共鸣，我们在进行歌唱的时候需要体会到作者词曲的意思和思想，在我们对整首歌了解之后，在歌唱的过程中就会更有体会，这样就能达到更好的效果。所以选择合适的题材非常的重要，我们要根据教学的需要来选择合适的题材。比如我们所熟悉的《黄河大合唱》，我们可以先让学生听一遍，让学生有一个大致的感受，然后利用多媒体进行面对面的教学，我们可以播放歌曲的MV，将学生带入那种氛围感中，让学生身临其中，这样就会带来不一样的感觉，我们能够在画面中还有曲调中体会到不一样的感受，这样就能吸引学生的注意力，更容易产生共鸣，这样就能到达到更好的效果，使得小学音乐爱国主义教育能够得到更好的发展。所以教师要根据实际的情况来有效的安排相关的内容，这样能够更好的引导学生进行主动的学习，从而把握好教学的关键，吸引学生的学习兴趣，使得爱国主义教育能够在学生的脑海中留下深刻的印象，这样就能达到更好的效果，提高学生的爱国热情，从而转变学生的思想，将想法转化为实际行动。
2、了解乐史，让学生在欣赏民乐中受到爱国主义教育
要想将一首歌曲的情感和意思传达到位，我们就需要让学生了解更多相关的背景知识，对相关的内容有更多的了解，这样能够更好的帮助学生进行理解，掌握更多学习的技巧，提高自己的理解能力。本身音乐的学习就是比较抽象的，我们需要了解更多相关方面的内容，对乐史进行了解，这样能够在学生脑海中留下深刻的印象，从而起到教育的意义。在这个过程中，我们可以在欣赏民乐的过程中接受爱国主义教育，结合具体的案例来让学生更加感兴趣，在无形之中就能将相关的知识渗透其中。比如我们在鉴赏《金风吹来的时候》这首歌曲时，我们可以现在多媒体上播放作者的简介已经创作的背景，结合相关的知识来对音乐进行鉴赏，可以拓宽学生的知识面，了解到不同民族的特点还有风俗，这样能够带给学生美好的幻想，使得学生对自己的祖国有更多的了解，发现更多祖国的大好河山还有美丽景色，对相关的知识也进行学习，这样就能让学生更爱自己的祖国，提高自己的爱国情怀。爱国主义教育从来都不是刻意进行的，而是作为每一个学生每一个中国人需要做的，只有我们朝着共同的目标前进，做出自己的贡献，将自己的力量贡献给社会，我们国家才会变得越来越强大。
我们要在小学阶段就要将正确的思想渗透其中，这样才能使得学生养成良好的习惯，并且有一个正确的人生观和价值观，更加努力的学习，为祖国的建设付出自己的力量。我们要完善相关的教育工作，对现在小学音乐教育发展的情况进行更多的了解，然后更新人们的发展理念，将更多新的方法融入其中，这样就能到更好的效果，使得相关的工作得到进一步的完善和发展。我们需要将相关的工作落实到具体的发展中，满足现在的教学需要，为学生创造更好的环境。教师也要提高自己的专业素养，从自身做起，为学生树立一个良好的榜样，这样就能更好的影响学生的发展，从而达到更好的效果，培养更多优秀的人才，这样才能凸显出教育的意义，我们要面对现在的实际情况来做好各项工作，无论是在学校还是在社会上都要有一个正确的观念，这样才能引导我们朝着正确的方向不断前进，改善我国的发展现状。
结束语：面对现在的发展形势，我们必须要重视学生全面的发展，国家之间的竞争越来越激烈，我们要想达到更好的效果，就必须要从小学开始培养学生的个人能力，提高学生的综合素养，将爱国主义思想渗透其中，这样就能激发学生的动力，从而在学习的过程中更加的积极主动，这样就能为国家做出更多的贡献。
参考文献：
[1]赵丽萍.在小学音乐教学中有机渗透爱国主义教育[J].基础教育论坛,2015:59.
[2]邓秀养.浅谈如何在小学数学教学中有机渗透爱国主义教育[J].都市家教(下半月),2017
[3]姜喜娟.在小学音乐教学中渗透爱国主义教育[J].软件(教育现代化)（电子版）,2019:86.