杨衡
湖北省十堰市房县姚坪中学 湖北 十堰 442119
摘要：随着全球经济的飞速发展，和社会信息化的日益壮大，英语成为了世界上主要的国际通用语言之一，并且也是世界上使用最广泛的语言。进而英语逐渐成为了重要的信息载体之一，并被更多的使用于日常可见的生活环境之中，现在多数国家都将英语放在基础教育发展的策略当中，并且很多国家的高等学府、大学、院校等都开展了英语专业或与英语相关的专业。由此可见英语的重要性。而要想学好英语，就必须要有一定的词汇基础，因为词汇是提高英语能力的基石。但是对于学生来说，英语是一门难以理解并运用的课程，而单词更是难以理解并记忆。由于难以体会对于英语带来的乐趣，所以学生很难激发对于英语的学习兴趣，进而缺乏对于学习的主动性和积极性。
关键词：兴趣 初中英语 高效课堂
一、兴趣对于学习的作用
众所周知，兴趣是驱使学习的原动力。在兴趣中进行学习，可以让学生更加集中注意力，并能够进行积极主动的思考和探究学习。在实践活动中，兴趣能够使得人们找到正确的学习目标和方向，并在遇到困难时，能够积极主动的克服，以此获得成绩上的提升，进而产生了自我认同感并体验了成功的快乐。在学生的学习过程中，学生持有极大的兴趣，就会促使学生在学习过程中抱有全部的热情、对于学习能够达到津津有味、兴趣盎然的境界，甚至会达到废寝忘食的地步。在学习过后，学生会产生极大的满足感，并以此认为学习是一件快乐的事情，因此促进学生的学习。因此兴趣对于学生来说，能够促进学生学习的同时，还能够有效的提高学生的学习效果和效率，进而使得学科成绩的得到整体的提升。
二、丰富合作学习模式，激发学生学习主动性
在初中英语教学的过程中，可以通过团体竞赛、角色扮演等小组合作模式进行学习，并通过这样的形式激发学生的学习兴趣。而且这样的活动形式不仅能够活跃课堂气氛，转变课堂模式，还能够使学生更好的投入到课堂中，并提升学习的效率，达到高效课堂的目的。
例如：在讲解《Can you come to my party?》时，可以让小组成员，一名做主人进行邀请，其余人进行配合，拒绝要说出计划去做什么，接受的话进行询问时间地点等。通过这样活动的展开，不仅使学生能够有效的锻炼英语的口语能力，同时在准备的过程中还能够加深对于英语知识点的印象并巩固知识，同时还能够激发学生对于学习英语的兴趣。
三、开展活动，培养学习英语的自主性
学生的学习兴趣和学习的主动性被调动起来了，这时在配合相应的活动开展，拓宽学生的知识视野，不仅能够达到积累词汇的目的，还能加深学生自主学习能力的培养。
例如：进行英语演讲比拼。
在课余活动中，教师带领学生进行英语演讲活动比赛。其中题目、题材均不做限制，时间控制在5-10分钟，在演讲的过程中，只需要能够充分的表达自己的想法即可。在学生准备演讲稿的同时，可以邀请家长进行指导监督，以便学生能够认真的准备。在准备演讲稿的过程中，学生通过将自己的想法转换为英文表达的时候，难免会遇到问题，这时学生自然会进行自主学习和查阅相关资料。在演讲的过程中，教师能够及时的掌握每一名学生的不足和薄弱，以便教师在日后进行纠正和引导。同时可以将学生比赛的场面和学生的欠缺之处，反馈给家长，以便家长在学生的学习过程中起到监管和指导的作用。通过比赛的方式，还能够加强学生的自信心，让学生能够找到自我认同感和学习英语的乐趣所在。
四、教学中融入情感
要想使学生对英语深感兴趣，教师应该将情感教学融入其中，为了能够激发学生学习的兴趣和积极性，提高学习热情，教师应该多采用现代化教学手段，如因材施教，根据学生的能力提出不同的学习要求，使学生保持良好的情感状态，让学生体验学习的乐趣，感受成功的喜悦。
例如：在学习《Where did you go on vacation?》时，针对英语掌握能力较好的学生来说，可以进行拓展对话练习，让学生能够在语言运用的过程中，加强对于英语的学习和知识点的巩固。对于知识掌握较差的学生，可以让其进行自己旅游地点的简单介绍即可，不要过多进行拓展，以免打击学生对于学习英语的自信心。此外，还要注意渗透文化教学，让学生了解中西文化异同，使学生充满好奇心和新鲜感。强化学生参与课堂活动的意识，使学生在愉快的情景中学习。
五、营造愉悦的课堂气氛
在创造愉悦的课堂氛围时，必须要将学生的兴趣和心理需求融入进去，并积极地探索更多愉悦课堂氛围的方式。对于学生来说，教师还要将学习任务作为核心内容和重点融入到教学过程中。而英文歌曲的演唱普遍存在节奏优美、内容丰富的特点，因此可以快速有效地吸引学生们的注意力。所以在课堂上教师可以通过英文歌的方式来引导学生的学习。通过英文歌曲的演奏，渲染轻松愉快的课堂氛围。
例如：在学习《I like music that i can dance to.》时，教师可以通过英文歌曲的播放，引导学生进入学习。通过英文歌曲的演唱，学生随着旋律可以自由的摆动身体，跟着哼唱等，抓住学生注意力的同时，在愉快的氛围中，进行英语的教学，能够达到理想的教学目标。
结束语：
综上所述，在兴趣的推导下，学生对于学英语的学习能够更加积极和认真。兴趣不仅能促使学生进行英语的自主学习，还能激发学生对于英语的运用能力。对于大部分学生来说，英语作为一门外语是很难进行学习的，甚至有些学生会对于英语的学习产生厌恶的心理，但是在兴趣的指引下，学生不仅可以有效地学习英语，还能将英语的学习变得高效。
参考文献：
[1]车宝丽. 初中英语高效课堂构建策略[J]. 年轻人,2020(16):107. DOI:10.12214/j.1672-3872.2020.16.102.
[2]李振荣. 激发学习兴趣,构建初中英语高效课堂的相关思考[J]. 中外交流,2019,26(37):296.