玛丽亚木古·木沙
新疆阿图什市阿扎克乡中学 845350
摘要：语文属于综合学科，对传承及弘扬传统文化起到关键作用。本文主要探究传统文化用在初中语文教学过程中的重要作用，分析将传统文化渗入语文课程教学中的措施，促使初中学生了解和体会传统文化，促进初中学生健康发展和成长。
关键词：初中语文；教学；渗透；传统文化
引言
语文课程教学时所用教材具有一些诗歌、散文、戏曲等重要知识内容，体现传统美德，可用作传扬传统文化的载体，协助培养初中学生优秀思想道德。结合传统文化开展初中阶段语文教学，可培养初中学生语文核心素养，提升初中学生思想水平，促使初中学生构建正确价值观。
一、传统文化应用于初中语文教学过程中的重要性
（一）构建和谐语文课堂教学气氛，促使初中学生综合发展
实施语文课堂教学过程中渗透传统文化，有助于建立和谐教学气氛，促使初中学生在学习文化作品的同时，经过阅读研究、作品鉴赏、活动分析等，对传统文化充分认识，提升初中学生思想水平，丰富初中学生的情感体会，积极培养初中学生人文主义思想，促进初中学生得到综合健康发展[1]。
（二）扩充语文学习材料，提升初中语文教学知识多样性
在开展初中阶段语文教学期间结合传统文化，可以促使语文学习材料更加丰富，在扩充语文学习资源内容的同时，积极开展教学，有助于改善语文教学知识多样性，提升初中学生对语文知识内容的学习兴趣。
（三）培养初中学生语文素养
初中教师将传统文化和语文知识教学密切联合，能够促进初中学生对传统文化存在正确认知，提升初中学生对语文教材文本内容的深入了解，积极培养初中学生思维能力，增强初中学生审美能力，提高初中学生文化素养，提升初中学生语文综合素养。
二、在初中语文教学工作中渗透传统文化的建议
（一）丰富初中语文教学活动，逐步渗入传统文化
初中教师开展语文知识教学时，经过丰富语文教学活动，充分融入传统文化，丰富语文教学内涵，增加初中学生对于语文知识的学习积极性，使学生参加学习活动的同时，深度掌握语文文本知识，并弘扬中国传统文化思想观念[2]。
比如，学习《木兰诗》时，教师采取多媒体使初中学生观念花木兰从军的影视作品片段，并播放“花木兰”京剧等。教师和初中学生一起探讨，采取分组合作活动方法，组织舞台剧表演，使初中学生切身体会传统文化。
（二）积极挖掘语文教学资源，增加对传统文化认识全面性
初中语文教师结合教材，挖掘教学资源，体会作者情感及思想，开发和运用语文教学教材。通过利用初中语文课程教材中的文学作品、诗歌等文章，结合传统文化，激发初中学生吸引力，促使初中学习构建正确人生观，培养初中学生构建优秀思想道德修养[3]。
比如，实行《论语》教学过程中，初中语文教师可制作微课，组织“学习孔子思想，学习《论语》知识”的活动，使初中学生探究孔子有关著作内容及其思想等。初中语文教师通过挖掘教学资源，使初中学生模拟课堂讲师，讲解自己的认识。教师也可组织经典文化教学活动，采取网络资源，使初中学习了解国学经典文章，并在上课期间分组对话。通过这种语文教学形式，使初中学生全面了解传统文化，体会文章作者思想及情感，体验蕴含的人生价值。
（三）切实体验日常生活中的语文知识，促使初中学生充分体会传统文化
中国传统文化和人们日常生活密切相关，反映平时生活，也呈现社会发展情况，融入人们丰富思想等。所以，实施初中语文教学时渗透一些传统文化内容，教师指导初中学生细致观察平时生活，切实体验生活实践。
比如，实施《屈原》教学时，初中教师可结合平时生活，联合“端午节”等传统节日，让初中学生搜索及分析文献资料，学习传统节日及其内涵，了解民族精神。初中教师联合课文内容，使初中学生组织端午节包粽子活动，继承传统文化，增加初中学生对于参与教学活动的积极性。
（四）扩展语文阅读范围，促进初中学生有效学习传统文化
初中语文教师在开展课堂教学的基础上，还需组织课外阅读活动，指引初中学生学习传统文化，体会其特殊魅力，体会并发扬中国传统文化思想。
比如，学习《智取生辰纲》期间，教师可组织“阅读四大名著”课外延伸活动，让初中学生在课余时间阅读各大名著，并讲解自己所喜爱和欣赏的人物，品味人物情感及精神。经过采取这种教学方法，使初中学生自主阅读经典文化作品，有效培养初中学生文化素养。
结束语
综上所述，在初中语文教学过程中运用传统文化存在重要作用，能够提供和谐语文课堂学习气氛，促进初中学生全面发展，增加语文学习材料，确保初中语文教学知识更加多样，对初中学生语文综合素养进行培养。实施语文课程教学时渗透传统文化，提升初中语文教学活动丰富性，逐步融合传统文化，积极挖掘语文教学资源，充分认识传统文化，体验日常生活中的语文知识，促进初中学生有效体会传统文化，扩大语文阅读范围，促使初中学生积极学习传统文化，有效改善语文教学效果。
参考文献：
[1]帅魁先. 探究传统文化教育在初中语文教学中的渗透策略[J]. 语文课内外,2021(6):61.
[2]刘景华. 初中语文教学中渗透中华优秀传统文化的策略[J]. 新课程研究（中旬-双）,2021(1):115-116.
[3]杨定武. 探究传统文化教育在初中语文教学中的渗透策略[J]. 考试周刊,2021(15):45-46.