王庆美
菏泽学院 山东 菏泽 274000
摘要：针对大学生网络思政教育，在构建长效机制工作中，需要针对教育工作者，在思想、服务意识等方面予以强化，针对师生课堂实效性，需要借助先进的科学技术予以保证，将网络思政教育的左右充分利用起来。同时，针对教学数据，教师需要予以快速集成，针对网络思政教育工作，完成线上教育系统的构建。针对网络思政教育，借助社会资源的融入实现教育内容的有效扩充。针对网络思政教育框架，进行网络化前沿性的构建，针对网络思政教育，对全新要点、切入点予以掌握，从而在构建网络思政教育机制过程中，保证其可以具备更高的前沿性、创新性。
关键词：大学生；网络思政教育；长效机制构建
引言
我国当前网络发展逐渐普及，在现阶段高效思想政治教育理论研究、实践探索等工作中，针对大学生网络思政教育方面的论题逐渐受到了广泛关注。
1基于技术与教学新手段，加强大学生网络思政教育服务功能
1.1立足加强教育工作者思政服务意识
在当前互联网技术快速发展背景下，在高效思政教育工作中，针对复杂网络文化背景下，所产生的全新教学行为本质内涵，需要教育工作者予以正确认识，在新时代背景下，大学生网络思政教育成为了主要的发展趋势。将现代信息技术迅速发展作为基础，并且对当先高校学生面对全新事物时所表现出的探索欲望和好奇心理进行分析，在当前大学生群体中，信息的获取途径、方式等逐渐产生了变化。在这一时代条件下，大学生呈现了更为明显的个性化发展，思维模式也发生了全新的改变，在高校思政教育工作中，教师如果仍然展现高人一等的姿态，与学生之间的关系自然是难以和谐构建的。在高校思政教育工作者教学期间，针对教学机制，一直在尝试进行更为科学、有效的构建，针对陈旧的教学理念，需要予以积极转变。针对以往过分强调管理学生的教学观念，逐渐转变为服务于学生的观念，促进思政教育手段的逐渐柔性发展，并且借助网络平台，为师生之间的信息交流提供全新的途径。以此作为基础，在思政教育工作者日常开展教学期间，可以显著增进与学生的交流，学生的意愿、诉求可以第一时间被教师了解。通过这种方式，当代大学生的思想动态、心里的品质等，可以被思政教育工作者及时了解，并深入掌握，从而促进对网络思政教育方案予以更具针对性、时效性的制定。将逐步完善的思政教育服务意识作为基础，针对以往不和谐的师生关系予以有效改善。另外，针对网络思政教育工作，在教师实际开展期间，需要在整个教学工作中贯穿服务教学意识。在思政教学工作中，借助对教学资源的合理地配置，以及教学实践活动的开展，针对教师、学生之间的平等交流，合理预留出足够的时间。借助这一教学措施，可以深层次挖掘学生的思想内容。在教师和学生之间，只有实现深层次的构建思政层面连接以后，才能够在最大程度发挥出网络思政教育的作用。举例来讲，教师予以学生之间，借助高质量的沟通，可以对大多数学生所接收的网络垃圾信息，以及受到的影响等予以掌握。在大学生浏览网络信息时，在社会发展方面，分布着一些负面的信息，这会影响学生良好职业生涯观念的形成，促进其对未来职业发展产生消极的心态。在当前复杂的网络环境下，分布着大量不良的价值观念，比如享乐主义、虚荣观念等等，极大影响了学生在勇于拼搏、艰苦奋斗等方面价值观念的形成。针对网络软件中所展现出的各种富二代、白富美等人设，让大学生逐渐产生了一些羡慕、嫉妒的心理，而在此基础上所产生的价值观念，也通常是错误的，违背了我国的社会主义价值观念。由于这些问题，会严重阻碍大学生思想的成长，逐渐推动大学生的人生观、价值观、世界观等向着错误的方向发展。因此，针对实际的问题，需要思政教育工作者予以及时发现并解决。针对高校学生，思政教师在对正确价值观念进行传授期间，在与学生交流时，需要端正自身的服务姿态。针对建材内容、教学大纲等，需要教师尽量摆脱对其的依赖，针对书本中理论知识，不可以让学生强制接受。
1.2巧妙利用先进科学技术，对思政教育实效性予以保证
针对高校网络思政教育工作，在构建长效机制过程中，针对教学流程、教学结构等，需要将全新的属性、概念等赋予其中。为大学生的学习活动，营造创新性、丰富性的教学氛围，从而将学生的学习积极性、学习兴趣等充分调动起来。在高校思政教育工作中，需要教师对互联网技术、多媒体技术等先进技术予以灵活运用，实现对网络思政课堂的构建，并对教学工作的趣味性、互动性予以提升。在思政教育过程中，转变以往学生被动学习的状况，逐渐开发学生的内在学习原动力，针对知识进行深层次的积极探索。针对思政教学流程、结构等方面，需要思政教师予以积极创新和改革，针对传统教学模式所受到的教育、管理等方面的限制予以打破。针对网络思政教育工作，将教师和学生的主观能动性充分调动起来，在各个教学流程中，保证教师、学生之间形成充满趣味性的交流。举例来讲，通过对思政教学主题进行合理构建，针对某一观点，教师可以引导学生予以积极研讨和辩论。在这一过程中，可以实现对思政教学模式的有效多元化，并且可以促进学生将自身意愿积极反馈给教育工作者。在整个辩论活动期间，学生更加主动的表达自身情感和意愿，教师可以更为深入了解学生，并且引导、带领学生内化吸收各种思政理论知识。借助持续对辩论主题进行强调，可以围绕相关知识内容，帮助学生产生深层次的理解和记忆。
与以往课堂教学中，缺乏变通的理论知识讲解，在全新教学模式下，十分有助于帮助学生养成正确的学习习惯，比如深层次理解知识以及积极探索知识等等。同时，在教师工作中，需要合理借助大数据技术，对予以学生思想成长相关的全部信息，进行全方位的采集、归纳。在思维特征方面，将新时代的个性化、前瞻性等充分展现出来，针对大学生群体，从认知习惯、成长特点入手，在教学思路方面，实现与之更为相符的构建。对学生的多元化需求予以充分满足，在网络思政教育工作中，借助充分趣味性的全新手段，引导大学生群体，在人生观、世界观以及价值观等方面进行正确的构建。在思政教师工作中，需要对教育新菜单金兴达及时构建，针对大学生群体所提出的不同层次需求，以及教育工作期间产生的各种突发情况，教师需要做到提出合理的应对手段。在实际构建的完整网络思政教育期间，面对各种类型教育对象所引发的心理现象，针对这些方面的有关数据、信息，需要教师进行及时调取，并且需要合理分析、判断其实际思想状况。将正确的干预手段作为基础，及时正确引导大学生，在困扰中脱离出来，面对目前所处的困境和挫折，保持更加的积极、健康的心态。
2充分发挥现代信息技术，构建信息化网络思政教育平台
2.1快速集成教学数据，创建网络思政教育系统
在全新时代背景下，借助先进的信息技术手段，可以有效优化和改革高等院校教育管理、教学等方面措施，在资源方面提供了重要的支持。在各个高校实际实施网络思政教育管理工作期间，针对思政教学质量、效率等，如果想要实现有效提升，就需要将大数据、互联网等方面技术充分利用起来。针对具有较高价值的信息，可以实现更为迅速的集成，并实现在网络思政教学工作中的融入。通过针对网络教育系统，进行更具时代性和先进性的构建，针对教学模式，在实际完善和丰富期间，需要针对网络思政的教育新局面，进行有效的开创。针对现代信息技术、传统信息传输介质等，需要实现高效、科学的融合，从而有效归纳、总结相关的全部数据。举例来讲，在高校工作中，将图书馆中收藏的学情分析报告、馆藏资料以及教学管理方案等作为基础，可以将对于网络思政教育具有更强针对性的数据、信息等提取出来。以此作为基础，针对网络思政教育系统，可以实现专门的构建。针对教务、财务以及宿舍管理等部门，进行高效科学统筹，将当前网络时代下思政教育工作具有的特色充分利用起来，对全新用户界面进行创建。针对各个工作部门，需要对自身工作予以灵活自主开展，以此作为基础，可以实现相互之间的充分配合协调，以此凝聚强大的力量，针对的思政教育工作，逐渐实现其效能的增强。将大数据技术作为基础，需要合理集成学校内的有价值信息，实现可以即时共享的教育信息，对以往思政教育工作中，所存在的由于常规性教学模式带来的信息孤岛现象，予以真正摆脱。另外，在高校思政教育工作中，需要教师从全新的视角分析教育工作，在更深层次全面分析相关的各项数据。对网络思政教学工作中的痛点进行合理归纳总结，并在全方位角度，不断深入探究和了解学生的思想状况。充分基于内部治理工作，针对以往思政教育工作中存在的资源浪费和条块分割等问题予以有效打破。针对网络思政教育工作，针对实质性需求予以详细分析，并对具体教育工作目标予以充分考虑，实现对教育新流程的完善构建，其中需要实现数据采集、学生服务以及管理决策等工作的一体化。针对数据信息，需要对其准确性、完整性以及即时性予以有效保证，另外，针对网络思政教育流程，在构建过程中，需要对其规范性以及标准性予以有效提升。将校园数据平台的专业化构建作为基础，完成对网络思政教育系统的构建，对学生提出的不同层次个性化需求予以满足，实现对相应网络思政教育系统的构建。通过这种方式，帮助高效教育工作者，通过专业化途径获取到教学信息，并实时获得学生们的思想动态，促进长效思政教育机制的有效构建。
2.2巧妙融入社会资源，对网络思政教育内容进行扩充
针对高校大学生网络思政教育，进行了长效机制的构建，针对校内资源进行了深入挖掘与整合，并逐渐尝试将社会资源巧妙融入其中，针对网络思政教育，促进对其教育内容的深入扩充。借助社会实践活动，有效实现在思政政治层面对学生开展的教育，教育工作不应该受到传统课堂的限制，更需要强调学生的主观感受，引导学生敞开心扉对自我从全新的角度进行重新审视，并对个体与社会之间的必要联系予以关注和清晰掌握。另外，在网络思政教学中，针对社会资源的重要性，需要建立全新的认识。在思政教育意识形态方面，真正落实与时俱进的目标，针对以往教学思想，予以持续健全和实现多样化，最终逐步实现大联合思维的形成。在更为广阔、丰富的美度来放置大学生的思想政治教育，保证对教学意义在源头上予以践行。在思政教育工作中，针对现阶段全新的大学生思想政治教育背景，需要予以明确，并针对制定和完善教学知识，在政治立场、社会责任感、国家使命感等等方面，对大学生进行充分有效培培养。
结语
在我国现阶段高校教学工作中，长期以来一项重要的教育内容就是大学生思政教育，而随着当前信息时代的到来，现阶段正在尝试开展大学生网络思政教育模式，并且为了实现更为理想的教育教学成效，各个高校都在努力尝试对网络思政教育长效机制的构建，并且在长期的教育实践过程中，逐步总结了一些经验，并且取得了较为理想的成就。
参考文献
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