杨凯
山东协和学院 山东省 250000
摘要：现当今，随着我国经济的快速发展，在互联网+背景下高校创新创业实践教育体系是以增强学生的创新创业基本素养和自主创新能力为目标。通过文献、调查与数据分析等方法来构建高校创新创业实践教育体系，通过专家指导、深度交流、案例研究等方法来探索如何创设高校创新创业实践教育体系；通过问卷调查、在线测评、辅导谈话、数据分析等方法来构建创新创业教育评价体系，通过构建3个体系来优化创新创业人才培养模式，保障创新创业人才质量，为社会和企业提供创新创业人才。
关键词：互联网+背景下;高校创新创业;教育体系;构建
引言
构建高校学生创新创业教育体系是一个连贯、漫长、且具备科学性及合理性的过程，需要高校及学生共同努力才能够有效完成。在当前阶段，各高校的创新创业教育体系都存在一些问题，如培养目标模糊、学科课程体系不完善、构建实施薄弱、专业师资队伍较弱等。因此，要构建符合学校特色且较为完善的创新创业教育体系，就需要高校基于学校实际情况，对原有体系中的薄弱处进行重点优化改革。
1高校创新创业教育体系构建基本原则
（一）坚持育人为本，培育学生创新创业能力树立创新创业教育理念，明确创新创业教育主体责任意识，促进专业教育与创新创业教育的有机融合，健全“专创有机融合”的人才培养模式，培养符合社会发展需求的拥有创新精神、创业意识以及创新创业能力的复合型专门人才。（二）坚持问题导向，优化学校的创新创业机制总结学校在深化创新创业教育改革中存在的深层次问题，全面剖析薄弱环节。查找自身短板，解决各类难题，致力于制度、载体、方法和服务四个层面的创新，探索完善的创新创业教育体制机制，创建有效的创新创业教育体系和帮扶指导机制。（三）坚持协同推进，提升学校创新创业文化集聚创新创业教育要素与资源，创新创业教育有效纳入学校改革发展规划、人才培养体系和教育教学评估指标，创建校党委统一领导、各部门齐抓共管、校政企开放合作、教师学生全员参与的大协同局面，创建创新创业教育文化育人机制，推进创新创业教育深层次发展，形成良好的创新创业教育环境。
2互联网+背景下高校创新创业实践教育体系的构建
（一）创新创业相关教育课程体系的构建创新创业教育要想顺利开展并取得良好效果离不开构建科学合理的课程体系，可以在培养方案中对开设的课程做进一步的整合和修改，并打造通识、专业、创新创业三个方面的课程平台，并将它们融合在一起。其中最为重要的是创新创业平台，在该平台中统一考虑如何融合和打通第一课堂和第二课堂，创建的创新创业课程体系一定要符合教育的相关规律和学生认知的相关规律，如图1所示，在此体系的基础上通过一系列的实践教学活动和环节使得学生能够学以致用。在优化创新创业人才培养模式的基础上，运用“互联网+”思维重构课程体系，使得新的课程体系特性非常明显，本体系融合了专业能力、创新创业能力、社会适应能力及政策性和合作性的多维元素。具有明显的多元化的特征，同时具有动态优化的特性，能够明显提升创新创业素质。创新创业课程体系框架主要分为两部分。
第一部分是第一课堂与第二课堂的融合，第二部分是涉及到的四种类型课程，分别为政策机会、社会适应能力、专业能力培养、合作性实践等四部分课程。政策机会相关方面课程主要任务是对目前学生在创新和创业过程中对市场和技术等方面的政策提供相应的机会，并提供相关的引导，让学生了解到创业所带来的优势。专业能力培养课程主要帮助学生对创业过程中的操作和管理能力进行培养，便于学生具备创业过程中所需要的操作和管理能力。社会适应能力的课程主要是想要培养学生在社会交往时需要的能力和相关心理因素的塑造。合作性实践课程主要是想要培养学生团队协作和沟通交流能力。通过社会适应能力课程和合作性实践课程的教学指导，从而提高学生在创业过程中所需要具备的基本情商。第一课堂是让学生可以具备创新创业的基本知识和能力，第二课堂是对学生这些能力的实践锻炼，可以通过各类学科竞赛，将第一课堂与第二课堂融合，从而达到学生创新创业教育的落实。比如，“互联网+”创新创业大赛，将创新创业课堂体系融入其中，学生通过参加竞赛来获得实践操作的能力，对创新创业的基本知识和能力进行灵活运用，为今后创业提供实战经验。
图1创新创业课程体系框架
2.2创新创业教育的师资团队
优秀的师资团队是做好创新创业教育的关键因素。首先，专业课教师要积极参与创新创业教育方面的理论、案例研究以及和专业相关的创新实践，不断提升自身的创新创业意识和能力。其次，积极引入拥有企业工作经验和创业经历的教师为学生进行创业指导和培训，采取“请进来”的方式，聘请企业优秀的技术人才和管理人才、杰出校友等来校担任创业导师，指导学生创新创业实践。最后，高校要定期组织教师参加实操培训和交流活动，检查教师所开设课程与学生实际需求的融合情况，提高教学质量；而且要鼓励教师利用寒暑假等机会到企业学习交流，对已成功孵化优秀创新创业项目且有志于进一步创业的教师，学校可以批准其暂离教师岗位从事创业活动。
结语
互联网+背景下高校创新创业实践教育体系构建的研究能够充分发挥互联网在创新创业实践教育体系中的优化和集成作用，能够实现以培养学生的创新精神和创业能力的实践教育活动为基础，以完善的创新创业教育体制为依托，以健全的创新创业教育机制为保障，以增强学生创新创业相关意识、能力和素养，根据学生的专业特点满足国家对创新和创业相关人才的需求，进一步促成学生在社会中最大化的发展。
参考文献
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