申书飞
南宁师范大学师园学院530226
摘要：随着高校数字校园建设的不断推进，云计算、物联网技术的兴起，教育信息化的发展已经站在“智慧化”门口。如何利用新技术，完成数字化校园到智慧化校园的转变，以智慧推动学习方式改革，实现校园管理智能规范，为师生提供细致无微的服务，是每个高校信息工作者必须要考虑的问题。本文从建设思路、主要建设内容等方面对智慧校园建设提出一些建议。
关键词：智慧校园；建设；思考
智慧校园现状思考所谓智慧校园，一般指的是在数字校园建设的概念提出之后，要把校园进行信息化进行建设的相关概念。我们一般把它看作是，智慧校园是以物联网技术为基础，构建一个智慧型的学校工作和生活的环境，所构建的环境是基于各种应用服务体系的，所要达到的结果是形成以服务系统为主体，充分融合教学和科研等管理系统为一体的体系。
一、智慧校园的概念
智慧校园一般是指通过应用互联网、物联网、云计算、大数据等新技术，将学校教学、科研、管理等事务以及各类校园资源和应用系统高效整合，从而实现智慧化管理和服务的新型信息化校园建设模式，以促进信息技术与教育教学融合、提高教与学的效果为目的，并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。
智慧校园建设的核心内容是支持管理服务体系技术系统、学校教育教学模式和相应的组织体系，为教师、学生、管理人员和校外人员等提供了智慧化的教学、科研、管理、公共服务、文化生活、社会服务和决策支持服务，促进教师和学生信息化素养的全面发展。
二、智慧校园与数字校园的区别
传统数字校园是建立在互联网基础上的校园网，它以数字化信息和互联网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用。智慧校园则是以物联网、云技术、大数据等新技术为核心技术，它是建立在物联网基础之上的校园网[1]。数字校园强调统一的信息编码及通过单点登录提供系统授权后的服务，而智慧校园是在数字校园基础之上将服务延伸及扩展到物，提供人与物、物与物信息互通互联的智能化服务。可以说智慧校园是数字校园发展到一定阶段的产物，是数字校园发展的一个新阶段。智慧校园与数字校园相比，在环境、管理、技术、服务提供、教学、科研等方面也存在较大的区别。
三、新型智慧校园建设现状与思考
1.建设思路
进行数字校园的初步建设之后，将数字校园的各种信息进行相关的信息化整合，能够加强各种业务的集中处理能力，将“校园卡”的功能进一步放大，来让服务更加智能化，从而达到各类信息的自动分类建设，从而以更加智慧型的方式进行学习方法的改进，让工作更加轻松而智慧，从而将数字化的幸福生活带入校园。
2.建设内容
（1）统一数据平台。为了能够解决信息方面出现的互相不交流的问题，很多学校都进行了相关的基础数据平台的建设，而且不同的院校会有不同的标准库体系。这个库，能够从信息、管理和技术等层面保证学校数据信息的权威化。但是，因为各系统独有信息的缺乏，如科研信息、资产信息等原因，不能够将数据进行重新的加工，来达到数据的进一步分析，来为学校的相关决策提供参考。但是，如果有了统一的数据信息平台，就能够进行平台内的数据进行交换，来达到分类依据需求获取信息的目的，并且因为这种基础来进行数据的挖掘与处理，最终系统自动生成数据表格，并且能够有充分的预警信息进行相关信息的预测情况。（2）统一信息发布。采用基于互联网的信息统一发布推送平台，它能够采用设备使传播形式多样化、信息传播更加及时准确[2]。为了更好地实现信息发布的统一性，可以在建设的过程中采用物联网技术或者云计算技术，提高信息发布的效率。
（3）统一身份认证。统一身份认证系统由认证管理模块、认证服务器、身份信息存贮服务器三个部分组成。通过该系统，能够解决很多弊端问题，例如登录不同的系统需要进行重复的认证，一定程度上也有利于提高信息传播的安全性及办事效率。（4）移动应用平台。移动应用使得用户可以随时随地了解自己关心的内容，教师在校内外通过手机等移动设备进行相关事宜处理。通过这一平台，学生查课程表、成绩等就能通过手机来实现。系统架构采用移动应用式平台，可以根据高校的具体情况，灵活的部署应用。（5）智慧校园卡。利用RFID技术、视频监控等感知技术和设备，进一步扩展校园卡功能，实现校园出入管理、公寓管理、校内考勤管理、机房上机电源智能控制、24小时自助实验等智能化管控，提高校务管理效率和水平，降低能耗。
四、体系架构和平台建设
1.构建智慧管理平台，优化学校管理体系
我们先采取三个步骤，逐步构建智慧校园管理平台，一是结合校情，充分利用物联网、云计算和大数据，构建“云、网、端”智慧校园管理平台；二是建设微门户，铸就学校“微品牌”；三是运用微信教育版实现微办公，以智能手机为工具，提供移动办公手段，实现智慧管理平台无缝对接。
2.聚焦教育教学核心，构建管理应用系统
围绕智慧教学，构建教务管理系统，搭建教师、课程、学生之间的层级关系，实现课程管理、课表管理、学期管理、在线组卷与成绩分析等智能管理，为教育教学活动提供支撑。秉承“办有温度的教育，育有情怀的学生”理念，构建学生基础信息管理系统，建立学生信息库，将有益于师生的应用系统纳入智慧校园管理平台。
3.着眼学校工作亮点，打造智慧工作品牌
一是建设“智慧党建”系统，推进党建智慧化。打造“智慧党建”，激发学校党组织和党员队伍的生机活力，提高党建工作效率和管理服务水平，让党建工作紧跟时代发展步伐，具有时代感和鲜活性。二是关注学生发展，建设“智慧德育”。构建学生成长记录系统，创设学生成长档案；应用智能班牌，建设“智慧班级”，彰显校园特色和班级文化，有效拓宽学生视野、提高学生能力与信息素养。三是建设“智慧档案”管理系统[3]。进一步提高档案管理水平和使用效率，实现多种层次的信息管理、数据共享和关联。
4.建立数字化资源库，提升学校文化底蕴
一是建立学校教学资源库，调动教师科研积极性，形成学校数字化资源库，实现资源共享。二是建立微课资源管理库，利用相关信息手段，创建微课广场等资源平台，方便师生查阅。三是构建课外阅读平台系统，按照学生阅读需求提供图书资源，并适时更新以保证书库的即时性和可用性，生成学校的系统书库。四是建立学校题库，实现在线组卷功能等，提高教学工作效率，丰富学校数字化资源库，充实学校文化底蕴。
5.加强教师队伍建设，师资培养和品位提升
革新教学思想，建设“素养课堂”。开展信息技术与学科教学深度融合探索的再度培训，提升教师应用能力。举办教学观摩活动，进行交互式教学互动，增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣，实现信息技术与学科教学的深度融合。完善校本特色课程，争创示范学校，打造智慧校园。
五、结语
电子技术的深刻改变带来了社会生活的变革，也让校园生活变得更加信息化和智能化，随着智慧校园生活的推进，越来越多的校园也正在进行着数字化的校园管理，这必将缩短相关管理的难度，增加相关管理工作的便捷性，来达到校园生活的智能化管理模式。
参考文献：
[1]崔艳梅.大数据挖掘在建设职业院校智慧校园中的应用[J].黑龙江科学,2021,12(1):154-155.
[2]乔梁,熊俊.大数据背景下智慧校园网络平台建设的探索[J].电脑知识与技术,2021,17(3):77-79.
[3]韩正勇,钟乐海,邢伟寅, 等.大数据时代高校智慧校园服务平台建设与研究[J].科学与信息化,2021,(2):64.