谭晓慧
湖北省宜昌市伍家岗区八一幼儿园 443000
摘要:好的游戏对儿童而言，并不只是玩耍，它能促进儿童身体、情感情绪及心 智等各方面的发展，是儿童茁长成长的必需品。
关键词:游戏、新科技、儿童、发展、价值。
什么是游戏?”游戏”是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满足的社会行为方式，但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式，不管是在出生幼年期，或者发育期，成熟期都会需要的一种行为方式。其实无论是作为成年人来说还是对于儿童来说，对于游戏的爱好与需求都是不可或缺的。尤其是对于未成年的孩子来说，游戏简直能贯穿于孩子生活的全部，影响着他们的一生。现代社会，科技日异月新，发展不断。新世纪的人们正享受着科技带来的美好又便捷的生活，手机、电脑、平板、智能机器人….应有尽有，每当大人们因忙于工作或其他而无暇顾及孩子时，这些新科技下的产物便很好的替代了大人们的陪伴，用自己浑身解数紧紧的吸引着孩子们的眼球，抖音、连连看、王者荣耀、吃鸡等等，这些好玩的不能再好玩的游戏可以让孩子们安安静静的待着一动也不动，对于忙碌的成年人来说，确实是带孩子的一大音符，对于喜欢新事物的幼儿来说，这也无疑是他们的最爱。
笔者想说，儿童都是爱游戏的，无论是三岁前还是三岁后的儿童，但这种游戏不是什么所谓的手机游戏、电脑游戏。回想一下我们小的时候，虽然在物质方面很穷，但在精神方面，我们却异常的富有，因为我们有许多能为我们带来快乐的游戏。几块破碎的小瓦片，几根粗细不一的小木棍和几块平整的石头，就可以让我们在周末扮家家，将平时的生活经验迁移到游戏中来，增加新的生活经验。三五个小伙伴结成群，放学后在院子里尽情的玩跳皮筋、跳房子等各种好玩的游戏，将一天的精力彻底释放完，好迎接崭新的第二天。你还记得踢毽子的游戏吗？那个时候的毽子都是我们自己用鸡毛或者塑料带儿加一个小铁片儿做的，一次做不成功就做两次，两次不成功就做很多次，从不会因为一次或者多次的失败而气馁。可能你已经不记得儿时小伙伴的模样了，但是一群小伙伴跳皮筋的快乐至今都萦绕在我的
心头，跳房子时的争吵和最终跳完全程的欢声笑语仿佛历历在目。如果你还能回忆起当时的点滴，那么请问，孩提时候的你喜欢游戏吗？我想，答案是肯定的。那么，终究其因，游戏对于儿童来说，究竟有什么样的价值呢？
好的游戏对儿童而言，并不只是玩耍，它对儿童身心发展有着极高的价值。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，应遵循幼儿学习规律和发展特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确提出，“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”儿童玩游戏，不仅仅是玩，他在游戏中得到成长，游戏最符合儿童身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。
(一)游戏有利于儿童身体健康成长
身体健康发展是儿童全面发展的基础。俗话说，留得青山在不怕没柴烧,如果一个人身体不健康，一天从早到晚都是病怏怏的状态，那他怎样发展其他的方面?
游戏有助于儿童各系统器官的生长发育，“游戏的时候儿童不知不觉地会将他的全副精神拿出来。因此游戏可以锻炼他的筋骨，辅助他消化，促进他的血液循环，锻炼他的心肺功能。”孩子在跑跳游戏中不仅锻炼了他的四肢肌肉，还促进了血液循环，增加了肺的呼吸;在剪纸、折纸、捡豆子这类游戏中锻炼了他的手指肌肉，肌肉群的协调可为今后学习书写准备基础。
(二)游戏可以培养儿童高尚的道德情感
各种高尚道德，几乎都可以从游戏中习得，像诚实守信、遵守规则、独立、合作、责任、纪律等等这些美德的养成，没有再比游戏这个利器来得快，来得切实。以捉迷藏游戏为例：被蒙住双眼的孩子，如果破坏规则私自偷看,那么一定会受到惩罚,所以他必须遵守游戏规则。
而且在游戏的同时也不许他与别人串通欺弄其余的小伙伴，所以他必定要独立，要诚实。这些精神除了游戏之外，实在不可多得…
儿童在游戏中，尤其是集体游戏中，确实可以培养高尚的道德情操。老鹰捉小鸡游戏中，“鸡妈妈”要奋力保护好鸡宝宝”，扮演“鸡妈妈”的儿童体会到了责任感的存在;“鸡宝宝”们要团结一致，紧跟“鸡妈妈”的身后，不然就会被“老鹰”捉到，失去继续玩游戏的权利，“鸡宝宝”也从中体会到了团结的重要性。在户外游戏体能大循环中，有很多小朋友在游戏出发点前排队等待音乐指令的响起。这时候畅畅不等待指令直接走到队伍最前方玩了起来，其他排队的小朋友制止了他的行为，你一言我一语地说“你这是插队!”“老师说，应该排队，插队是不对的!”畅畅看到小朋友们的反对，知道自己插队的行为是不可取的，便走到了队伍末端准备排队耐心等待。在游戏中，孩子们相互监督，在欢声笑语中遵守了游戏规则，培养了高尚的道德情操。这样的方式，比父母的唠叨、老师的管教要好得多。
(三)游戏能使儿童的心智得到充分的挖掘
“游戏亦能发展智力。如判断力、知觉力、观察力、想象力、创作力、冒险心，皆能从游戏中渐渐养成。”
体能大循环游戏中，有一项游戏是手脚并用爬，孩子必须对爬行垫上所画的图案有一种良好的位置感，手脚协调一致才能通关。老狼几点钟的游戏中也是，老狼在回答问题是必须要机智敏捷，找到突破点才能抓到羊，而小羊也是，在问老狼几点时，时时刻刻都要做好逃跑的准备，才能防止自己被抓走。在“娃娃家”游戏中，嘉琪想用娃娃的小被子将娃娃包起来，可如果用被子横着包娃娃，被子不够长，娃娃的脚会露在外面;如果用被子竖着包娃娃，被子又不够宽。怎么办才好呢?经过各种方法的探索，十几分钟过去了，小姑娘终于发现了最好的包娃娃的方法:用被子对角线作为长度把娃娃包起来。嘉琪包好了娃娃，长长地出了一口气，开心地笑了。在这个游戏中，嘉琪既通过自己的探索，动手动脑解决了问题，又学习了克服困难，锻炼了意志。
(四)游戏是大脑放松的灵丹妙药
人的精力有限，不能经年累月的勤劳。休息与放松是必需的，例如，某儿童在学校读了6小时的书，他一定觉得很困疲。那么，最好的休息方法是什么?笔者认为,除了游戏之外，没有好的灵丹。游戏中，他的脑筋就会得到放松;他疲惫的心灵也可以得到舒展。所以，假使我们要发展儿童活泼的精神，就必须引导其玩适当的游戏不可。任何事情都有一定的度，正如不能让孩子一直坐在书桌前一样。小学课堂通常都是45分钟一节课，课间就是给儿童准备的休息时间，孩子们在课间应该得到放松，只有在课间得到好的放松，才能更好地将注意力集中到下节课堂之上。
作为家长，切不可认为孩子一直在课桌上是好事。孩子学习一定时间之后应该让他们游戏一会儿，放松大脑。
(五)游戏可以培养儿童良好的情绪
游戏可以帮助儿童释放紧张与焦虑，具有明显的情绪治疗功能。
在带中班时，我发现班里有个小女孩最近一段时间表现不如以前活泼，涂画的颜色总是选择灰暗的颜色。在活动区玩“娃娃家”游戏时，用力拍打“爸爸”和“妈妈”，边打边说“打坏爸爸，打坏妈妈。”经过了解我才知道，原来这个女孩的妈妈最近生了一个弟弟，由于小弟弟的出生，父母忽略了小女孩。经过我与家长沟通，这个小女孩的情绪得到舒缓，个性又变得活泼了。
童年是多姿多彩的,儿童喜欢游戏，游戏亦对儿童的身心发展具有不可替代的作用，作为成人，我们应该了解儿童、了解儿童的游戏，每天抽出一点时间留给孩子,跟孩子多些游戏互动, 不要让把他们的童年回忆一味的停留在没有情感的新科技上。
参考文献:《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》