刘悦玲
兴国县社富乡桂江小学 江西 赣州 342411
摘要:在中国的应试教育发展背景下，老师和家长都过分关注学生的成绩，特别是在小学阶段的学习中，大部分老师采用的是“填鸭式”教学，让学生被动接受知识，没有注重对学生文化素养的培养。语文学习这是培养学生文化素养的良好途径，在新课标改革的背景下，要求对低年级学生语文素养进行培养，为学习其他科目，促进学生全面发展奠定良好基础。因此需要语文教师进行相关的研究，制定合理的教学策略。本文通过对小学中的年级语文素养的必要性进行分析，提出了一些培养策略。
关键词:小学语文；中低年级；语文素养；培养策略。
引言:小学阶段是每个学生正式开始学习的启蒙阶段，而语文科目的学习时其他科目学习的基础，这里的基础不仅指的是专业知识方面的基础，更重要的是文化素养的基础。所以，一定要加强对小学中低年级学生语文素养的培养。一般来说，学生的语文素养可以直接从一个人的内在品质体现出来，但是对于小学阶段中低年级的学生来说，语文素养一般指的是他们自身的听说读写能力，还包括一些语文方面的思想情感等等。所以要在小学教育过程中对文化培养给予足够的重视，促进学生全面发展。
一、小学中低年级教学中语文素养培养的必要性
在小学语文课程中，必须要加强对学生品德方面和审美方面的培养，使学生拥有然后的个性和健全的人格，必要性一共包含两个方面:第一 ，通过对语文素养的培养，可以提高学生的整体综合素质。在小学时期，学生的想象力都比较丰富，只要老师有好的引导，学生的学习欲望也会提高。所以，老师不仅要将教材上的知识内容完整的传授给学生，同时结合实际生活，加强学生对个人整体综合素质的培养。语文素养的培养过程中，对教学质量有比较高的要求，要求重视教学过程，提高对知识能力和情感态度的培养。所以老师要加强口语交际锻炼，多开展实践活动，锻炼他们的写字和写作能力，让他们可以掌握一些基本的学习方法。第二:可以逐渐摆脱传统的应试教育对现在教学方法的影响，从古至今，大部分学生的学习都是为了应付升学考试，虽然可以在短时间内让学生学到一些知识，但是从长远来看，不利于学生的整体综合素质发展，不利于学生形成良好的品格所以要通过素质教育，提高学生的发展质量。
二、小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略
（一）培养学生养成良好的学习习惯
好的习惯是发展的基础，鉴于语文知识和素养的重要性，老师在对中低年级的学生进行教学过程中，需要培养学生良好的学习习惯。比如可以要求学生在上一节新的课之前，自己进行预习，在阅读文章或者课外书时，见到自己喜欢的句子或者是一些文采比较好的句子和词语及时摘抄下来，遇到自己不懂的问题要及时向老师和同学提问。要刚开始就要对学生培养，以后才能让它们变得自然，这样才能构建良好的语文知识体系。在培养学习习惯的同时，也要教给学生一些必要的学习方法，根据学生之间的学习差异，进行训练。
这样一来，不仅在语文学科方面他们有比较大的提高，对其他学科来说，也有很大的影响。
（二）培养学生的语言能力
语文素养不像在教材中的知识一样，可以看得见，摸得着，所以培养语文素养，不仅要让学生拥有扎实的基础知识，而且要加强对语言能力的培养。对于中低年级的学生来说，学生对学校的一切还比较新鲜，对于语言的学习没有什么感觉，在语文课程的教育过程中，需要让学生进行关于读写方面的训练，为相关的汉语学习打好基础。在对语言能力的培养过程中，必须结合有关的课程来进行。因为小学生的学习基础比较弱，他们的学习一直都处于被动状态，这时候需要老师进行引导和组织，老师要锻炼他们听音和识字，多张嘴，提高他们的动嘴能力。只有让他们亲自感受到语言文字的魅力，他们才会对这些知识得以巩固和提高。特别是对于一些偏远地区的学生来说，他们的语言环境比较差，经常受到方言的影响，近些年来，由于科技的不断发展，是教育资源得到全面的覆盖，对农村来说，这一情况也得到了许多的改善。
（三）培养学生的学习能力
利用课程作为一门主要的课程，在中国的教育中占比比较大，让学生不断积累语文基础知识，进行语文学习，可以让他们在以后的学习和生活过程中，将所学到的知识在实际中得到应用。并且在这个阶段学习到的语文素养可以让他们受益匪浅。在一定程度上来说，好的语文素养也是学习能力的一种表现。对于刚走进校园的小学生来说，学习能力非常弱，由于他们的心智不太成熟，他们的班级纪律也比较差，所以老师要注重对学生自主能力的培养，首先要引起学生对于我们的学习兴趣，兴趣是学习的基础，他们在学习中感受到快乐，并且在完成任务以后可以得到老师的鼓励，这样他们会感受到自豪感和成就感，加强他们对语文的内涵理解在老师的一次次帮助引导下，逐渐养成了自己主动学习的习惯，这就是对学生学习能力的培养。只有培养他们主动学习的意识和行为，对他们进行鼓励和引导，这样学生可以利用这种学习能力，学到更多的知识。所以在教学过程中必须要加强对学生学习能力的培养，增加他们学习的自主性。
三、结语
总而言之，要想提高小学中低年级学生的综合素质，老师必须创新教学内容与教学方法，营造一种轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，担负起教学责任，随着现在时代的快速发展，一定要积极培养中低年级学生的语文素养，改变传统的应试教育，不再以分数为主体，让学生不仅能够学习到专业知识，也能够培养他们的整体综合素质，语文教育是人文学科的一个基础科目，老师要注重对学生学科素养的培养，这样可以促进以后的学习，在教学时与实际相结合，让学生更好地理解语文知识内涵。
四、参考文献
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