施俊燕
金华市江滨小学
摘要：伴随着我们国家教育教学的不断发展和进步，我们国家的教育部门也逐渐加大了对于小学生心理健康的重视程度。更是对相关的教师以及教育工作者提出了更高的要求。相关的小学教师也在不断的进行着自身教学观念，以及教学方式上的转变。加大力度对学生们开展更加高效并且科学的心理健康教育。
关键词：小学；心理健康；借鉴经验；专业团队
小学阶段的学生，正是身心健康发展的关键时期，同时，也是教师对学生进行心理健康教育的重要阶段。在这一阶段的学生伴随着年纪的不断增长，学生的思维方式，以及自身的观念都在不断的进行着变化。就会导致很多的学生出现一些心理问题，如果不能够及时解决的话，任其发展将会在极大程度上影响到学生的心理健康问题。所以，相关的教师一定要意识到这一现象的严重性，从而能够采取更加积极有效的方式，对学生开展相关的心理健康教育工作。
一、正确认识心理健康教育的理念
各个学校开展心理健康课程的根本目的，就是能够通过这一课程的教学，可以降低并且预防学生们产生心理健康方面疾病的几率。同时，这一课程的开展也是以健康心理学为依据的。但是，也会在一定程度上，给学生们带来思想压力，还会给学生造成一定程度的心理困扰。另外，还有很多学生过分关注心理健康教育的实际效果，从而大大忽略掉了学生的实际心理健康问题。所以，各个学校开展的心理健康咨询室，大部分都是敷衍了事，走的只是程序。相关的工作以及教师都没有按照实际的教学标准进行相应的教学工作。所以，十分不利于学生的身心健康发展[1]。
基于此，相关的学校领导者，一定要加强对这一问题现象的重视程度，从而能够组织权威的心理健康专家，给学生进行有关心理健康方面的讲座。进而能够针对学生的实际心理问题，为其进行排解和消散，促使学生们能够保持积极健康的心理，进行相关的学习活动。此外，学校也要给学生们邀请更加专业心理健康教师，对学生的心理健康情况进行指导和分析。在这一过程中，教师要积极的引导学生，能够将自己内心的想法以及观念向心理教师进行表达，只有学生敞开心扉，心理教师才能够发现学生的实际问题。从而采取更具有针对性的策略，促使学生的心理健康发展。
二、持有健康心理教育的观念
近些年以来，学生的心理健康问题，更是越来越多。这一现象给学生，以及学校都来了极为严重高的影响。出现这一现象的一方面原因就是学校没有加强对于学生心理健康教育的重视程度。没有及时的帮助学生排挤不良的情绪，以及心理问题，从而导致学生出现心理健康问题。也正是因此，对于小学生的心理健康教育是十分匮乏的。然而，在上个世纪的时候，从积极心理学角度去看待问题，这一观念就已经被广泛的应用了。然而，现在的小学生有着极强的求知欲望，十分喜欢竞争，从这些方面可以看出来学生是充满活力的十分积极的。所以，作为学生的教师，更是要使用更加积极的心理健康教育，对学生的心理方面问题进行排解和疏导。心理健康教师的目的，就是能够引导学生用更加积极的人生态度，去看待生活。
及时，在实际的教育教学过程中，常常会遇见一些有着严重心理问题的学生，但是，教师也要能够用积极的心态和教学方式，去引导学生。能够对这样的学生给予更多的关心和照顾。利用关爱的力量，让学生去相信世界的美好，从而能够引导学生以更加积极乐观的心态去看待世界，对待世界。在实际的教学过程中，教师可以充分的利用多媒体等网络信息资源，从而能够带个学生更加直观和生动的体验[2]。
三、充分借鉴国外教学经验，积极推广国内现有的先进教学理念
虽然，我们国家有关心理健康教学的研究不够深入和全面，但是，依旧存在着很多非常成功的案例。相比较而言，国外有关心理健康方面的研究更急深入和全面，比我们国家的经验更加丰富。所以，我们国家的相关教育工作者，一定要能够用发展的眼光看待国外先进的心理学教学经验。能够本着开放和育人的态度，积极的学习国外心境的技术和方法。进而，能够以我们国家的教学实际情况为依据，摸索出一条符合我们国家心理教学现状的教学模式。相关的教育研究者，可以针对国外先进的教学体系展开研究，从而能够对其的利弊进行全面并且客观的分析。从而能够为我们国家的心理学健康教育奠定坚实的基础[3]。
四、开展心理健康教学培训，打造专业化程度更高的师资队伍
因为我们国家，对于心理健康教育的发展较晚，所以，我们国家在专业的心理健康教师方面是十分缺乏的。在我们国家很多小学的学习过程中，都会涉及到相应的心理健康方面的知识。但是，我们国家整体的心理健康教师专业水平不高。这也在一定程度上，影响了我们国家对于中小学生的心理健康教育发展。所以，相关的学校或者是管理者，一定要定期给心理健康教师开展相应的教学培训。从而能够加快我们国家专业心理健康教师团队的建设。一方面能够促进我们国家心理健康教育工作的顺利进行，另外一方面，也能够为我们国家的心理健康教育不断发展进步提供有力的保障。相关的学校领导，一定要特别注意的是，在培训的实际过程中，一定要加强对于提升教师对于心理健康教育的重视程度。要让教师能够充分的认识到心理健康教育，对于学生的积极意义和重要性。一方面要端正教师的教学态度，另外一方面也要不断的提升教师的专业水平[4]。
五、结束语
在我们国家教育教学不断发展和进步的过程中，我们国家的教育部门也在逐渐加大对于小学心理健康教育的重视程度。更是给相应的小学教学提出新的要求和标准。相关教师也要不断的进行自身观念，以及教育教学方式上的改革。能够从根本上意识到小学心理健康教育，对于学生今后成长以及发展的重要意义。此外，相关学校领导或者是管理人员，更是要加强对于教师的培训工作，能够对教师展开定期的专业培训和考核。从而能够不断的提升教师的专业素养，也能够为我们国家的心理健康教育发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]刘晓敏. 积极心理学视角下中小学心理健康教育改革探析[J]. 信息周刊, 2020,(3):1-1.
[2] 郭爱云. 基于积极心理学视域的小学心理健康教育改革探究[J]. 考试周刊, 2020,(12):18-19.
[3]穆海婷, 吕行. 积极心理学视域下的小学生心理健康教育[J]. 西部素质教育, 2020(8):87-88.
[4]蔡凯. 基于积极心理学取向的小学心理健康教育模式研究[J]. 读写算, 2019,(12):37-37.