易佳红
绍兴市越城区斗门街道中心幼儿园
摘要：小班幼儿园是小班幼儿在学前的唯一教育机构，能够为小班幼儿提供更加健康以及更加丰富的生活环境，以此来保证小班幼儿身心健康发展。然而小班幼儿园的各项教育要以小班幼儿的个性特点以及身心健康发展的特点为前提为依据，才能够进一步的帮助小班幼儿提高身心的健康水平，进一步帮助小班幼儿改善健康的状态。因此，本文主要针对小班足球游戏特色化设计与实施展开相关的论述。
关键词：小班足球；游戏特色化；设计与实施
小班幼儿们正处于身心健康发展的关键时期，他们更加喜欢球类的各项运动，因此小班幼儿园的教师们要针对小班幼儿这一特点开展各项丰富多彩的球类运动。足球一直以来都是世界的第一大运动项目，在小班幼儿园期间，让小班幼儿接触和认识足球，对于小班幼儿的足球意识培养以及身心的健康发展都有非常重大的积极作用，特色的足球游戏更是吸引小班幼儿们的注意力，教师们更要将小班幼儿园的有利条件都充分的利用起来，帮助小班幼儿们开展更加丰富有趣的游戏，特色化的足球游戏能够在很大程度上丰富小班幼儿的知识面，帮助小班幼儿锻炼品质和意志。能够全面的帮助小班幼儿提高身体素质以及小班幼儿的整体学习能力。
一、足球运动的重要性
（一）促进小班幼儿健康成长
伴随着课程的不断改革，以及教育教学方式的不断推进，越来越多的小班幼儿园加大了体育运动促进小班幼儿健康的重视程度，越来越多的体育运动项目被引进小班幼儿园的教育教学当中，然而足球的运动项目在小班幼儿的小班幼儿园学习阶段，更是对小班幼儿的身心健康发展有着十分显著的积极影响。正确以及科学合理的进行体育运动，对小班幼儿的身体成长发育以及心理健康成长都有着十分积极的影响，同时良好的运动量还能够在很大程度上提高小班幼儿的体育综合素质能力[1]。
（二）提高小班幼儿团队意识
足球运动本身就是一个团队性质的体育活动，因为在小班幼儿园中开展足球的体育运动更是对小班幼儿的教育教学有着十分重大的积极影响。通过足球的运动能够进一步的加强小班幼儿之间的合作和交流，并且在足球的活动当中，还可以进一步的培养小班幼儿的团队合作意识，有大部分的小班幼儿在家庭中是独生子女，他们往往不能够正确的认识团队的精神，总是以自我为中心，不知道与他人的正确合作交流方式，因此，通过足球的运动，这些小班幼儿就完全可以从中培养团队的合作意识以及团队精神。这对小班幼儿今后的成长发展以及小班幼儿身心健康的发展都是有着十分积极的影响。
二、小班幼儿园开展足球游戏存在的问题
（一）师资力量方面
在目前的小班幼儿园教学情况来看，大多数的小班幼儿园存在着部分问题，有很多小班幼儿园都十分缺具有足球相关专业性的教师，并且小班幼儿园的女教师偏多，这一现象就更加导致无法深入的开展足球运动，即使会有个别的教师存在着进入足球运动的深入开展，但是也会在方式方法上存在这一些失误。这样就更加剧了小班幼儿园足球无法深入展开的问题。十分影响小班幼儿的身心健康发展[2]。
（二）小班幼儿园场地不够
因为足球运动对场地的需求十分严格，但是有大部分的小班幼儿园并没有建立专业化的足球场地，这就更加剧了足球运动无法深入开展的问题。
也有部分的小班幼儿园有着足球的运动场地，但是足球运动场地对草坪的养护问题有着更为严格和更高的要求，但是小班幼儿园并没有做到这一点，所以会给进行足球运动的小班幼儿造成安全隐患问题，对于足球运动的深入开展产生了十分不利的影响。
（三）小班幼儿足球装备
如果在小班幼儿园开展特色的足球游戏化教学，对专业的足球设备要求也是极为严格的，这些设备能够在很大程度上保证小班幼儿不受到伤害，但是，现在的小班幼儿园几乎没有足够专业性的足球设备，这样一来就更加影响了足球游戏化课程的深入开展，教师们只能够带领小班幼儿们进行简单的足球运动。这样一来，小班幼儿就很难能够学到更加专业性以及更加深入化的足球运动。
三、小班幼儿园开展特色足球游戏的策略
（一）合理选材为学生提供游戏机会
因为年龄的不同，小班幼儿在心理以及生理上的特点是不一样的，在具体的行为表现上也会出现较大的差距，因此教师在进行足球游戏化的课程设置时，要充分的结合小班幼儿的实际情况来设计更加符合的游戏，只有这样才能够吸引小班幼儿的注意力，并且帮助小班幼儿积极主动的进行游戏[3]。
（二）教师要控制好活动程度
因为小班幼儿正处于身心健康发展的特殊阶段，所以在进行足球游戏化活动的时候，教师一定是加强注意对于小班幼儿游戏时间的把握以及游戏的难易度把控，要保证游戏量以及难易度都在小班幼儿的身体承受范围之内。切记，不要让小班幼儿超负荷的进行足球游戏化课程，这样会严重的影响到小班幼儿的身心健康发展以及今后的生长以及学习。在游戏的过程中，教师要时刻注意到每一位小班幼儿的情绪去以及表情变化，要及时发现不良情况，及时采取措施。
（三）重点培养小班幼儿心理素质
在小班幼儿园的整体环境下，大多数的小班幼儿都可以自己进行游戏并且可以自己完成游戏。但是有很多的小班幼儿总是缺乏勇气，因此很难独立的完成任务。小班幼儿出现这些问题现象的时候，主要是因为小班幼儿的内心不够强大，没有强大的心理素质作为生活以及学习的支撑。因此小班幼儿的教师在进行教育教学的过程中，要时刻注意培养小班幼儿的心理素质方面。可以利用足球的游戏活动中通过设置障碍的方式，让小班幼儿独立面对困难并且解决困难。这样的方式可以在很大程度上帮助小班幼儿增加抵抗挫折的能力，此外对于培养小班幼儿的坚强意志也是具有十分重要的作用。对于小班幼儿日后的科学文化知识学习也有着十分重要的意义[4]。
四、结束语
综上所述，小班幼儿园的足球特色游戏化教学方式，对于小班幼儿的身心健康发展有着极大的积极作用，在很大程度上能够帮助小班幼儿提高各方面的综合素质。有利于小班幼儿的科学文化知识学习，对于小班幼儿今后的发展都有着十分重大的意义。
参考文献：
[1]陈建敏. 幼儿足球游戏特色化设计与实施[J]. 文体用品与科技, 2020, No.444(11):99-100+112.
[2]庄秋萍. 幼儿足球课程游戏化的开发与实施[J]. 文理导航·教育研究与实践, 2020, (5):242-243.
[3]徐润斐. 浅谈幼儿园足球游戏的设计与实施[J]. 科学大众:科学教育, 2019, (6):87-87.
[4]蒋雨佳. 基于不同年龄段特点的幼儿足球游戏的设计[J]. 好家长, 2019(31):219-219.