代丹丹
川南幼儿师范高等专科学校 642150
摘要：新时代大学生提升网络素养极为关键，因为他们本身就走在新时代的前沿，成长的过程伴随着互联网的兴盛。以立德树人为基础，做好大学生的网络素养培养研究，是高校推进教育教学改革阶段的基础工作，教师以及学校管理人员，要保持高度重视的态度。以立德树人理念为基础，做好大学生网络素养培养，是遵循学生网络素养发展的内在规律，优化教育管理的有效途径，做好网络制度以及政策的调控，让大学生明确自己在网络环境之中的自省自律方面的要求，实现网络自觉，有利于构建和谐稳定社会，展现高校教育的影响力。
关键词：立德树人；大学生；网络素养；培养策略
引言：按照政府部门工作要求，将立德树人思想与思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各个环节有效联系，构建完善的教育教学体系，让学生围绕学习目标主导自己的大学生涯，如果出现不利于自我发展的行为，要立刻制止。个人网络素养的发展也是如此，优化素质教育是高校教育教学的核心任务，在网络素养研究的过程中，教师融合立德树人的理念，优化教学管理工作，必然能够给当代大学生的发展进步奠定良好条件。
一、当代大学生网络素养实际情况分析
（一）网络技术能力较强
按照我国互联网网络发展统计报告的相关分析来看，大学生是我国网民中的文化水平较高的群体，大学生上网是普遍现象，当代大学生更是从小接受信息技术教育，有良好的网络技术水平。部分学生对网络技术的兴趣较强，空闲时间还会自学多元化的网络技术[1]。大部分学生对各种手机软件的应用频繁，由于学习以及认知的转变，应用网络技术的成熟度也相对较高，学生在网络社交之中，找到适合自己的文化体验方式或者娱乐方式有关键影响。
（二）网络主流意识强悍
在社会主义核心价值观的影响下，当代大学生对现实生活充满信息，性格更加的乐观开朗。大学生可以在论坛或者社交软件之中，表露自己对各种社会热点问题的看法，并转发生活正能量的内容，开展网络社交互动以及沟通交流。从现阶段的大学生就业来看，大学生在现实社会面临的竞争逐渐增多，选择职业的机会多，但想要获得突破发展还面临一定的问题。大学生改革发展措施的应用，在政府部门的影响下，大学生也成为高压力的社会群体。相对于现实交往，利用网络社交的途径，更容易被重视，也能缓解自己内心的负面情绪。有开放包容的态度，学生有一种轻松自在的感觉，不受到任何的束缚，对自我的心灵建设也有积极作用。
（三）网络开阔视野
当代大学生对国家或集体的认同感相对较强，大学生利用网络能开阔自己的学习视野。大学生每天可以利用手机浏览信息，查看时政要点，获得各种自己想要的信息内容或视频知识，将自己的业余爱好水平提升。大学生接触各种新知识的机会相对较多，学生想要学习本专业之外的知识，如果没有足够的专业教学资源或教材资源，那么大学生可以利用网络平台，完成网上听课。在各种慕课网站上，完成其他大学教师的课程学习，这些都大课堂的建设有积极影响。
二、立德树人视域下，优化大学生网络素养的相关举措
（一）做好校园文化建设
1.构建良好教育环境，构建师资团队
从校园建设方面看，改善并美化校园环境，能将校园的网速以及生活、学校空间优化，最终实现校园网络信息资源的开发与应用，由此教师将教与学有效结合，各类网络资源条件合理应用，学生在网络空间之中，能获得更多自主学习探究的机会。完善校园网站建设工作，完成专业且优美的网站建设，鼓励学生在校使用网络，避免学生接触其他不良的网站信息[2]。
从学校教育管理工作来看，教师的专业素养是立德树人思想落实的核心。学生是课程学习的主体，教师在日常教学实践的过程中，有主导教学过程的基本作用。教师在加强学生网络素养培养阶段，要展现自身的专业实力，探索建设和谐校园的有效途径。因此学校要培养有专业技术的师资团队，建设良好的校园网络环境。
当各个岗位的教职工作者能有效配合，引导学生合理上网，有效利用正向的网络资源，学生能在网上文明发言，对实现社会正能量也有着积极作用，网上信息的整体质量提升，能够给学生带来积极引导。
2.实现大学生网络自律自育
高校思想政治教育，对国家人才培养以及专业建设有关键影响。在网络素养培养的过程中，学校教育在学生思想政治素养引导期间，首先要做好教育教学理念的科学化建设，将道德伦理与人性特点结合，为大学生网络素养培育可持续运行奠定基础。其次是构建网络素养培养的教学内容体系，将大学生的网络信息能力以及网络文明素养发展有效联系，应用有效的文化教育措施。帮助大学生辨别网络信息，并帮助大学生实现文明礼仪教化，由此一来网络社会健康发展的目标由此达成。当代大学生的素养培养，与外在的专题培训有效结合，最终能实现网络素养培养的目标。
（二）强化学生认知，保障学生的上网自觉性
1.帮助学生节制，并分辨网络信息
网络作为大学生获取知识的有效方式，在网络时代背景之下，学生能有效使用互联网技术，是发展个人能力的一种表现。如果学生不善于利用互联网技术学习，那么就会出现思想滞后，无法适应现代生活、学习生活的情形。因此大学生要将网络学习阶段的自控能力增强，在浏览网站信息或社交聊天、游戏娱乐的过程中注意强度以及时间的合理性。让学生有机会，利用网络发展自我的学习能力。
（三）实现内在与外在的和谐统一
大学生在知识学习的过程中，完成相关知识的自我内化，是网络道德素养教育的关键。当学生有自我教育的意识，就能避免对教师教育教学工作过分依赖，最终实现真正的自我教育。大学生无论是在网络环境还是现实社会之中，能应用自己学到的知识，有效联系自己的实践生活，学生能真正做到学以致用，那么在长期的总结与知识转化的过程中，便能将自己的网络道德素养不断提升。
三、完善法律法规，构建网络文明社会
（一）优化网络素养培养相关政策条件
教育是需要长期改革与完善的工作，也需要全社会共同参与，才能将人才培养目标有效落实。教育主管部门，在大学生网络道德素养与国家教育教学标准之中，合理调控行政法律法规，完善法律政策，必然能以制度为基础，优化大学生网络道德素养教育。
（二）做好网络空间文明建设与管理
互联网之中的信息内容诸多，多元化的社会思想、发展理念，对于正在三观养成的大学生来讲，会带来不同的影响意义。在互联网信息化发展的过程中，网络文明建设，能保障在教育、新闻、文化、科技发展的过程中，有关于学生网络素养培养，依托于良好的网络环境进行[3]。国家在制定法律法规的过程中，做好精神文明建设，尤其是网络精神文明建设，能够将大学生的道德素养有效提升，大学生受到良好的网络环境影响，有基本的道德素养，能大大降低大学生网络道德问题，实现网络空间净化的目的。
结束语：
立德树人理念影响之下，大学教师在开展学生教育教学管理工作期间，要突出网络素养培养的重要意义，将实践工作目标有效达成。高校在学生网络素质培养的过程中，要突出协作努力的特点，也需要从不同角度入手，分析优化教育教学管理的方式。立德树人理念的应用，能推动高校教育信息化的发展，能够为学生的网络素养培养奠定新的思路或方式，是强化学生发展实力的有效途径，也是改革高校教育教学管理工作的基础条件。
参考文献：
[1]邓秀华,杨玲.立德树人视域下"00后"大学生网络素养培育的思考[J].法制与社会,2019,000(023):199-200.
[2]魏汉武.立德树人视域下高职大学生人文素质教育策略[J].兰州石化职业技术学院学报,2018,018(002):57-61.
[3]杨海,郑伟民.立德树人视角下当代大学生礼仪素养培育研究[J].海南师范大学学报(社会科学版),2018,v.31；No.183(03):109-114.