乔雷
四川省南充市蓬安县相如幼儿园 637800
摘要：在中班幼儿语言教学中，自主学习能力的培养和锻炼是教师工作的重要内容，教师需要充分观察并分析幼儿的心理和特点，选择合适的教学方式对其进行引导，在为其提供轻松、愉快的学习氛围的基础上，实现综合实力的有效提升。本文将针对中班幼儿语言教学中自主学习的方法进行详细分析与探究，制定合适的教学方案，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。
关键词：幼儿；教学；语言
引言：自主学习能力对于幼儿的学习和发展具有重要的意义，教师在语言教学过程中，需要引起提高其重视程度，针对自主学习能力的提升有针对性地设计教学内容和方式，引导学生全面发展。教师不仅需要在语言上充分展现语言的魅力，还需要通过开展趣味活动、利用多媒体技术、加强预习引导等方式帮助幼儿实现自主学习能力的锻炼和提升。
一、讲究说话的艺术，展现语言魅力
教师在上课时体现的语言情绪，能够有效带动学习氛围，提高学习积极性。幼儿的年龄较小，难以具有足够的自制力确保自己能够时刻保持良好的学习状态，教师在进行课堂教学时，应该利用说话的艺术，展现语言的魅力，吸引幼儿将注意力集中在讲授的内容上。温柔的语气能够拉近幼儿与教师之间的距离，欢快的语气能够快速活跃课堂氛围，教师可以根据不同的课文内容选择合适的语气，吸引其注意力[1]。
在“小熊想长高”的教学环节中，教师可以利用语言的魅力提升学习积极性，帮助幼儿快速了解课文的主旨内容，比如，在读到妈妈说话内容时，教师可以选择用温柔的语气，让幼儿感受到妈妈的温暖，读到小熊说话的内容时，可以采用可爱的语气，拉近幼儿与小熊之间的亲近感，在读到最后一句的时候，可以采用欢快的与其，帮助其深刻感受到长高的快乐，真可体会到课文的主旨内容。在学生量身高的时候，教师可以采用鼓励的语气说：“小明又长高了，真厉害！”幼儿在教师的鼓励下会非常快乐，促进其自主学习。
二、开展趣味活动，提高学习兴趣
幼儿年龄较小，对于理论性的知识并没有学习的欲望，反而对于一些趣味性较强的游戏具有浓厚的兴趣，教师可以利用其天性设计具有趣味内容的游戏环节，在游戏中帮助其完成对知识的理解，实现在游戏中自主学习能力的锻炼[2]。教师可以根据课文的内容有针对性地设计游戏内容，在游戏中将课文的内容进行渗透，让幼儿在游戏的同时能够加深对课文的理解，可以利用游戏口令将课文内容念出来，或者让其模仿课文中提到的动作。
在“进城怎么走法”的教学环节中，教师可以拿出两个凳子背对背放置，在两个凳子中间留出足够幼儿通过的空间，模拟出一个可以进出的城门。
教师带领幼儿玩“进城”游戏，先按照课文中“左脚提起，右脚放下，右脚提起，左脚放下”的方式先进一次“城门”，之后按照个人喜好随意选择进城的动作，在这一环节中，幼儿可以充分地发挥自己的创意。教师可以利用课文内容设置进城口令，让幼儿在进城的时候做出动作并说出“进城就是这么走法”之后才能进城，加深其对课文的理解。
三、利用多媒体技术，丰富学习形式
随着科学技术的不断进步与发展，越来越多的多媒体设备进入课堂，教师可以利用多媒体设备的优势，将教学内容进行充分展现，不仅能够丰富学习形式，对于提升教学质量也有着重要的作用。对于部分难以直观理解的教学内容，教师可以选择利用多媒体技术，将相应的内容通过图片、视频、音频等形式直观地展现在幼儿面前，不仅能够丰富学习形式，还能够有效吸引其注意力，对于提升教学质量有着突出的效果。
在“秋的画报”的教学环节中，教师可以引导幼儿了解秋天的水果和相应的颜色，并通过多媒体设备将相应颜色的水果图片展示出来，还可以展示更多的水果图片，加深其对秋天的理解。在上课前，教师可以让每名幼儿在家长的带领下拍一张秋天的照片，并依次在课堂上利用多媒体设备进行展示，每名幼儿都可以针对自己照片中的内容进行讲解，比如讲一讲照片中有什么。教师还可以将这个诗歌的音乐版播放出来，让幼儿在欣赏歌曲的过程中充分利用想象力，在音乐的引导下想象出美丽的秋天景色。
四、加强预习的指导，奠定良好基础
自主学习能力对于幼儿未来的学习和发展都具有重要的意义，教师在教学过程中，应该注重对其自学能力的培养，让其在自主探索和学习的过程中实现不断的成长[3]。课前预习是非常有效的提升自学能力的方法，教师可以引领幼儿针对将要学习的内容进行预习，在问题、趣味资料的引导下，对知识的探索产生浓厚的兴趣，并在自主探索和学习中感受到乐趣，充分发挥其主观能动性，为未来的学习奠定良好的基础。
在“三间树叶房子”的教学环节中，教师可以先针对课文中的内容设置预习的问题，比如：“小朋友们，每个人回家的路上都仔细观察一下树上的叶子是什么颜色的，回家用彩纸做出三种不同颜色的叶子”，还可以将“红”“黄”等多种颜色的汉字作为预习的内容，让其在上课之前对基本的表达颜色含义的汉字进行初步认知与理解，以便于在之后的学习过程中能够快速理解课文内容，为后续的教学环节奠定基础。在上课之前，教师可以针对预习的内容进行提问，比如让学生说一说叶子是什么颜色的，让其对颜色的区分具有基本的认知与理解。
结束语：幼儿对于世界充满了好奇心和探索欲，在具有充足的学习兴趣的情况下，能够积极主动地探索并完成知识的学习，对于提升自主学习能力具有明显的效果，为未来的学习和发展奠定良好的基础。教师在设计教学内容和选择相应的教学方法时，需要充分考虑学生的天性和心态，选择合适的方式能够快速提升学习兴趣，提高教学质量。
参考文献
[1]许静纯.初探中班幼儿在自主角色游戏中的成长[J].好家长,2020(95):28.
[2]陶鸿晶.民间游戏中培养中班幼儿合作交往能力的策略分析[J].智力,2020(32):185-186.
[3]赵珣瑜.中班幼儿语言能力的培养策略[J].新智慧,2020(28):127-128.