张艳杰
山东协和学院 山东省 250000
摘要：目前，随着经济的快速发展，高等院校进行创新创业教育，是提升我国创新能力的重要途径，也是大学教育发展方向。应用型高校，其定位为培养应用型实践型人才，更应逐步落实创新创业教育改革。从应用型高校创业创新教育的现状出发，指出现阶段高校创新创业教育的问题，提出创新创业教育保障体系的内涵，从课程设置、教学方式、实践平台、考核评价等方面，构建应用型高等院校创新创业教育保障体系，有助于提高应用型高校教育水平，培养创新型人才，带动大学生就业和推进应用型高校教育改革，为高校实施创新创业教育改革提供借鉴和参考。
关键词：应用型高校;创新创业;教育保障;体系构建
引言
应用型高校的办学特色在创新创业教育体系构建的过程中得以体现，这也将有利于实现学生创新创业的人生价值。本文在分析创新创业教育体系在应用型高校中构建的意义基础上，深入剖析目前应用型高校在创新创业教育体系构建中存在的问题，最后提出创新创业教育体系在应用型高校中构建的措施，为应用型高校人才培养质量的提升提供参考。
1应用型高校创新创业教育体系构建的现实意义
1.1助学生走出创业困境并提升就业水平
许许多多的当代大学生认为，创业对于他们来说是一项非常遥远的事情，如同镜中花、水中月那般不可碰触，出于这种问题的存在，需要高校构建起更加合理的创新创业教育体系，强化学生们自信心。只有应用型高校不断优化并完善创新创业教育体系，才能带领着学生们走出创业困境，缓解他们的就业压力，稳步提升应用型高校的就业质量。
1.2有利于大学生创业就业水平的提高
大学生创业就业水平提高的前提是进行心理建设，培养良好的创业就业意识和能力，而这一切都离不开创新创业教育体系的作用发挥。同时，应用型高校以学生创业就业为主要目标，在推进创业就业工作的同时，解决了学生就业创业所面临的困难和压力，进而提高了大学生创业就业水平。
2应用型高校创新创业教育保障体系的构建
2.1应用型高等院校创新创业教育课程体系的建立
完善系统的课程体系是高等学校创新创业教育的关键，课程体系的设置应注重将理论知识转化为实践，将案例教学和实践教学引入到专业理论教学过程中，强调理论知识的教师讲授与学生实践相统一。课程内容的涵盖面应广泛，应涉及素质教育类、理论知识类、实践操作类等方面，各课程内容应围绕创新创业过程。建立符合其创新创业教育特征的课程体系应从专业课程建设和创新创业类课程建设两个角度出发，在理论教学中贯穿实践活动教学，形成系统化、层次化的课程体系。专业课程的学习可为创新创业类课程的学习和掌握奠定基础，应用型高校专业课程体系的设置应从专业特性、知识体系和创新能力提升等方面体现层次性。因此，专业课程体系的设置应循序渐进地融入创新创业的元素，在不同的学习阶段开设不同课程内容以逐渐培养和提升大学生的创新实践能力。大学一年级的课程主要为公共基础课程，注重培养学生的创新意识，大学二年级的课程为专业基础课，使学生能够获得一定的创新能力，大学三年级的课程为专业核心课程，进一步提升其创新能力，通过大学四年级的实践学习能够使学生获得创新创业实践的经验。创新创业课程的设置应分为理论课程、实践型课程和项目型课程，三种类型的创新创业课程的开设是为了让学生能够运用所学的创新创业知识于创业实践活动中，从而达到培养高校学生创新意识，提升创新创业能力的目的。
2.2创建多元化创新创业师资团队
应用型高校应创建多元化的创新创业师资团队，培养出更多元的创新创业型人才。应用型高校基本具备着这样的特色。在高校实施创新创业教育的时候，应该鼓励教师们参与到行业重点企业锻炼，可以选派部分教师到国内外知名应用型院校访学研修，在拓宽视野的同时，改善自身的知识结构，也可适当的邀请校内外的知名人士到校开展较为系统化的培训，在给学生们传授创业知识的时候，提高创新及创业的水平，保证其更好地适应社会的发展需要。
2.3建设创新创业教育师资库
发挥创新创业领域专家作用，教师资源坚持以专兼职相结合为主要原则，不断充实和完备应用型高校创新创业教育师资库，积极开展对校内创新创业专任教师的培养，主要包括集中的专业培训以及选派优秀的教师赴企业参与各类实践。通过外来引进和内部培养双向结合的方式不断优化、充实和丰富创新创业教育的教师团队。
2.4建应用型高等院校创新创业实践平台
2.4.1创新创业实践教学平台
应用型高校应通过建设实验培训中心和创新教育基地等，改变教学方式，变被动式教学为自主式学习，强调学生在实践活动中自主设计和自主组织活动，教师只是起到引导和指导作用，让学生通过实践活动，培养其创新能力。
2.4.2大学生实践平台
激励学生参加各类创新创业竞赛，以竞赛的方式锻炼大学生创新能力。应用型学校的各学院应建立大学生创新创业协会，并配专业的指导教师，在协会内开展知识竞赛，创新交流活动等，营造创新创业氛围。不同学院之间可以建立创新竞赛基地，不同专业的学生都可参与其中，为学生提供相互交流的平台，不同专业的学生组建参赛团队能够实现多学科的融合，以培养学生的团队协作能力。
2.4.3创新创业信息交流平台
应用型高校应具有网上信息平台，建立创新创业网上数据库，使得学生能够查询到创新创业的相关信息，学习到创新创业基本理论知识。同时应构建创新创业交流平台，学生可以在网络平台上咨询问题，在平台上会有专业的指导教师负责答疑，从而方便了学生的沟通学习。
结语
创新创业教育属于提升学生们适应能力的关键途径，也是获取持续发展能力的必经之路，对于大学生的自由发展意义重大。结合目前的就业形势加以分析，能够看出应用型高校推行创新创业教育的重要性，通过培养大学生们的创新创业能力，可以及时缓解当前的就业压力，对于教育事业的发展起到良好的推动作用。合理运用应用型高校的办学优势，获取政府和企业的大力支持，构建科学实践平台，加强学生们的实践训练，促使其知识和素质的全面协调发展，提高创新及创业水平，培养出更多符合社会发展趋势的应用型人才。
参考文献
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