吴建华
石河子大学体育学院 新疆石河子市 832000
摘要：在时代发展需求下教育事业对学生的全面发展更加重视，促使各个科目不断创新教学方法。作为体育课的重要组成要素，足球是一项有助于学生体能素质强化训练的重点项目。教师在开展教学活动的过程中，需要积极更新教育理念，加强教法的创新，从而为学生构建优质的足球训练环境，全面提高学生的整体学习效能。鉴于此，该文主要就足球教学的创新举措展开有效分析，希望能够为今后的体育教育事业实现深入发展提供重要的参考依据。
关键词：革新理念；高中足球；教学创新；高效课堂
引言
我国高校的教学目标，主要是让学生具备适合其发展的专业素养，以更好的状态面对未来。2015年，我国颁布了《中国足球改革发展总体方案》，对推进校园足球发展提出了新的要求和规划。但是，目前我国高校足球发展仍然面临着众多阻碍，高校校园足球资金不足、各区域间发展不平衡、师资队伍需要提高等问题，都制约了高校校园足球的发展，从而导致我国足球与其他国家存在较大差距。
1高校足球竞赛技术性体能特点
作为世界上最大的运动项目之一，足球运动对于运动员各方面条件的要求较高，包括技术的多样性、战术的灵活性、体能的全面性以及心理的强大性。因此，高校足球教练在安排体能训练的过程中，不仅需要涉及到需要基础层面的身体素质训练，还需要融入各种技术性训练，是足球运动员具备较强的技术。除此之外，高校足球教练还应该重视体能训练中对于运动员运动频率的进一步提升。快速的运动频率不仅能够为足球运动员在比赛现场赢取巨大的优势，还能在时间和空间两方面提升足球运动员的竞技水平。因此，高校足球教练应该根据足球远动员的能力，在体能训练中融入技术训练和运动频率的提升，使高校足球运动员向更高的水平发展。
2?高校足球教学创新的措施
2.1践行激趣理念，构建教学情景
在实施足球项目教学活动的过程中，教师需要积极践行激趣理念，即要想办法让学生对足球运动产生学习兴趣，全面激发学生的自主学习欲望，从而保证教学活动顺利推进。在课堂教学环节，教师需要以激趣理念为主导，对课堂的授课环境进行改良。利用多媒体将足球运动的具体动作技巧通过图片和动画的方式进行直观展现，在此基础上引导学生进行直观观察，帮助学生加深对动作的理解，从而保证学生足球运动开展得更加规范。同时，教师也可以通过多媒体的方式为学生播放比较正规的足球比赛，通过图片的展示为学生介绍足球运动的具体规则，包括场地的站位及不同成员所需要具备的具体职能。并且在播放视频的过程中教师可以为学生介绍具体的战术方案，从而培养学生形成良好的战术思维。或者引导学生根据具体的情景进行规范训练，从动作和技巧着手逐渐的细化、夯实，在情景下逐渐掌握相关运动要领。
2.2注重对于大学生团队协作能力的培养
从足球运动的本质上来讲，该项目作为一项团体类的运动项目，自身的特征就直接决定了需要注重运动员之间的团结合作，这样才能够更好的突出团队作用的运动项目。在大学校园中开展的一些足球文化活动中主要是以群体性的活动为主。
如果在高校校园中开展的足球比赛活动以及足球文化沙龙等能够让大学生更好的理解到团队的精神以及概念，有效的推动足球文化的发展。这样就会让学生们在平时的学习以及生活中仿佛是一个大家同一样，给予学生一种归属感以及安全感，有效的推动他们更会全身心的投入到比赛中去。
2.3确保教练队伍专业性
教练是足球队伍的灵魂，是带领队伍走向胜利的重要角色。虽然教练不参与赛场上的竞技比赛，但是，要知道足球赛场的一切事物规则，并具备赛场实际参加的经验。我国很多高校内部教练队伍与这样的要求相差甚远。虽然对于足球知识有一定的专业性，但是，没有相对的赛场经验和球队管理经验，没有长远的眼光协调和发展足球队伍，这样的教练并不能使球队得到真正意义上的提升。团队配合能力、危机应变能力不足，队员产生内部纠纷时，都没有办法很好的处理，对学生进行心理辅导。在这样的状况下，再优秀的球员，没有专业性的领导也会失去优势，无法体现自身价值。所以，专业教练在球队中是十分重要的。学校应积极与国家足协达成合作，聘请专业的教练来学校进行指导，这样可以使整体的教学质量得到提升。教练队伍的质量是不可忽视的重要任务，只有这样的教练带出的队伍才能在比赛上取得好成绩。
2.4心理机能训练
心理能力不仅是足球运动员竞技能力的重要组成部分，也是衡量优秀足球运动员的一大标准。足球运动是一项较为复杂、难以预测的运动项目，在比赛过程中也容易出现各种变动和跌宕起伏，甚至有些时候运动员能够在最后扭转局势，为观众呈现一种视觉上的盛宴。在这一过程中，足球运动员不仅需要有良好的身体素质、较高的技能，更需要有强大的心理素质和意志品质，这对于增强运动员的信心、提高运动员的发挥水平具有十分重要的意义。基于此，高校足球教练在开展体能训练的过程中，应该融入对于运动员心理机能的训练，不断提升运动员的心理能力和意志品质，使其在比赛现场能够临危不惧，勇敢面对所有挑战，充分发挥原有的水平。
2.5开发先进技术，拓展学习空间
在组织足球授课的过程中，为了实现对教学环境和载体的进一步创新，教师在授课时需要发挥自身在信息化教学方面的思想认识，利用自身所具有的信息化素养对具体的授课载体进行创新。围绕具体的足球教学资源进行全面的整合，在此基础上设置综合性的训练体系，构建更加直观的微课教学资源。然后通过智能载体的方式有效地呈现给学生，促使其根据自身的时间安排，主动参与到足球的相关学习与训练活动当中。同时，教师也可以引导学生利用微课、教学助手等载体构建自主纠错的体系。就自身在参与足球训练中出现的错误进行纠错，并通过自主反思的方式进行自主整理和吸收，循序渐进地提高自身在足球运动领域的综合水平。
结语
足球创新不仅仅丰富了足球教学的课堂模式，还提升了学生学习足球的兴趣。在运用足球创新的时候，要时刻遵照教学的任务。在采用教学创新的时候，也要不断的进行创新的更新，为了更好的适应教学的进度，实现教学的目标。所以，各大高校应该对足球创新在教学中的应用重视起来，大力提倡足球创新进入教学，丰富足球教学的课堂，推动我国体育事业的不断发展。
参考文献
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