于青
石河子第八中学 832000
摘要：初中生在青春期阶段存在叛逆心理追求个性上的与众不同渴望自由，对班主任的日常管理存在排斥心理。增强管理班级的难度班主任为做好班级日常管理工作应注重与学生进行交流和沟通。运用温暖的话术和学生进行沟通和交流了解学生内心真实的想法根据同学们的心理特点合理制定班级管理计划。确保每位学生身心健康成长提升综合能力。班主任在班级管理时要重视沟通艺术在处理班级问题上通过和学生沟通和交流用民主的的方式结决问题。
关键词：沟通艺术；初中班主任；班级管理
前言:在初中学习阶段班主任是学生在日常生活和学习中最多接触的教师。班主任对学生的学习和生活上的影响是相当重要的。初中生在青春期成长的阶段是性格形成和养成学习习惯的重要时期。因此班主任在班级管理中要告别传统的管理思想和管理模式以温和的沟通和交流进入学生的内心世界。为学生创建出良好的课堂学习环境和课堂学习氛围帮助学生养成正确学习方式。
一、沟通艺术在班主任管理工作的意义
沟通艺术在日常工作和生活学习和人际交往中有重要的意义[1]。沟通艺术是与个体和与群体之间交流思想和感情传递内心想法的重要手段。沟通艺术不但是口头语言的表现还含有肢体语言和丰富的沟通方式。时代在不断发展和进步沟通对人类也越来越重要，在社会发展的进程中也离不开沟通。但是如何有效沟通达到目的也渐渐成为时代发展中一些学者关注的热点问题。建立有效沟通可以快速地拉近彼此之间距离建立信任关系，在班主任的日常班级管理工作中，也可以有效提高管理效率使班级管理工作顺利展开。
因此班主任在初中日常班级管理工作中，班主任要提升自身的沟通艺术能力提高沟通水平。在初中班主任日常班级管理工作过程中，传统的班级管理中班主任是班级主导的身份管理班级让同学们感受到距离感。使学生对班主任产生了畏惧和排斥的心理，班主任合理运用沟通艺术进行改善班级日常管理工作。加强和学生间的沟通交流了解学生的想法提生班级日常管理效率。班主任科学运用沟通艺术熟练掌握与学生的沟通技巧，了解学生在生活和学习过程中遇到的困难和问题及时进行帮助。经过沟通班主任也对学生有了细致周到和全面的了解，有利班主任制定更适合学生的班级管理方法。班主任经过沟通明确学生成长过程中的心理变化发现学生的长处优点，根据学生的兴趣爱好进行班级管理。初中班主任班级日常管理工作中经常和学生交流沟通有效激发学生学习的积极性，培养学生团队意识增强班级凝聚力提高学生班级归属感。
二、沟通艺术在班级工作的有效策略
（一）沟通中渗透关爱
初中班主任合理使用沟通艺术管理班级时[2]。班主任要确保和学生进行有效沟通重视对学生的关爱让学生真切感受到教师的关爱增加师生感情。在班级开展活动时个别学生不爱参加缺少积极性班主任在和学生进行私下沟通。经过沟通走进学生内心了解学生想法后对学生给予关爱帮助和鼓励，让学生打开心扉使学生身心得到健康发展。针对每位学生不同性格不同心理想法，班主任要合理选用合适的沟通交流方式，对学生鼓励支持克服学生自卑心理展现自身优点。班主任通过经常和同学们沟通和交流渗透对学生的关爱之情后，在班级管理中创建有爱的班级管理氛围。让每位同学真切感受到班级的温暖，认识班集体活动的重要意义，提升班级日常管理工作效率。
（二）创建良好沟通环境
初中生极易出现叛逆心理，班主任在班级管理中使用沟通艺术管理班级时重视学生的心理合理进行沟通交流。班主任要为学生建设良好温馨的师生沟通环境，让学生在和谐的沟通氛围里心态得到放松后与班主任进行沟通交流。在班级日常管理中发现学生的不良行为和错误后班主任不要立刻在班级批评学生，降低学生对班主任的厌烦情绪和逆反心理。班主任可以在班级班会时，为学生讲解思想道德法治教育和心理健康知识。经常组织开展主题班会让学生进行自我总结和对班级管理方面的不足提出意见和建议。让学生在班级日常管理中突出管理核心地位。在班会上对表现优异的学生给予表扬和鼓励使学生感受到班主任的关注和关爱，增进师生感情获得学生的信任。让学生在日常学习生活中遇到困惑后及时找班主任沟通，便于班主任及时帮助有效促进学生身心健康获得成长。
（三）突出学生是班级管理核心
班主任日常班级管理中要突出学生在班级管理中的核心地位[3]。班主任运用沟通艺术在班级日常管理中凸显民主和自由的同时对学生进行正确的引导。以学生为班级管理的中心进行交流和沟通让学生清楚自身在班级管理中的主体性。班级管理的各项规定和纪律让学生进行决定，让学生对班级管理工作给予肯定和支持。班主任做到对学生平等树立公正的威望使学生建立正确的世界观价值观和人生观，提高班级管理日常工作的效率提升课堂教学质量。
结论：在初中班主任日常管理工作中合理运用沟通艺术，有效增进师生感情。通过丰富的沟通艺术手段和学生有效沟通交流，提高班级日常管理的效率，增强班集体团结凝聚力有效提升学生综合素质。帮助学生树立良好的人生观和价值观。
参考文献：
[1]张各.沟通艺术在初中班主任管理工作中的运用策略[J].科学咨询(教育科研),2021(02):18-19.
[2]陆云.沟通艺术在初中班主任管理工作中的应用[J].基础教育论坛,2020(32):59-60.
[3]张应良.沟通艺术在初中班主任管理工作中的应用研究[J].求知导刊,2020(44):12-13.