邓渔明
雷州市企水镇中心小学
摘要：伴随着素质教育理念的不断发展，人们对教育的重视程度也在不断提高。教育是国家健康发展的关键基础，而实施课程改革是发展素质教育的重要基础。因此，素质教育的发展与课程改革息息相关。当前小学教学阶段，体育课程不仅可以反映学校重视学生体格锻炼的重要思想。从而对小学体育校本课程建设的研究具有十分重要的影响和意义。基于此，本文将对体育校本课程的建设进行分析研究。
关键词：小学体育 校本课程 建设策略
1体育校本课程的发展历程
中华人民共和国成立初期，全国编写的教科书基本上可以适应我国社会主义现代化的需要，同时也培养了许多社会主义建设的接班人，并促进了我国科学技术的发展，这将导致我国的经济也在快速增长。但是，随着现代技术和经济发展的不断更新，地区行业之间对教育的需求存在差异，社会对于个性化教育的需求也在不断增加。在1980年代，我国家教育界的有识之士开始探索当地课程的发展，为日后小学体育校本课程建设的研究发展提高良好的基础。
2当前小学阶段进行体育校本课程研究的重要意义
2.1深刻响应新的小学体育课程改革的新要求
通过分析小学体育课程改革的主要内容，寻求创新发展和可持续发展已成为一项基本要求。在这一时期，就课程建设而言，不仅要有独特的见解，也要突破课程资源中现有课程资源的局限性，从而在课程设置中展现新的活力，还需要让教师发展自己的能力。因此，为了实现这一目标，就必须深入开发校本课程。学校体育教师必须率先不断提高自身的校本课程研究与开发能力，以深刻响应新的小学体育课程改革的新要求。
2.2使小学体育课程体系更加完善的一种手段
随着我国基础教育发展的不断加快，课程建设和发展的目标也在不断提高，从而促进学生全面发展应具有更深的内涵。因此，小学体育课程的建设和发展应保持高度的统一性，从而促进学生能力的全面发展，实现体育课程的完善，而且还应从文化课程等方面入手，进一步保证体育课程的质量得到充分体现，这显然为全面丰富国家课程提供了有力保证。在此期间，实现这一最终目标意味着拥有足够的研发团队作为支持，而教师自然必须成为校本课程研发团队建设的骨干。这对于全面培养小学体育教师的校本课程研发能力也很重要。
3探究小学阶段下体育校本课程建设的研究策略
3.1扩大校本课程
从传统逻辑的角度来看，一切都可以一分为二，因此，在体育校本课程中进行彩色化的过程中，不需要更改课程项目，仅丰富和调整原始校本课程的教学内容，例如，在基于篮球学校的课程中添加并强调花式篮球的内容，以及在课程中添加并突出显示个别花式跳绳、协作式花式跳绳或赛车式跳绳等内容。
3.2为实施校本课程开辟道路
课程建设是实现校本课程有效资源的途径之一。
现代教育理论因为学校的教育课程无处不在，不仅限于40分钟在教室里，只要科学规划和精心管理教学环境，就可以教育人为目的实施校本课程的改造。不仅如此，大部分教学计划的实施不仅限于40分钟课堂教学的单一形式。此外，校本体育课程在其学科中是独一无二的。体育是一门以体育锻炼为主体的学科，也具备内容丰富、包容性和组织性强的特点，具体表现为进而充分地调动学生思维的灵活性以及丰富课堂的和谐氛围，让学生从整体上有着极大的进步。例如，以体育俱乐部的形式实施，也可以以特殊的体育节形式和“ 2 + 1”课时的组合形式实施。
3.3在体育校本课程中注入地区特色
每个地区都有着独有的教学特色，同时这也是课程教材的核心要素。中国的土地是具有五千年历史的古老文明，许多地区的地名都是基于该地区的地标或重大历史事件命名形成的独特文化，不仅要对该地区的人进行专业培训，也要继承该地区地域文化的历史责任。因此，我们在进行体育校本课程的建设过程中应注重地区特色，将两者有机结合，促进体育校本课程资源的全面发展。
3.4根据学校的办学理念建立具有特色的校本体育课程评价体系
办学理念源于办学学者的思考和实践，同时也是学校的办学目标，根据办学特点和工作思路的简要概述，校本课程是学校独立开发的课程系统。该课程系统必须能够有效体现学校的办学理念，并有效促进学校办学理念的实施。课程评估也要在指导课程的实施和发展中起着重要作用。它是课程系统中必不可少的部分。学校的办学理念与学校体育课程的评估有机地结合在一起，形成了以学校为基础的学校体育课程特色评估系统，也被用于提升校本体育课程的特色建设的方式之一。以某小学为例。学校是人为创办的，是办学的理念，在学校实施“人才教育”构建本课程特色的过程中，学校将课程评估与学校理念相结合共同形成了校本课程的“小主人”评价体系。
结束语
在校本体育课程建设的阶段，教师应重视学生的个体差异，使学生共同成长和进步，从而促进全体学生身心全面健康地成长。目前，跳绳设备的设置不能有效地满足体育学校课程建设标准的需要。因此，教师应建议适当增加投资，同时也需要学生家长的有效支持，以满足学生的发展需求。另外，以学校为基础的体育课程应大力实施相应的宣传和推广，进一步发展独特的体育运动教育校本课程，并取得全面的整体进步。
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