马明芹
新泰市新汶中学
摘要：相比较普通老师而言，班主任的工作是更为复杂的。因为普通老师只需要对学生进行教学，而班主任除了教学之外，还要管理一个班级方方面面的事物，所以班主任的教学任务是较多的。国家在大力推动素质教育的发展，而对于高中阶段的学生来说，德智体美劳的全面发展也是重要的。本文将探讨高中班主任班级管理的德育功能及对策。
关键词：高中；班主任；班级管理；德育功能
引言：高中阶段的学生正值青少年时期，他们的三观尚未形成，思想也未成熟，所以班主任就在这里面发挥着重要的引导作用。对于班主任来说，学生进行德育教育是重要的，也是必要的，如何使德育教育可以达到最大的效用是更重要的，我们将通过分析德育的功能，根据在高中时班级德育教育过程中可能出现的问题提出一系列对策，从而促进高中生德育的全面发展，让他们成为“更好的人”
1.德育管理的功能
1.1使学生形成正确的价值观
高中生仍然处在一个比较懵懂的阶段，对很多事情都不清楚，需要指路明灯。而班主任就是这盏灯，通过对学生进行德育管理，可以让学生知道什么该做，什么不该做，让他形成正确的思想意识，在未来不会触碰法律的红线，做一个善良正直的人，并且形成正确的价值观。
1.2促进学生全面发展
虽然应试教育仍然包围着学校的方方面面，把素质教育排除在外。但这不代表应试教育一定是正确的，应试教育只是当今社会考核人才的一个方式，它是重要的，但是学生素质的全面发展才是最重要的。因为全面发展的学生才能更加好的适应社会的发展，了解社会的具体情况，在社会上更好的生存与生活。
2.班主任德育管理中出现的问题
虽然在我国的教育中，国家在大力推广德智体美劳全面发展，但是想要实现是有一定难度的。因为我国当今的教育情况仍是以应试教育为主，高考是学习的最终目标，所以学校或者老师更多的是对学生成绩的关注，缺乏对学生德育的关注。因此在高中班主任班级的管理中，德育的发展没有想象中那么完美，也没有想象中那么理想。德育在推进的过程中，有着各种各样的困难。
2.1重智育，轻德育
不管是老师也好，家长也好，他们对学生的要求开口闭口就是成绩，好像成绩是衡量一切的标准，所以忽略了对学生德育的培养。在学校里这种情况是更为严重的，因为学校对老师考核的标准就是学生的成绩，而不是学生的德育发展情况，因此班主任可能放更多的时间在学生的学习成绩上，而不太重视没有被学校考核的德育情况。
2.2班级德育活动形式化
虽然学校会鼓励班级开展各种关于德育教育的主题班会，老师也会加强对学生的德育教育。但是说实话作用不大。很多学生就像听故事一样，听了就过了，没有放在心上，更没有行动起来。所以即使高中存在着德育活动，但是也形同虚设，难以发挥其价值。
2.3德育评价方式单一化
有些班主任仅仅通过期末的问查调卷考核学生的德育情况，这种方式根本就不具有客观性，不利于了解学生真正的德育情况。
更有甚者，有些学校根本就没有对德育情况进行考核，所以根本不了解学生德育的发展情况，难以因材施教，不利于学生德育的提高，不利于学生德育的发展。
3.高中班主任班级管理的德育功能对策
3.1倾听是重要的
高中学生有着升学压力，所以在一定程度上，可能会有各种各样的焦虑。而这个时候，对于他们来说，倾诉是重要的。但是因为各种各样的原因，父母不能说，朋友不能说。而班主任作为一个长辈，是更适合倾诉的对象。所以班主任可以在课堂上鼓励大家要积极发泄自己的情绪，如果自己心里有什么烦恼，没有人诉说的话，可以说给老师听，老师可以帮忙排忧解难。
3.2班主任要加强对学生的心理疏导
青春时期的少男少女不知时世，在生活中可能会有着各种各样的疑问和问题，从而会产生一系列不好的心理倾向。而班主任应该加强对心理知识的学习，积极关注学生的近况，对比较特殊的学生进行特殊的关照，为他们做心理疏导，使他们可以正常的学习，正常的生活，促进他们的德育发展。
3.3开展有效的德育实践活动
德育实践活动并不是像一节比较好玩的课，大家嘻嘻哈哈就过了，而是应该使学生在活动中学习到相关的知识，真正了解德育的意义，让学生们成为德智体美劳全面发展的人。老师在德育实践的活动中，可以把活动设计与学生的生活化情景相结合，通过相关活动，勾起学生对自己生活中相关事情的记忆，使他们知道在发生这样的事情时如何做是正确的，从而加强对其的德育培养，促进其思想素质的发展。
3.4选拔德育相关的班干部，建立德育的相关制度
班主任每天要上课，还要管理一个班级上的几十号人，老师德育的监管力度是较弱的。所以选拔相应的班干部，建立德育的相关制度，在一定条件下，可以约束学生的相关行为，使学生养成良好的习惯。德育制度可以设计为：禁止随处乱扔垃圾等，对相关的坏习惯要加以遏制。班干部要对这些行为进行监管，一旦发现要进行相应的处罚，比如说扫地、罚抄作业等。监督制度加班干部的监督更有利于促进学生德育的发展，促进学生的全面发展。
3.5通过张贴标语的方式促进学生的德育发展
好的环境可以使学生养成好的习惯，在德育发展中也是如此，老师可以在教室张贴相关的德育图片和文字，让学生们每天看见德育相关的知识，在潜移默化中促进学生德育的发展。
3.6利用信息化技术促进学生德育的发展
随着经济与科技的发展，电子白板已经被广泛应用于教学中。而老师可以合理的利用电子白板通过PPT上的图片或者选取优秀的对学生进行德育教育的视频让学生进行观看，这种方式可以促进学生的德育发展。
总结：在一个人的任何一个成长阶段中，德育的发展都是重要的，良好的思想品德的形成是重要的。德育发展虽然没有明明确确的被要求，但是却是在高中教育中隐性发展，所以德育教育是重要的。在高中生的德育发展中，班主任发挥着重要的作用，像学生的爸爸妈妈一样呵护着学生的成长，为学生的成长保驾护航。因此，班主任加强对学生的德育教育是重要的，可以通过创新德育教育的方式，使德育教育对学生有着积极的影响，从而让学生们成为一个正直善良的人，为社会的发展做贡献。
参考文献：
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