高华方
贵州省麻江县第二小学 557600
摘要：随着社会的发展，人们越来越重视文化教育。在教育方法上也进行不断的创新与改革，一方面在教学方法上进行一次又一次的尝试，另一方面也与现在的一些先进技术相联系起来，并起到一个辅佐作用。尤其是近几年，随着“互联网+”的发展，给人们的生活带来了很大的变化，农村小规模学校就在这样的大背景下采用“互联网+”家校共育策略，为提高教学质量起到了很好的作用。本文就从农村小规模学校“互联网+”家校共育策略的重要性出发，对其发展现状和问题做出详细的说明，并提出大致的改善方向。
关键词：农村;小规模学校;互联网+;家校共育;策略研究
一、“互联网 教育”农村学校家校合作的重要性
教育一直都是国家大计，而农村教育问题也是我们一直十分关心的问题。在很长一段时间，农村教育因为受到师资力量匮乏，硬件设施差等各种各样的问题的限制，教育水平一直处于一个较低的水平中。国家也在通过各种各样的方式来解决这样的问题。通过“互联网+”将学校与家长紧密地联系起来，这样就对学生形成一个完整的圈，通过这个圈能够对学生起到监督、辅导学习等作用。其次，也可以让家长更加了解学生的学习情况，同时也方便与教师联系，与教师一起帮助学生促进学习，从而提高学生的学习效率。最后就是在农村小规模学校实行互联网+家校共育策略可以起到一个带头作用，让更多的人们意识到“互联网+”家校共育策略的有效性。
二、“互联网 教育”农村学校家校合作现状
农村小规模学校“互联网+”家校共育策略能够有效的帮助学生学习，同时也能提高农村一些学校的教学质量。但是在实际过程当中还存在着一些的问题，下面对这些问题进行详细的说明。
1、“互联网+”家校共育贯彻落实不彻底
目前在农村小规模学校虽然已经实行起了“互联网+”家校共育策略，但是在实际贯彻落实过程当中并不是很彻底。很多家长对于这种方法并不是很了解，或许没有起到一定的积极配合，最终形成的只是学校单方面的作用。例如，每一个教师会与自己的班级同学的家长一起建立一个群，通过这个群可以及时地发布一些消息，让家长明白学生的近期情况以及学校的一些通知。但是在一些家庭当中，家长并不是很注意这个群，对于老师发布的消息并不是很在意。这样学生和教师之间的桥梁就会被打断，起不到“互联网+”家校共育的效果。
2、“互联网+”家校共育观念有待提高
在“互联网+”家校共育策略实行的过程当中，许多家长对它的认识还是比较浅显的，家长只是简单地认为通过一个微信群向孩子传达一些学校的通知。除此之外，没有其他的作用，但是，“互联网+”家校共育的真正目的是提高学生的学习效率以及学习质量。在家里可以由家长进行监督与辅助学习，在学校可以由老师进行引导和教学，这样在家里和学校两方面共同作用下去提高学生的成绩。
其实，通过互联网+家校共育建立起的这个平台可以让学生从主动学习型转向合作探讨学习型，这样能够让学生及时的与同学进行交流。这是“互联网+”家校共育策略的一个目的，但是一些家长对于这些观念都不太注重，所以对于整个策略的实行带来了一定的难度。
3、“互联网+”家校共育任务比较繁重
从现在的一些实际情况来看，要完成农村小规模学校“互联网+”家校共育任务，我们需要走的路还很长，客观上要有更多的互联网资源，要有更为通畅的网速，要有更为便捷的学习通道。主观上学校和老师要主动引导家长和学生利用“互联网+”家校共育去进行学习，还要做好家长的思想动员工作，让学生有主动借助“互联网+”进行学习的意识。客观上的繁重任务抛开不谈，仅仅主观上需要老师们做的事情也是一个长期持续完成的浩大工程，可以说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
三、农村小规模学校“互联网+”家校共育的有效方法
1、注重“互联网+”家校共育沟通形式的多样性
互联网时代，人与人之间的沟通方式已经越来越多样化，而且在互联网的大背景下，我们可以将这种方式应用到家校共育沟通当中，逐渐丰富互联网加家校共育，沟通形式的多样化。在现在一些农村小规模的学校里，已经开始实行各种各样的沟通方式，例如QQ群，微信群，这些都能够紧密的将家长与教师下联系起来，从而对学生的学习起到一个很好的监督与辅助作用。在农村的一些学校，他们因为地理位置偏僻以及家长教育观念淡薄可能会对这些沟通方式有了一定的抵触情感或是不太了解这种方式它的好处，所以我们应该在这种情况下，更加注重多样化的沟通方式。让家长们意识到多样性沟通方式对于学生学习起到的帮助作用。
2、注重“互联网+”家校共育沟通内容的全面性
其次，要注重“互联网+”家校共育沟通内容的全面性，只有不断完善它的功能才会让更多的家长和教师以及学生意识到这种方法的好处。例如，我们的一些家长以及教师只是通过这个平台简单的去发消息以及通知，却忽略了它的其他功能。其实我们教师可以在这个平台上将学生平时的作业以及作业的完成情况和学习状态以及在课堂上的表现都可以通过视频，文字或是图片的方式向家长反应。这样也有助于家长更加了解自己的孩子在学校当中的学习情况。只有不断完善这些功能，才能够让家长对这个平台引起一定的注意，从而越来越重视它。
3、注重“互联网+”家校共育沟通策略的渐变性
农村小规模学校"互联网+”家校共育要想实现教育目标，就需要有明确的目标。第一步就是在互联网的背景下，搭建网上家长学校，开启线上线下家庭教育同步。第二步要实现家校及时沟通。第三步就是要在云平台搭建的基础上组建家长委员会网络交流群，实现家长在线交流。农村小规模学校要实现这个目标不是一件容易的事情，但是我们一定要有这样一个“推进路线图”，保证农村小规模学校“互联网+”家校共育实现路径的明确化。从当前所面临的困难来看，家校共育沟通策略应该坚持渐进性推进策略，先解决家长教育问题，在整体提升家长教育理念的基础上，以此为基础提升家长自身教育素质，继而提高家庭教育水平。
小结：
互联网在未来的发展当中会更加迅速而且对于人们的生活产生更大的影響。在农村小规模的学校当中，利用这种互联软胶校公寓政策能够有效地提高学生的学习效率以及学习质量，同时这对于整个地方的教育都有一定的积极作用。相信在未来的发展过程当中，这种政策将会被应用的更加熟练，起到的作用也会更大。
参考文献：
[1]李淑侠浅析“互联网+"对乡村小学数学教育的作用[J].学周刊，2017 （6）：91-92.
[2]库尔班江吐然克.多媒体教学技术在小学数学课堂应用中存在的问题及建议[J].赤子（上中旬），2015 （2）：144-145.