屈亚宁
浙江省丽水市青田县腊口铁资中学教育集团 323913
摘要：语文本身作为语言类学科，在学习的过程中需要大量的阅读来进行知识的积累，帮助学生在阅读时培养良好的文学语感，体会作者在进行情感抒发过程中所采用的修辞手法和表现手法等等。小学生正处于教育发展的初级阶段，比起理论知识的教学，帮助学生养成良好的学习习惯更加重要。小学五年级学生本身已经具有了一定的文学知识基础，在教学时也需要结合学生的实际能力来对教学方式和教学内容进行适当的调整，以帮助学生更好地适应未来发展的需求。
关键词：小学语文；五年级；阅读教学；策略分析
引言：
新时代的发展使得人们对于教育事业的发展越来越重视，而小学五年级面临着小学阶段和初中阶段的过渡时期，学生在学习任务上相对难度会加大。并且，由于小学生本身的理解能力较差，在进行语文阅读教学时，传统的教学方式不能够帮助学生建立良好的文学思想，更不能培养学生的阅读理解能力。而语文学习本身阅读和写作之间的关系就是相辅相成的，新课标理念的支持之下，要求小学语文阅读教学需要以培养学生对于语文阅读的兴趣为主，使得学生在学习的过程中能够发挥主观能动性，积极主动地才遇到教育教学活动中来。
一、小学语文阅读教学中存在的问题
传统的教学方式是以应试考试的需求作为教学目标，使得学生在学习的过程中不能够发散思维，不利于培养学生养成良好的阅读习惯。阅读教学是学生写作的基础，是帮助写作提升素材，培养学生写作思维的重要教学内容。而由于小学生本身的理解能力有限，在进行教学的过程中需要老师对学生的阅读进行适当的引导，帮助学生更好地理解文章内容的深刻含义。并且，由于现代文章内容较多，并且种类复杂，在进行教学时更是需要对教学的素材文章进行筛选，选择出能够代表一类文章特点或者是某个作者风格特点的文章来进行教学，帮助学生在学习的过程中建立一定的学习思维模式，使得学生能够通过教学的引导发现不同类型文章中所存在的规律。这样的教学方式不仅更加满足时代发展的需求，还能够使得教学的质量和教学的效率不断提升。更有助于满足新课标理念的要求，使得学生在学习的过程中激发对语文阅读的兴趣，从而跟随兴趣的引导来进行语文阅读学习，还有助于缓解学生在学习过程中产生的疲惫感。
二、加强小学语文阅读教学的具体措施
（一）以学生的爱好作为教学的引导
小学五年级学生本身对于生活已经具有了一定的经验基础，利用小学生自身的爱好来进行阅读教学可以更好地激发学生在学习过程中的兴趣，使得学生能够进行自主的学习和阅读。例如，在《我的心爱之物》一课写作练习时，就可以结合学生的爱好来引导学生阅读自己所喜欢的物品或者人物的相关文献和资料，帮助学生在阅读的过程中进行写作素材的积累。不仅可以使得学生在后续的写作过程中能够使得文章内容的表达更加丰满，还有助于帮助学生进行写作表现手法的积累。同时，这样的教学方式能够使得学生将自己在学校学学习到的知识和日常的生活相互联系起来，从而达到知识迁移的目的。但课外引申教学的文章需要和课堂内所学习的文章相互联系起来，能够更好地进行教材知识的迁移和表达，在爱好的引导下能够使得学生更加积极主动地参与到语文阅读教学活动中来，有助于消除学生在学习过程中所产生的疲惫感，还能够帮助学生养成良好的学习习惯。
（二）培养学生养成良好的阅读习惯
阅读习惯是学生阅读能力培养的基础，对学生的学习过程产生着重要的影响。在现代小学语文阅读教学的过程中，老师需要发挥自己的引导作用，使得学生能够跟随老师的引导来逐步养成良好的学习习惯。很多小学生本身对于阅读存在着一定的排斥心理，大量的文字不能够激发学生的阅读兴趣，需要老师帮助学生克服心理的束缚，使得学生能够跟随学习目标的指引来进行阅读学习。例如，在《猴王出世》一课中，故事本身的叙述性较强，可以鼓励学生在阅读的过程中发挥自己的想象力，进行画面的描绘和再造，这样就能将枯燥无味的文学文字语言转变为更加生动形象、丰富多彩的图像类语言，使得学生能够在学习的过程中调动多种感官来进行知识的学习。并且，联想式的教学方式还有助于培养学生的创造思维能力，使得学生的写作想象力得到了良好的锻炼，还可以根据课堂实际情况来进行口头表述的练习，不仅有助于提升学生的语言运用能力，还能够使得学生对于文章主题的理解更加深刻。
（三）利用多媒体技术来进行小学语文阅读教学
多媒体技术是现代科技的产物，灵活的运用多媒体技术来进行小学语文阅读教学活动，能够极大地提升教育教学的效率和质量。丰富多彩的文字本身有助于集中学生在课堂上的注意力，例如，《田忌赛马》一课还可以利用动画制作的方式来进行故事的还原和表达，帮助学生更好地进行文章的理解。
三、结束语
因此，新时代的教育目标要求小学语文老师不断的追求更加高效的教学方式，以更好地解决学生在阅读过程中所遇到的问题。
参考文献
[1]朱晓佩. 小学语文五年级阅读教学策略研究[C]// 2020科教创新学术研讨会论文集（第二辑）. 2020.
[2]王福道. 小学语文五年级阅读教学策略研究[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）, 2019, 000(047):58.